一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第19課《心中的太陽(yáng)》教案 浙美版

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1、19、?心中的太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用線、色描繪太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)太陽(yáng)的美。 　　2.學(xué)習(xí)想象畫(huà)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。 　　3.感知太陽(yáng)給大自然帶來(lái)的美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象,通過(guò)聯(lián)想畫(huà)出想象中的太陽(yáng)。 　　難點(diǎn)：如何用線條和色彩來(lái)具體表現(xiàn)太陽(yáng)的“光”和“熱”，開(kāi)拓學(xué)生形象思維，在描繪過(guò)程中，如何豐富太陽(yáng)的形象。 ??? ???? 第一課時(shí) ?課前準(zhǔn)備 ????（學(xué)生）自己喜歡的繪畫(huà)工具 ????（教師）CAI課件，有關(guān)太陽(yáng)的小故事 教學(xué)過(guò)程： ????1.激趣導(dǎo)入。 ?出示課件：歌曲《種太陽(yáng)》。欣賞后說(shuō)說(shuō)：歌曲中小朋友的愿望是什么

2、？他們?yōu)槭裁匆ゲシN太陽(yáng)？小結(jié)：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明和溫暖，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)！ ????2.欣賞感知。 ????欣賞古今中外的藝術(shù)家們用不同的方法來(lái)描繪太陽(yáng)。課件演示（詩(shī)歌，散文，中外畫(huà)家的畫(huà)，不同時(shí)段太陽(yáng)的照片，日出日落的影片，歌曲等相關(guān)資料），揭示課題《我心中的太陽(yáng)》。 ????3.分析太陽(yáng)造型。 ????（1）了解太陽(yáng)的特征，如太陽(yáng)的形、色、光。說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)的各種稱呼。 ????（2）課件演示，欣賞同齡人的作品。 ????4.嘗試創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 ????（1）提出作業(yè)的主題： ????（2）提出創(chuàng)作的建議： ????（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 ????5.作

3、品展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 ????（1）作業(yè)臺(tái)上展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅作品？為什么？ ????（2）提供評(píng)價(jià)建議：形、色、光是否有自己的特色。 ???? ????? ???第二課時(shí) ?課前準(zhǔn)備 ????（學(xué)生）自己喜歡的繪畫(huà)工具 ????（教師）課件，有關(guān)太陽(yáng)的小故事、兒歌、范作 ?教學(xué)過(guò)程： ????1.兒歌引入。 ????（兒歌）太陽(yáng)姐妹和弟兄，脾氣個(gè)性各不同。喜怒哀樂(lè)陰又晴，春夏以后是秋冬。 ????2.引導(dǎo)想象。 ????啟發(fā)學(xué)生想象，討論太陽(yáng)的年齡、性別、脾氣、色彩、表情和名字等。 ????3.欣賞感知。 ????（1）欣

4、賞音樂(lè)結(jié)合表演的形式，展開(kāi)想象。 ????（2）欣賞學(xué)生的作品，互相作出評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。 ????4.嘗試創(chuàng)作。 ????創(chuàng)作一張和太陽(yáng)在一起的畫(huà)，并給自己的畫(huà)取個(gè)名字。 ????5.展評(píng)與拓展。 ????（1）介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)。及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。 ????（2）總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生找一找有關(guān)以太陽(yáng)為主題的美術(shù)作品，互相交流欣賞。 課后反思： 本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材讓孩子從中外藝術(shù)文化中認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，從自然科學(xué)中了解太陽(yáng)，從同齡人的作品中親近太陽(yáng)，激發(fā)想象。運(yùn)用多種工具材料和美術(shù)造型元素表現(xiàn)我心中的太陽(yáng)，是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)

5、注意創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供創(chuàng)造想象的機(jī)會(huì)。 本課的教學(xué)有成功之處也有存在的問(wèn)題。 本課的教學(xué)我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象。首先我用猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的情感。我出示謎面，請(qǐng)學(xué)生集體猜謎底。謎面比較突出地反映了太陽(yáng)的基本特征，隨著謎底的揭開(kāi)，自然地引出了本課的主題——太陽(yáng)。猜謎是學(xué)生喜歡的一種活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的熱情。 在課堂發(fā)展這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生假設(shè)聯(lián)想：冬天太陽(yáng)給我們什么感覺(jué)？（溫暖） 夏天太陽(yáng)給我們什么感覺(jué)？（炎熱）沒(méi)有太陽(yáng)，大地會(huì)怎樣？（引出課本小博士的話）如果有十個(gè)太陽(yáng)，大地又會(huì)怎樣？（引出太陽(yáng)的小故事）請(qǐng)一學(xué)生講了一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的小故事：《小兔與太

