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1、讓校園更美好
課題
16????讓校園更美好
課型
活動(dòng)
本課題教時(shí)數(shù)： 2
教學(xué)總
目 標(biāo)
1?、通過(guò)校園掃描、心系校園活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。?
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。
3、????在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。?
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策
讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)
2、生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
“校園小調(diào)查”的調(diào)查表。
“改進(jìn)建議書”樣本。
第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1?、通過(guò)校園掃描、心系校園活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。?
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
活動(dòng)（一）-----校園掃描?
活動(dòng)（二）----校園小調(diào)查?
1、????說(shuō)一說(shuō)，議一議。?
同學(xué)們
3、，我們每天都生活在校園里，你能說(shuō)說(shuō)你喜歡我們的校園嗎？
2、 畫面、提問(wèn)題。?
3、 面一：教室走廊邊的窗戶（為什么
教室南邊的窗戶比北邊的大？）?
畫面二、教室里的黑板（為什么教室里的黑板漆成黑色或深色的？）?
1、????同學(xué)們剛才提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，其實(shí)在我們的校園中還存在著不少問(wèn)題。?
2、????學(xué)生自由匯報(bào)“校園小調(diào)查”的情況。?
3、????教師參與學(xué)生調(diào)查的匯報(bào)、交流。?
4、????學(xué)生以小組為單位對(duì)校園中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類。?
學(xué)生可以結(jié)合他們校園生活的經(jīng)歷從各個(gè)方面提出自己的問(wèn)題.
學(xué)生可把調(diào)查到的內(nèi)容寫成文
4、字材料.
板書設(shè)計(jì)
16 讓校園更美好
校園掃描? 校園小調(diào)查
教學(xué)后記
課上有目的地帶學(xué)生在校園內(nèi)走一圈，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)本校客觀存在的一些問(wèn)題，這樣才能有針對(duì)性地付諸行動(dòng)。
授課日期12月 26 日
教 案
課題
16????讓校園更美好
課型
活動(dòng)
本課題教時(shí)數(shù)： 2 備課日期 1
5、0月22日
教學(xué)總
目 標(biāo)
1?、通過(guò)校園掃描、心系校園活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。?
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。
3、?在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。?
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策
讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
“校園小調(diào)查”的調(diào)查表。
“改進(jìn)建議書”樣本
第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
?在熟
6、悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。?
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
活動(dòng)（三）----金點(diǎn)子行動(dòng)?
活動(dòng)（四）----愛校小隊(duì)在行動(dòng)?
1、 看到這些問(wèn)題，同學(xué)們有些什
么想法？?
2、 教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，
老師非常明白大家的意思，就是要讓我們的校園更美！那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的金點(diǎn)子又多雙好。?
3、????學(xué)生分組討論，針對(duì)活動(dòng)（二）時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題商議“改進(jìn)小建議”
7、。?
4、????“金點(diǎn)子行動(dòng)”大碰撞。?
1、 小朋友，你們心中美麗的校園
是怎樣的呢？?
2、 小組交流討論。
3、 為了讓我們的校園更加美好，
我們能做哪些事？讓我們快快行動(dòng)吧！?
4、????落實(shí)行動(dòng)：想一想，哪些事情可以去向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，哪些事情可以向?qū)W校有關(guān)部門提建議，哪些事情可以用我們自己的雙手去完成？?
學(xué)生敞開心扉在全班交流.
學(xué)生分組討論，針對(duì)活動(dòng)（二）時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題商議“改進(jìn)小建議”。?
????“金點(diǎn)子行動(dòng)”大碰撞。?
小組交流討論。
根據(jù)自己的實(shí)際能力,采用不同方法去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題、積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)
讓校園更美好
校園存在的問(wèn)題 改進(jìn)小建議
為了讓校園更美好,快快行動(dòng)吧!
教學(xué)后記
本課活動(dòng)的開展要有一個(gè)延續(xù)性，對(duì)學(xué)生提出的改進(jìn)小建議要認(rèn)真對(duì)待，積極采納。
二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 讓校園更美好教案 蘇教版
