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1、2022年一年級美術(shù)上冊 圓圓的世界教案 蘇少版
二期課改以學(xué)生發(fā)展為本,要讓課堂成為是身師生雙邊、互動、多向的教與學(xué)樂園,讓課堂充滿生機與樂趣,注重發(fā)展師生的潛能,使師生的精神生命在課堂上的到充分的展示與發(fā)揮。著名心理學(xué)家朱智賢曾說:興趣是人對客觀事物的一種積極的認(rèn)識傾向,是一種復(fù)雜的個性品質(zhì),它能推動人去探求新的知識,發(fā)展人的能力。在美術(shù)活動中,低年級學(xué)生的興趣與好奇心的激發(fā)非常重要,在此基礎(chǔ)上他們才會有很好的情感流露,并實現(xiàn)他們的審美創(chuàng)造。教師要抓住學(xué)生的智慧火花,鼓勵他們大膽想象。
《圓泡泡》一課是一年級二期課改的新教材,執(zhí)教時我實踐了學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主體驗掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法
2、,收到了較好的效果。主要是讓學(xué)生通過大量的圖片資料,讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)圓形得形狀美,色彩美。通過講故事活動,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中的圓,并能運用到生活中,形成技能。體驗故事帶來的樂趣,感受圓形的形狀美,色彩美。??我的課前設(shè)想是讓學(xué)生大膽地畫出各種生活中的圓,感受繪畫的樂趣和激情。通過觀察,能簡單地表現(xiàn)出各種有變化的圓形,感受到圓形組織與排列的美感和規(guī)律。
課堂教學(xué)的設(shè)計中,我用故事引出“圓圓”這個虛擬的人物并把它作為整節(jié)課的中心人物,這樣既可以強烈地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)孩子的好奇心,又可以讓學(xué)生盡快了解美術(shù)內(nèi)容,產(chǎn)生探究欲望,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生對簡單的圓形進(jìn)行添加想象變成漂亮的動物、植
3、物、生活用品等等。培養(yǎng)、調(diào)動學(xué)生的想象力,教會學(xué)生運用發(fā)散思維的方式大膽創(chuàng)新,將課本內(nèi)容拓寬、畫活。
在設(shè)計新授過程中,我精心設(shè)計,讓學(xué)生從形狀、色彩、組合等過渡到分析繪畫作品的造型、色彩,激發(fā)學(xué)生對美的感受和對圓形的物體的想象和創(chuàng)造。個性在探究中得以充分的發(fā)展,在同學(xué)的相互作用和教師的點撥指導(dǎo)下,思維由淺入深,最終目的是解決問題,并有新的發(fā)現(xiàn)和啟迪,提高其獨立取得知識的本領(lǐng)。
在展示與評價的環(huán)節(jié)中,本我通過魔術(shù)畫展的形式讓每個學(xué)生在此階段開展主體性實踐和認(rèn)識活動,特別強調(diào)進(jìn)行合理的想象和夸張。讓學(xué)生在課堂教改和技能訓(xùn)練中用線條、色彩、圖像表現(xiàn)自己的意向和技能,使作品更具有童趣。并讓學(xué)生通
4、過互評、自評形式圍繞要求展開評價,自己提出鮮明的看法。你最喜歡那一個作品,說說為什么?評出等級,給予學(xué)生小小的獎勵。在作業(yè)評價上為學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力營造寬松的發(fā)展條件,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能。注意保護(hù)和發(fā)展每個人的獨特性和興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、不怕困難的精神。
從這節(jié)課上我還體會到在美術(shù)課上多媒體的運用要恰到好處,不只是代替板書,而是在有限的時間讓學(xué)生接受更多的知識,提高教學(xué)的效率。
通過這堂課,我認(rèn)為要深入研究教材,在教學(xué)設(shè)計中以某一方面為切入點展開教學(xué)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中增強了想象力和表現(xiàn)力,而作為老師,最大的收獲是在教學(xué)中適時地引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,并愉悅地參與了他們的活動。面對一年級的孩子,我發(fā)現(xiàn)我的教語言還不夠兒童化,語速過快。其次如果我當(dāng)場在黑板上用圓作畫然后再讓孩子來評評老師的作品,這樣會讓孩子更喜歡上美術(shù)課。所以在今后的教學(xué)設(shè)計中,我要更大限度地開發(fā)學(xué)生的想象、創(chuàng)新潛能,關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學(xué)充滿生機和活力。