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1、《山谷回聲真好聽(tīng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。
設(shè)計(jì)理念：學(xué)生喜歡打擊樂(lè)器，很想動(dòng)手摸摸，敲打一下，教師應(yīng)保護(hù)孩子們對(duì)樂(lè)器的好奇心和積極性。為有要求的孩子提供多種機(jī)會(huì)嘗試，活動(dòng)時(shí)避免秩序混亂。教學(xué)中要明確提出要求，必須管好自己的樂(lè)器，不得隨意響動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生接唱問(wèn)好歌
二、聽(tīng)?zhēng)煆棥渡焦然芈曊婧寐?tīng)》
師：大家的動(dòng)作都
2、能合著音樂(lè)的節(jié)拍，都有一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，下面我來(lái)考考大家的觀察力怎么樣？課件示圖：找不同
三、我們編新歌
師：同學(xué)們，除了在山谷里能聽(tīng)到回聲，還能在哪里聽(tīng)到回聲呢？師：那你們能把你們說(shuō)的編在歌里唱一唱嗎？老師相信你們能行，同學(xué)們先分組討論你們組所選的主題。試著練習(xí)。
（??? ）真稀奇真稀奇，唱歌講話有回聲有回聲，（??? ），（?? ）。
四、我們唱新歌
師：請(qǐng)三組同學(xué)把討論的新歌詞唱唱吧。
DO：北京天壇回音壁，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，北京你好，北京你好，天壇回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。
RE：小小話筒真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，喂喂喂--喂喂喂--，話筒回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。
MI：美麗山洞真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，嗚嗚嗚嗚嗚，噠噠噠噠噠，山洞回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。
五、小結(jié)本課
今天，我們學(xué)唱了歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，還編了很多新的歌詞，大家用歌聲讓老師感受到“回聲真好聽(tīng)”，聽(tīng)，山谷爺爺送給我們神奇的回聲（聆聽(tīng)無(wú)伴奏合唱曲《回聲》），讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂(lè)吧。隨樂(lè)出教室。
一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《山谷回聲真好聽(tīng)》教案1 湘藝版
