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1、太陽請假的時候
教材分析:
《太陽請假的時候》是一篇富有兒童情趣的童話故事。通過描寫太陽請假之后給地球上的人們生活帶來種種不便,從而揭示出太陽與人類生活息息相關(guān),也讓學(xué)生在不知不覺中了解了許多天文、氣象方面的知識。文章借助豐富的想象,帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)奇妙的科學(xué)長廊。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、學(xué)會12個生字,理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語的含義。
2、抓住要點,理解課文內(nèi)容,了解太陽請假造成了哪些后果,明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理。
3、有感情的朗讀課文,復(fù)述課文內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生對事物的好奇心。
過
2、程與方法:
1、積累本課生詞,并學(xué)會運用。
2、抓住要點,理解課文,明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理,鼓勵學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。
教學(xué)重點、難點:
能抓住要點,理解課文內(nèi)容,了解太陽與人類生活的密切關(guān)系,激勵學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱太陽與人類生活的種種關(guān)系。
2、創(chuàng)設(shè)情景,提示重點語句。
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
?。ㄒ唬?dǎo)入── 調(diào)動學(xué)習(xí)熱情
一年365天,每天我們都能看到太陽東升西落,可有一次,太
3、陽請假了,想知道為什么嗎?讓我們趕緊去瞧瞧。(板書課題)齊聲讀課題。
(二)自讀── 發(fā)現(xiàn)與探究
1、自讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。
2、檢查生字的掌握情況。
3、通過初讀課文,你們了解到太陽請假的原因嗎?太陽請假后又發(fā)生了一些什么事情呢?
4、全班交流。
?。ㄈW(xué)習(xí)課文1---4自然段
1、默讀課文1—4節(jié),思考:是什么原因讓太陽請假?
2、全班交流
3、指導(dǎo)感情朗讀
感傷——規(guī)勸——發(fā)怒
?。ㄋ模W(xué)習(xí)課文5---20節(jié)
1、默讀,思考:太陽請假帶來了哪些后果?
2、小組
4、交流
3、全班交流,相機指導(dǎo)朗讀
(1)白天同黑夜一樣黑暗
?。?)瀑布干涸
(3)風(fēng)車無法運轉(zhuǎn)
?。?)氣候變冷:輪船無法出海裝運糧食和其他日用品;
森林中的動物被凍死;
人們無法耕種
4、除了書中所提及的這些,你能設(shè)想一下,太陽請假后還會帶來哪些后果?
?。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)
第二課時
?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入
?。ǘW(xué)習(xí)課文21—23節(jié)
1、自由讀文,看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。
2、反饋交流
?。?)人們的處境不好了
?。?)人們要復(fù)工了
?。?)人們請求太陽出山,人們大聲贊美太陽。
(4)太陽出來了,人們歡呼雀躍。
找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀,結(jié)合插圖,升華情感,使學(xué)生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團糟?! ?
3、指名讀文,相機評議。
?。ㄈ┛偨Y(jié)全文
個性設(shè)計