2022春一年級語文下冊 識字（二）6《古對今》教案 新人教版

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1、識字6 古對今 ［教學目標］ 知識與技能 1.會認“圓、嚴、寒”等生字，正確、規(guī)范地書寫“古、涼、細”等生字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度與價值觀 感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。 ［教學重難點］ 重點：學會本課生字新詞，背誦課文。 難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。 ［教學課時］ 1課時 教學過程達標檢測一、欣賞圖片，激趣導入 1.啟發(fā)談話。同學們喜歡對對子嗎？今天我們來學習一組對子歌。 2.展示圖片。（出示課件）引導學生觀察大自然景物的圖片，說說畫面的景色。讓我們一起走進鶯歌燕舞、鳥語花香的大自然。二、讀文識字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

2、 1．自讀課文，讀準字音。 2．指名請學生讀課文，看誰讀得正確、流利。 3．老師與學生合作讀。(老師讀前半句，學生讀后半句) 4．通過讀課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 學生甲：文中的字和詞都是一對一對的。 學生乙：文中的詞語都是描寫大自然的。 老師：下面我們就來認識這些對子和詞語。 5．出示生字、新詞卡片。 (1)借助拼音讀準確。1.將下列漢字的音節(jié)補充完整。 y圓 ǔ暑 l涼 ch晨āo朝x霞2.加一加，認生字。 纟+田= 冫+京=(2)讓學生說說想用什么方法記住字形。 ①加一加識字：木+子→李禾+日→香 ②加偏旁識字：纟+田→細冫+京→涼讠+吾→語 (3)猜字游戲。讠

3、+吾= 木+子= 禾+日=三、學習第1節(jié)對子 1.出示圖片，讓學生對比圖片，說出圖片內(nèi)容，教師隨機引入課文。 （1）古人與今人對比圖（古今）。 （2）銅錢（外圓內(nèi)方）。 （3）四季對比圖（嚴寒，酷暑，春暖，秋涼）。 同學們說得非常好，下面我們來學習第1節(jié)對子。 2.課件出示第1節(jié)對子，指名學生朗讀。 3.結合第一、二幅圖片，讓兩名學生合作讀出課文中的對子。 4.結合第三幅圖片，四個同學合作讀對子。 5.教師點撥：了解大自然四季變化的特點。（可結合識字1《春夏秋冬》所學）3.寫出下列漢字的反義詞。 今——() 圓——() 暖——()四、學習第2節(jié)對子 1.指名讀第2

4、節(jié)。 2.出示圖片，對應認識字詞。 3.播放日出、日落動畫視頻，理解“晨—暮”“朝—夕”兩對反義詞。 4.理解詞語：和風細雨。 （1）引導學生想象：春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，陽春三月，沐浴在陽光下，春風拂面，這春風跟冬風有什么不一樣? （2）引導學生回想春天的雨和夏天的雨的區(qū)別，出示圖片分別展示。4.寫出帶有“雨”字頭的字。 5.我會說。 和風對，朝霞對。五、學習第3節(jié)對子 1.自由讀第3節(jié)，引導思考：“桃”“李”“柳”“楊”分別指的是什么？出示圖片，引導學生觀察它們的區(qū)別。 2.齊讀最后一句，引導學生發(fā)現(xiàn)成語，再指名朗讀。（相機出示：鶯歌燕舞、鳥語花香。） 3.播

5、放視頻，強化感悟“鳥語花香”。 4.組織學生為插圖配成語。6.一字組多詞。 香() () ()語() () ()7.“李”可以作為姓氏，你還知道哪些姓氏？ 六、整體回顧，感悟課文 1.學生領讀、個別讀、齊讀課文。 2.引導學生邊讀邊悟：課文中描寫了哪些景物? 3．啟發(fā)思考：當你看見眼前的景物時，你想到了什么?有什么感受? 4．指導有感情地朗讀課文，感悟對子的精妙。8.我會說。 桃對， 柳對。 鶯歌對， 鳥語對。七、指導寫字 1．出示要求會寫的7個生字，引導學生觀察生字字形特點。 2．教師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。 3．組織學生描紅、臨寫。

6、4．組織全班展示。9.填一填。 (1)“夕”是結構，共畫。 (2)“李”的第五筆是，可以組詞為。 ［教學板書］ 古對今古圓嚴寒春暖 |||| 今方酷暑秋涼晨雪和風朝霞 |||| 暮霜細雨夕陽桃柳鶯歌鳥語 |||| 李楊燕舞花香 ［教學反思］ 本課是以對對子的形式出現(xiàn)的識字課，因此，本節(jié)課的學習要讓孩子們在誦讀對子的過程中，感知對子的語言形式，進一步激發(fā)學生對對子和收集對子的興趣。經(jīng)過一節(jié)課的學習，學生們感受到了對對子就是把字數(shù)相同、內(nèi)容相關聯(lián)的詞對起來。這節(jié)課學生們收集來了很多對子，一起交流，達到了預先設計的教學目標，引起了教學共振的效應，達到了事半功倍的效果。