2021-2022年三年級音樂下冊 第一課 祖國、媽媽教案 湘教版

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1、2021-2022年三年級音樂下冊 第一課 祖國、媽媽教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能學(xué)會演唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 2. 能認(rèn)真聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》，并感受到歌曲所表達(dá)的愛祖國的真摯感情。 3. 能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。 4. 在豎笛吹奏練習(xí)中，能掌握“6、3、2”三個音的指法，并為歌曲《牧童謠》作簡單伴奏。 課時安排：兩節(jié)課 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 2. 聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。 3. 唱一唱 教學(xué)重點(diǎn)： 教唱《我們把祖國愛在心窩里》，

2、并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗(yàn)、表現(xiàn)愛祖國、愛他*的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。 教學(xué)過程： （一）學(xué)唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 1. 聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。 2. 朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對祖國、對他的真摯情感。 3. 學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，數(shù)音樂旋律34 56 | 5 1 |出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個樂句1、2小節(jié)與3、4小

3、節(jié)的接龍視唱。 4. 學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。 （二）聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。 1. 認(rèn)真聆聽歌曲。 2. 說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。 3. 讓學(xué)生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長在大地間”的景象。 4. 在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。 （三）音樂活動：唱一唱v 1. 讓學(xué)生說一說對“魚”的種類和喜愛等。 2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識。 （四）課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)了三個

4、方面的內(nèi)容，明白了“祖國就象媽媽一樣”的道理。 (五) 課后記 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會唱歌曲，并很自然地接受了“祖國就象媽媽一樣”的道理。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)吹豎笛，掌握“6、3、2”三個音的指法和伴奏練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2” 三個音 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練每個音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個音 （二）指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音 1. 聽一聽。老師新吹了三個什么音？ 2. 看一看。每個音老師的手指按住了哪些孔？ 3. 吹一吹。學(xué)生試著吹這三

5、個音。 4. 說一說。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個音的體會。 5. 比一比。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，音色最好聽。 6. 課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學(xué)生根據(jù)樹上掉下的一個個音樂蘋果，馬上吹出這個音。 （三）學(xué)唱《牧童謠》并為之伴奏。 1. 學(xué)生跟琴唱譜。 2. 學(xué)生跟琴唱詞。 3. 學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。 （四）課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 （五）課后記： 學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，大部分同學(xué)都能吹準(zhǔn)新學(xué)的三個音，并能為歌曲《牧童謠》伴奏，學(xué)生吹奏的興趣很高。 附送： 2021-2022年三年級音樂下冊 第七課友愛之花教案

6、 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能在音樂游戲中認(rèn)識八分、十六分音符及其組合，并知道其時值。 2. 能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱二部練習(xí)曲《王老先生》。 Iu 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在演唱和聽賞活動中，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情感，知道“友愛”是人類美好的情感態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)調(diào)配合，幫助學(xué)生建立相互傾聽聲部，共同平衡聲部音量的意識。 教學(xué)過程： 一、情境激趣 師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一個意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧?。–AI播放動畫短片） 師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人——王老先生，

7、讓我們也來幫幫它吧！ 二、導(dǎo)學(xué)鋪墊 情境一：拜訪王老先生 1. 讀讀拍拍（課件展示王老先生的家） 師：我們來到了王老先生的家，讓我們跟他打個招呼吧！ 生：王老先生你好，我們來看您了！ （CAI畫外音：“喔，是你們呀，歡迎歡迎歡迎?。? 師：看來王老先生挺喜歡我們的，一連說了兩個歡迎。讓我們學(xué)著王老先生讀一讀。（邊拍手邊讀歡迎 歡迎歡迎） 師：我們是不是應(yīng)該表示感謝呢？（邊拍手邊讀謝謝 謝謝謝謝） 2. 情景表演 分角色讀讀拍拍。 3. 節(jié)奏創(chuàng)編 師：來到了這么美麗的地方，你能用一個詞說說你的心情嗎？ 三、引導(dǎo)掌握 情景二：幫助王老先生 1

8、. 音樂游戲一“讀兒歌“——復(fù)習(xí)全音符、二分音符和四分音符 師：剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的，它們都是音符之家的成員。這兩種音符我們現(xiàn)在還不認(rèn)識，可是我們認(rèn)識其他音符之家的成員，你們還記得它們的名字嗎？ （CAI出示全音符、二分音符和四分音符） 師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌） 音符之家兄弟多，聽我跟你說一說，老大名叫全音符，三條尾巴跟著它，記住它要唱四拍，就像有人高聲喊，哎———；二分音符是老二，一條尾巴拖出來，記住它要唱兩拍，就像貓兒喵喵叫，喵—喵—；四分音符要認(rèn)得，光溜溜的沒尾巴，記住它只唱一拍，讓我們開心地唱出來，嘿嘿嘿嘿。 2. 音樂游戲二“稱

9、天平“——認(rèn)識八分音符、十六分音符 （1）讓課件中音符自我介紹。 （2）利用課件中的天平演示八分、十六分音符與四分音符之間的時值關(guān)系。 （3）師生唱一唱。 3. 音樂游戲三“找朋友“——音符時值組合 （1）通過討論，學(xué)生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時值相等的音符組合。 （2）師生唱一唱。 （3）評價、討論。 4. 音樂游戲四：修補(bǔ)雞窩——二聲部視唱 （1）情境 師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙。（出示雞舍） 師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對號入座“就修好了！ （2）方法：用小組競賽的形式進(jìn)行。 （

10、3）做一做。 （4）唱一唱。 5. 學(xué)唱《王老先生》 （1）歌詞教學(xué) 師：雞舍修好了，讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧！咦？他在干什么？ （CAI出示到節(jié)奏的第一聲部歌詞。） 學(xué)生自己試著讀詞，檢查糾正。 （2）曲譜教學(xué) 師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學(xué)生跟琴視唱。 （3）歌曲教學(xué) 師：請你自己唱一唱吧?。–AI播放伴奏帶，學(xué)生試唱歌詞） （4）二聲部教學(xué) 師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和你們剛才唱的有什么不同？（CAI播放二聲部活動曲《王老先生》）全班演唱二聲部。 （5）完整演唱歌曲《王老先生》。 四、小結(jié) 師：今天我們用我們學(xué)到的新知識，幫助了王老先生，你們覺得開心嗎？（開心）老師也非常開心，希望早將來的謝謝中你們能不斷感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。下課！