6、陽(yáng)》，爾后，老師講一個(gè)《后羿射日》的小故事（為后面的太陽(yáng)有表情埋下伏筆），這一環(huán)節(jié)學(xué)生顯得異常興奮。接著引出太陽(yáng)有表情（出示課件動(dòng)畫(huà)圖片）以啟發(fā)學(xué)生的思維。隨后學(xué)生到黑板上畫(huà)太陽(yáng)，滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望。跟著出示太陽(yáng)的各種表情演示、欣賞課本圖片及學(xué)生作品（出示課件，邊看邊講解）教師說(shuō)明太陽(yáng)可以是不同年齡的，可以有不同的情緒感情，可以有不同的光芒造型并認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽(yáng)”等。這一環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感,令學(xué)生有馬上想創(chuàng)作的沖動(dòng)。學(xué)生作業(yè)時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象自己心目中的太陽(yáng)，自由地想象太陽(yáng)的外形，太陽(yáng)的光芒，太陽(yáng)的顏色，一年級(jí)的孩子們雖然年齡小，動(dòng)手能力弱，但他們還是很認(rèn)真地作作業(yè)。學(xué)生

7、作業(yè)展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)），這一環(huán)節(jié)，我設(shè)定太陽(yáng)大家族要開(kāi)一個(gè)家庭聚會(huì)，看看參加的都有哪些成員。（講評(píng)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)：你畫(huà)的這個(gè)太陽(yáng)是誰(shuí)？長(zhǎng)得什么樣子？為什么長(zhǎng)這個(gè)樣子？再請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)得怎么樣？并給作品提出建議）作品講評(píng)時(shí)給予鼓勵(lì)。作品展示是給機(jī)會(huì)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容和情感表達(dá)，以及自己繪畫(huà)時(shí)得到的情感體驗(yàn)等。這一環(huán)節(jié)很多學(xué)生都想表現(xiàn)自己，可惜時(shí)間不夠。最后的環(huán)節(jié)是總結(jié)、課后延伸：今天大家的表現(xiàn)真棒，老師獎(jiǎng)給你們每人一樣?xùn)|西，是什么呢？看我的臉（真誠(chéng)的微笑）。讓我們好好學(xué)習(xí)，多了解大自然。美化環(huán)境，減少污染，也讓太陽(yáng)天天都能露出笑臉，太陽(yáng)帶給我們溫暖與光明，使我們的生

8、活幸福又快樂(lè)，使我們每天都有燦爛的笑容。那么讓我們用兒歌來(lái)謝謝太陽(yáng)，好嗎？（一起念兒歌《太陽(yáng)》）這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，并滲透了環(huán)保教育，讓學(xué)生帶著老師真誠(chéng)的祝福和美好的心愿結(jié)束了這節(jié)美術(shù)課。 本人認(rèn)為這堂課能根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力為目標(biāo)，是一堂成功的美術(shù)課。主要成功之處體現(xiàn)在學(xué)生很感興趣,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力,體現(xiàn)了新課標(biāo)的教育理念。本課教學(xué)面向全體學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。整節(jié)課課堂活躍，學(xué)生興高采烈，老師在整節(jié)課的教學(xué)中充滿了激情。教師的激發(fā)與調(diào)動(dòng)使學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)有趣的課堂，本課我用了比較適合學(xué)生的語(yǔ)言，姿態(tài)，讓整堂課充

9、滿情感，本課教學(xué)注重學(xué)生的想象力的表現(xiàn),著重對(duì)太陽(yáng)的擬人化的表現(xiàn),學(xué)生也表現(xiàn)出比較高的熱情.讓學(xué)生理解萬(wàn)物生長(zhǎng)要靠太陽(yáng)的道理,在繪畫(huà)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生戴著自己的頭飾作品來(lái)展示，采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等多種形式，建立綜合評(píng)價(jià)制度，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中感受到成功的喜悅。讓學(xué)生上得開(kāi)心、學(xué)得有趣。 本節(jié)課還存在一些不足之處，如：作業(yè)展示時(shí)，有的學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)未能完成, 所以展示作品時(shí)還在畫(huà)，注意力不夠集中。由于作業(yè)的時(shí)間不夠，作業(yè)的質(zhì)量不是很高。 對(duì)策：為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間做作業(yè)，可減去猜謎語(yǔ)、學(xué)生講故事或念兒歌環(huán)節(jié)，老師適當(dāng)示范表現(xiàn)太陽(yáng)的多種方法，作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多注意個(gè)性評(píng)價(jià)，效果可能會(huì)更好。 在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，使學(xué)生感到上美術(shù)課是一種享受，一種娛樂(lè)，并提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 ?