2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第3課 兒歌小作者——另存文件 1教案 河大版

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1、2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第3課 兒歌小作者——另存文件 1教案 河大版 教學(xué)目的： 1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)打開自己的文件進(jìn)行修改； 2.學(xué)會(huì)正確使用保存和另存為； 3.理解保存與另存為的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)： 文章中文字的修改和保存 保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟： 一、開機(jī) 二、文件的打開（板書） 今天我們主要學(xué)習(xí)文件的打開，保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。首先我們學(xué)習(xí)文件的打開。 用途：常用于對文件內(nèi)容進(jìn)行修改或補(bǔ)充。 老師演示打開文件的方法。 教法：老師演示一步學(xué)生做一步 第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單 第二步：選擇“打

2、開”選項(xiàng) 第三步：找到自己的文件夾 第四步：選中待打開的文件 第五步：點(diǎn)擊“打開”按鈕 學(xué)生補(bǔ)充、修改文章。 三、文件保存和另存為 師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？ 學(xué)生討論。 師：你們想到辦法了嗎？ 生：想到了。 師：請同學(xué)回答。 生：保存 師：還有嗎？ 生：另存為。 師：非常好。又怎么做呢？ 師分別演示保存和另存為。 A、保存 師演示保存。 第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單。 第二步：點(diǎn)擊“保存”。 師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。 生自己開始操作。 生：我們的也沒變化。

3、 師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗(yàn)?zāi)兀? 生討論。 師提問：怎么來檢驗(yàn)？ 生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。 師：真是能干的孩子。 師演示一下怎樣重新打開。學(xué)生觀察打開后的文章是否增加了文字。 學(xué)生會(huì)看到文章中增加了文字。 師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？ 生：想。 生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。 師總結(jié)保存的特點(diǎn)：保存是原位原名保存。（板書） B、文件的另存為 師演示另保存。 第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單。 第二步：點(diǎn)擊“另保存”。 師：它和保存有區(qū)別嗎？ 生：有。 師：有什么區(qū)別？ 生：另存

4、為打開了一個(gè)窗口。 師：對，另存為打開了一個(gè)窗口，既然有窗口我們可不可以改變文件的路徑和名字呢？ 師演示在另存為窗口中改變文件路徑和名字。 第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單。 第二步：點(diǎn)擊“另保存”。 第三步：選擇文件的路徑。 第四步：輸入文件的名字。 第五步：點(diǎn)擊“保存”按鈕。 生另存為自己的文件。 要求：保存在D：中。 師：怎樣檢驗(yàn)D：中有這個(gè)文件呢？ 生討論并進(jìn)行檢驗(yàn)。 師總結(jié)：另存為可改變文件路徑和名字進(jìn)行保存。（板書） 師：另存為可不可以原位原名保存呢？ 生討論。 師演示用另存為原位原名保存文件。 要點(diǎn)：警告標(biāo)志，以及“是”或“否”的選擇。 生進(jìn)行另存為的原

5、位原名保存。 師總結(jié)：另存為也可以原位原名保存。（板書） 生齊讀板書內(nèi)容。 四、本課小結(jié) 1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.保存和另存為有什么區(qū)別？ 附送： 2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第3課 兒歌小作者——另存文件 2教案 河大版 教學(xué)目的： 1.練習(xí)插入分頁符。 2.輸入自己創(chuàng)作的兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)：插入分頁符，另存一個(gè)文件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽。 二、學(xué)習(xí)新知識 （1）導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開，在新的一頁上輸入，這

6、樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁的方法是：插入分頁符。 （2）插入分頁符 第一步：打開保存過的文件。 第二步：將光標(biāo)移動(dòng)到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插入”菜單中“分隔符”選項(xiàng)，出現(xiàn)“分隔符”對話框。 第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項(xiàng)目后，單擊“確定”按鈕。 三、輸入 自己創(chuàng)作的兒歌 （1）在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。 （2）修改兒歌格式，對它進(jìn)行美化。 四、輸入兒歌《壁虎小小》 《擲鐵餅者》 《秋天說了什么》 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)新知識 在這個(gè)兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我們給它另起一個(gè)文件名存盤，可以

7、使用“另存為”命令。 二、另存一個(gè)文件 操作步驟： 第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現(xiàn)“另存為”對話框。 第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“×××兒歌選”單擊“確定”按鈕。 三、操作練習(xí)。 四、制作心得 （1）需要另起一頁的時(shí)候， 可以插入分頁符。 （2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。 五、知識鏈接 （1）保存命令 第一次保存文件時(shí)，執(zhí)行“保存”命令，會(huì)出現(xiàn)“另存為”對話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。 （2）“另存為”命令 對一個(gè)已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令，會(huì)出現(xiàn)“另存為”對話框，就是重新再保存一個(gè)文件。可以改變文件的保存位置和文件名。