一年級音樂下冊 第2課 歌曲《瑤家兒童愛唱歌》教學設(shè)計3 花城版

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1、歌曲 《瑤家兒童愛唱歌》 教學設(shè)計 1教學目標 1、讓學生在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol”三個音的音高。 2、通過學唱歌曲復(fù)習鞏固“do、mi、sol” 三個音的音高，并參與歌舞表演。 3、能用“do、mi、sol” 三個音隨意的組合成自己的歌。 4、通過學習歌曲增強學生民族大團結(jié)的愛國情懷。 2學情分析 一年級的學生到了下學期，已掌握“do、mi、sol”三個音，但對于音高還掌握的不是很牢固，音樂素養(yǎng)方面比較薄弱，天性好動，對自己的約束力還是不夠，注意力比較容易分散，但他們對感興趣的事比較快投入，教師要抓住學生的這個特點讓學生一開始就被課堂吸引，在愉快自主

2、的動力下學習，尤其提高音準方面的水平。 3重點難點 1、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力 2、能在不同的活動與游戲中感受“do、mi、sol”三個音。 3、學唱do mi sol 并打手號 4教學過程 活動1【導(dǎo)入】《瑤家兒童愛唱歌》 新課導(dǎo)入： A. 我們的國家一共有多少個民族？你知道哪些民族？ B．你知道瑤族么？了解瑤族人民的風土人情么？讓我們一起走進瑤族！ (觀看瑤族相關(guān)圖片，了解瑤族的歌舞風俗和人文知識) C.想不想學一首瑤族歌曲，然后像他們那樣玩？（想-）（展出歌曲譜面，引出課題——《瑤家兒童愛唱歌》） 活動2【講

3、授】學唱《瑤家兒童愛唱歌》 一、找一找：大家看一下這首歌有哪些音組成？（1 3 5） 二、聽一聽：同學們聽著鋼琴分辨音的唱名。（1 3 5 打亂順序） 三、練一練：請學生聆聽并模唱，然后加上手號配合模唱。 2/4 1 — ︱3 — ︱5 — ︱5 — ︱3 — ︱1- —‖ 2/4 1 1 3 3 ︱ 5 5 5 5 ︱ 3 3 1 1 ‖ 3/4 1 3 5 ︱ 5 3 1 ︱ 1 3 5 ︱ 5 3 1 ‖ 四、唱一唱：請同學一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。歌詞與以前學過的歌曲的歌詞有什么不同之處？（后半部分用的do mi sol的唱名） 1、老師教學生唱譜； 2、鋼琴一句

4、句帶唱歌詞； 3、鋼琴伴奏學生唱詞； 4、教師可采用接龍游戲演唱。（如：教師唱前半句歌詞，學生接后半句唱名或者第一組同學唱do，第二組同學唱mi，第三組同學唱sol）師生共同配合演唱《瑤家兒童愛唱歌》，比一比哪一組唱得既連貫又準確。 5、熟練后加入手號，再唱一遍。 6、拍一拍：學生用手、腳。拍肩等聲勢為歌曲打拍。 老師問：唱了幾遍這首歌，那這首歌是什么拍子啊？（3/4拍） 三拍子的節(jié)奏特點：強—弱—弱。讓學生鞏固記憶的練習，用強拍拍腿一次，弱拍雙手拍肩兩次的方法，引導(dǎo)學生感受三拍子歌曲的節(jié)拍。 7、跟著音樂，打上手號，加上強弱拍的手勢，一起齊唱。 活動3【活動】奏、跳《瑤家兒童

5、愛唱歌》 一、奏一奏 老師請同學們用小樂器為歌曲演唱伴奏。樂譜如下： 唱 1、瑤 家 兒 童 ︱愛 唱 歌 喲︱ 5 5 1 3 ︱1 3 1 — ︱ 2、鳥 兒 唱 得 ︱多 好 聽 喲︱ 5 5 1 3 ︱1 3 1 — ︱ 三角鐵 △ — — ︱△ — — ︱ △ — —︱△ — —︱ 雙響筒 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 唱 1、 歌 聲 迎 來 ︱ 百 鳥 合 —︱ 3 5 3 3 ︱1 3 1 — ︱ 2、 我 和 百 鳥 ︱ 一 起 唱 —︱ 3 5 3 3 ︱1 3 1 — ‖ 三角鐵△ — — ︱ △ — —︱△ — —︱

6、△ — —︱ 雙響筒 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 二、學跳瑤族舞。 A．播放瑤族舞蹈視頻 B．請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右 左 跳；右左 右 跳。 C．部分學生演唱歌曲，部分學生演奏小樂器，部分學生跳起瑤族舞步，全場唱游起來。 活動4【練習】拓展與創(chuàng)作 A．憶。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。 B．創(chuàng)。請同學們用do,mi,sol創(chuàng)編歌曲。例如： 2／4 □ □ □ □︱ □ — ︱□ □ □ □︱ □ — ︱ □ □ □ □︱ □ □ □ □︱ □ □ ︱ □ — ‖ 3／4 □ □ □ □︱ □ □ □ □︱ □ □ □ □︱□ □ □— ︱ □ □ □ □︱ □ □ □ □︱ □ □ □ □︱□ □ □— ‖ 活動5【測試】比一比 全班學生分為四隊賽歌： 1、歌曲要求演唱完整，音準節(jié)奏要好。 2、加入小樂器伴奏的有加分。 3、加入舞蹈動作的有加分。 活動6【作業(yè)】舞臺表演 讓學生現(xiàn)場演唱自編旋律，可加上小樂器伴奏。