2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過程（第3課時(shí)）教案 北京版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過程（第3課時(shí)）教案 北京版 課 題 編寫帶變量的過程（三） 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解模塊化程序設(shè)計(jì)的方法。 2.能讀懂程序，學(xué)習(xí)賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機(jī)函數(shù)命令。 課 型 新授 教學(xué)重點(diǎn) 能讀懂程序，學(xué)習(xí)賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機(jī)函數(shù)命令。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生初步了解選擇程序設(shè)計(jì)的思想和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 圖形投影機(jī) 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目的 導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，你玩過猜數(shù)游戲嗎？ 今天

2、老師帶你玩一次，請(qǐng)你猜40以內(nèi)的一個(gè)自然數(shù)，老師會(huì)給你提示，猜對(duì)的同學(xué)接著代替任老師組織。 好，現(xiàn)在開始。 沒有 傾聽 學(xué)生猜數(shù) 新授 二、學(xué)習(xí)新知 1.請(qǐng)你打開猜數(shù)游戲.lgo，調(diào)用過程csh,觀察過程執(zhí)行過程中的變化 2.這個(gè)游戲是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 請(qǐng)你打開編輯窗口，觀察編輯窗口有幾個(gè)過程？每個(gè)過程中有哪些命令是你不知道的？ 3.好，我們來一起學(xué)習(xí)這些新的命令 Random 隨機(jī)函數(shù)命令，它后面跟30，表示計(jì)算機(jī)會(huì)隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1-30之間的自然數(shù)，如果想讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1-40之間的自然數(shù)，random命令后面應(yīng)該是什么？ Make為賦值命令

3、 Make “變量名 數(shù)據(jù) 表示將數(shù)據(jù)賦值給指定的變量 make “a randon 30 表示什么？ Pr為打印輸出命令 Pr [請(qǐng)你猜一個(gè)30以內(nèi)的自然數(shù)]執(zhí)行命令的結(jié)果是什么？ Read鍵盤輸入命令 等你輸入你猜得數(shù) Type打字命令，打出后面的字 Type [它是幾]jieguo結(jié)果是什？ If …then…條件命令 If :b=0 then stop是什么意思？ 4.現(xiàn)在請(qǐng)你再讀程序，說說每個(gè)程序起什么作用？ 5.再讀每條命令，互相說說每條命令的執(zhí)行結(jié)果 6.匯報(bào)理解結(jié)果 打開過程，調(diào)用 Edit 觀察、記錄結(jié)果

4、 40 將計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生的1-30之間的自然數(shù)賦值給”a 屏幕上出現(xiàn) 請(qǐng)你猜一個(gè)30以內(nèi)的自然數(shù) 屏幕上出現(xiàn)“它是幾” 如果:b=0 則停止 試說 同組說 鞏固提高 三、課堂作業(yè) 好，現(xiàn)在請(qǐng)你該寫過程，并執(zhí)行 操作練習(xí) 展示、評(píng)價(jià)作品 四、展示、說明過程 展示說明過程 課堂小結(jié) 五、你這節(jié)課有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 猜數(shù)游戲 Random n 隨機(jī)函數(shù)命令 Make “變量名 數(shù)據(jù) Pr[ ]打印輸出命令 Read

5、鍵盤輸入命令 Type[ ]打字命令 :b=0 If <條件表達(dá)式>then《命令》條件命令 是 stop 否 下一條命令 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第1課處理數(shù)碼相片第一課時(shí)1教案 北京版 教 科書 第一單元 第一課《處理數(shù)碼相片》 教 具 計(jì)算機(jī)、演示文稿 教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握工具面板的使用； 2.正確使用縮放、修剪等工具。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠找出數(shù)碼相片中存在的問題，并根據(jù)需要，進(jìn)行簡(jiǎn)單處理

6、。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知、技能 1.知道PhotoImpact軟件的功能及特點(diǎn)； 2.熟悉PhotoImpact軟件的窗口布局及工具的選擇、設(shè)置方法； 3.會(huì)使用使用“可視化打開”瀏覽、打開圖像； 4.掌握“縮放”，“修剪”工具的使用方法。 過程與方法、 指導(dǎo)同學(xué)們充分利用現(xiàn)有資源（課本、課件、同學(xué)及老師等）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在這一過程中培養(yǎng)自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受電腦處理圖像的強(qiáng)大功能，激發(fā)、保持其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。 教學(xué)程序/教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、組織教學(xué) 以常規(guī)方式組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入 師：出示一張用Photo Im

7、pact軟件處理過的照片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 師：孩子們，請(qǐng)大家看一下這個(gè)照片，好看嗎？ 生答：好看。 用數(shù)碼相機(jī)能直接照出這種效果嗎？ 生答：不能。 師：是的，用數(shù)碼相機(jī)只能照相，而不能對(duì)相片進(jìn)行處理，那這樣的效果是如何來的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)利用Photo Impact軟件對(duì)照片進(jìn)行處理） 三、講授新知識(shí) （一） 認(rèn)識(shí)Photo Impact軟件 1.打開Photo Impact軟件（老師帶領(lǐng)學(xué)生操作） 操作步驟： 單擊“開始”按鈕，指針依次移動(dòng)到“所有程序”→“Ulead PhotoImpact7”→ PhotoImpact7”選項(xiàng)上，單擊，打開軟件窗口。

