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1、14、沙洲的形成
教學目標：
?1、?通過模擬實驗證明水和風對土壤、沙有搬運作用以及對石子的搬運和磨圓作用
２、知道平原、沙洲的形成過程和原因以及沙塵暴的成因。
３、 體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程。
教學重點、難點：
指導學生通過觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識沖刷、搬運作用對地表改變的影響。
體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程，形成保護大自然的情感。
課前準備：展臺 白板 PPT噴壺、沙土、各種大小不同的石子、托盤和視頻資料。
教學過程：
集 體 備 課
個 性 修 改
一、 創(chuàng)設情景，導入新課
１、 欣
2、賞沙洲圖片
二、 探究沙洲的形成
１、 提出問題：看到沙洲，你想了解什么????????學生暢所欲言
2、 觀察示意圖，以小組單位，猜想沙洲是怎樣形成的。
思考：在河流的上游、中游和下游石塊有什么不同？沙洲的形成需要什么樣的條件？
匯報自己的猜想。
４?師;沙洲是由于水的沖撞，水流變緩，由石頭堆成的
5、 教師指導學生完成沙洲形成的模擬實驗，并做好實驗記錄。
?注水的時候，會發(fā)生比較噴水前后的“景觀”。
６、? 討論：如果注入更多什么現(xiàn)象？
７、? 小結沙洲的形成。
８、? 拓展：試著用模擬實驗的結果，解釋自然界洪水的沖刷和搬運現(xiàn)象。想象一下，連續(xù)一周的大暴雨，會使地表
3、發(fā)生什么變化？為什么？
?三、拓展延伸
觀看圖片,并介紹：長沙的橘子洲、世界第三大島崇明島。
四、布置作業(yè)
搜集各種各樣鵝卵石的圖片和相關資料
板書設計：
14、沙洲的形成
沙洲的形成原因：水的沖、撞，水流變緩
教學后記：
沙洲是指在河中央由沙石堆成的小島。通過模擬實驗了解 流水和風對石頭的沖刷、搬運作用。以及了解沙洲、沙塵暴的形成 原因。
4、
14、沙洲的形成
教學目標：
?1、?通過模擬實驗證明水和風對土壤、沙有搬運作用以及對石子的搬運和磨圓作用
２、知道平原、沙洲的形成過程和原因以及沙塵暴的成因。
３、 體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程。
教學重點、難點：
指導學生通過觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步
5、認識沖刷、搬運作用對地表改變的影響。
體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程，形成保護大自然的情感。
課前準備：展臺 白板 PPT噴壺、沙土、各種大小不同的石子、托盤和視頻資料。
學習過程：
集 體 備 課
個 性 修 改
（一）復習導入
??沙洲是怎樣形成的？?????
（二）新授
1、欣賞鵝卵石
２、 學生猜想，提出假設：鵝卵石原來的形狀是什么樣子？它們是怎樣形成的？
３、 匯報自己的猜想結果。
４、 教師出示實驗材料。
６、 交流、完善實驗方案。
７、? 分組開展實驗驗證自己的假設，做好實驗記錄。
８、 匯報交流實驗結果。
6、
９、 觀察打磨機，概括鵝卵石的形成。
（三）知識拓展
（１）風的搬運作用；
介紹:沙塵暴是我國北方春天經常出現(xiàn)的一種天氣現(xiàn)象。它是怎樣形成的
（２）冰川的沖刷和搬運作用
（四）課堂總結
板書設計：沙洲的形成
鵝卵石的形成 沙塵暴的形成
教學后記：
通過觀察視頻和圖片，體驗大自然的壯美，探究地球表面變化的 原因。了解是哪些自然力量引起地球表面不斷變化的。
五年級科學下冊 第4單元 14《沙洲的形成》教案1 翼教版