8、 2.介紹PhotoImpact7界面 老師對(duì)界面進(jìn)行介紹。 （師：在這個(gè)界面上包括有標(biāo)題欄，屬性工具欄，工具面板，菜單欄，面板管理器，狀態(tài)欄以及其他常用面板。簡(jiǎn)述其基本功能）。 （二） 瀏覽、查看圖片 1.瀏覽、打開圖片 師：孩子們，我們?cè)谔幚硐嗥皯?yīng)該先在這個(gè)軟件的環(huán)境下把需要處理的圖片打開， 然后才能進(jìn)行下一步操作。 操作步驟： （1） 單擊“文件”菜單中的“可視化打開”選項(xiàng)，彈出“可視化打開”窗口； （2） 在左側(cè)窗格中找到照片所在的相應(yīng)文件夾，單擊，在右側(cè)窗格中顯示出該文件夾中圖像文件的縮略圖； （3） 雙擊要處理的相片，打開圖像文件。 2.學(xué)生操作

9、 學(xué)生自己選定一副照片進(jìn)行操作。 老師巡視指導(dǎo)。 3.查看圖像 （師：打開一副圖片，讓學(xué)生觀察。孩子們，大家看，這個(gè)照片打開來后顯得太大了，我們無法看到它的全景。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該干什么呢？生答：縮小圖片。師：大家說的非常好，是的，我們應(yīng)該先把圖片縮小到適當(dāng)?shù)谋壤?。有的時(shí)候圖片太小我們還需要進(jìn)行圖片的放大工作。那我們一起來做吧。） 操作步驟： （1）單擊工具面板中的“縮放工具” （師：孩子們，大家看現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)話框，這個(gè)事“縮放工具”的屬性工具欄。） （2）在任意位置上單擊，圖像即被放大顯示； （3）按住鍵盤中的shift鍵并單擊，圖像就會(huì)縮小顯示。 （師：我

10、們也可以在屬性工具欄中，拖動(dòng)“縮放程度”選項(xiàng)中的縮放滑塊或在輸入框中直接輸入數(shù)值，可以調(diào)整圖像顯示大小。） 4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 老師巡視指導(dǎo)。 要求學(xué)生查看工具面板，并選取不同的工具，觀察屬性工具欄的變化。 (三)簡(jiǎn)單處理相片 （師：孩子們，大家看我打開的這個(gè)照片，是不是有些傾斜？生答：是。師：我們?cè)谕ㄟ^掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備獲取的圖片必須要進(jìn)行一些初步的調(diào)整） 1.調(diào)整相片的擺放角度 操作步驟： （1） 打開照片； （2） 單擊工具面板中的“變形工具“按鈕； （3） 在屬性工具欄中，單擊“變形”按鈕，出現(xiàn)下拉菜單； （4） 單擊“任意旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)； （5） 指針移到

11、圖像的右下角，待指針變化后，拖動(dòng)鼠標(biāo)，適當(dāng)旋轉(zhuǎn)圖像的角度。 2.學(xué)生練習(xí) 老師巡視指導(dǎo)。 3.修剪相片 （師：孩子們，調(diào)整好角度后，我們看到這幅圖片還有一些多余的邊緣，接下來我們就要對(duì)這些邊緣進(jìn)行修剪。） 操作步驟： （1） 選取“修剪工具” （2） 在相片中拖動(dòng)出矩形框，圈選需要保留的圖像范圍； （3） 將指針移至矩形框內(nèi)，指針變化時(shí)，雙擊鼠標(biāo)，選區(qū)以外的部分即被刪除。 4.學(xué)生練習(xí) 老師巡視指導(dǎo) 四、作品展示 五、鞏固總結(jié) （1）學(xué)生小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課所做了些什么？大家學(xué)到了什么？在平常的學(xué)習(xí)和生活中有什么用處？ （2）教師小結(jié)：按板書再次梳理本次課的重要

12、內(nèi)容。 觀察相片” 學(xué)生會(huì)很有興趣愿意學(xué)習(xí)今天的知識(shí)與操作 動(dòng)手練習(xí) 學(xué)生聆聽，注意思考 學(xué)生聆聽 動(dòng)手操作 觀察相片 老師啟發(fā)，學(xué)生動(dòng)手練習(xí) 動(dòng)手操作 動(dòng)手操作 動(dòng)手練習(xí) 展示作品 復(fù)習(xí)，小結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 處理數(shù)碼相片（1） （一）認(rèn)識(shí)PhotoImpact軟件 （二）瀏覽、查看圖片 （三）簡(jiǎn)單處理相片 1.調(diào)整相片擺放角度 2.修剪相片