2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 神奇的放大鏡教案 冀教版

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1、2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 神奇的放大鏡教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)： 1.學(xué)會使用Flash制作放大鏡效果； 2.初步了解Flash中遮罩層的原理及作用。 能力目標(biāo)：掌握Flash中遮罩層的方法。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。 教學(xué)重點：Flash中遮罩層 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 師：Flash中遮罩層是一個非常特殊的層，利用它可實際很多神奇的功能，現(xiàn)在我們一起欣賞動畫片斷《神奇的放大鏡》 二、制作動畫 1.在兩個圖層上，分別制作需要放大的圖形元件和放大后的圖形元件。 A學(xué)生

2、看書P32“我來做”，自已試著來做。 B找一個學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。 C教師精講，指出不足。 這個動畫中主要圖層是“鏡”、“大圖”和“小圖”?！靶D”中的元件不被遮罩，在影片播放中都能顯示（與遮罩層無關(guān)）；“大圖”中的元件是被遮罩的，需要透過“鏡”元件才能看到。插入“放大鏡”圖層是為了使這個動畫更加真實，增加趣味性和生活性。 2.制作放大效果 A學(xué)生看書P33上，自已試著來做。 B找一個學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。 C教師精講，指出不足。 3.制作放大鏡邊框與手柄 A學(xué)生看書P33下，自已試著來做。 B找一個學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。 C教師精講，指出不足。 提示：用箭頭工

3、具可同時選中位于不同圖層的對象。 “制作放大鏡效果”：教材提供了一個制作往返動作補間動畫的方法。還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試先創(chuàng)建第1幀與第50幀之間的動作補間，然后再創(chuàng)建第50幀到第100幀的動作補間。 三、“交流”：學(xué)生討論遮罩層的作用？ 這一討論的目的是為了讓學(xué)生了解利用遮罩層可以實現(xiàn)的效果并不僅僅只是教材中介紹的放大鏡一種，從而激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在此之外，我們還可以安排學(xué)生討論：我們這樣操作得到的放大鏡效果真實嗎？從而使學(xué)生認(rèn)識到這種方法的缺點：在圖像的邊緣，特別是圖像的放大比例比較大時，圖像會發(fā)生比較大的偏移，有時顯示出來的放大圖像并不是放大鏡下面區(qū)域的圖像。 附送： 20

4、21-2022年五年級信息技術(shù)上冊 第10課 展評小板報教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握版報的評價方法,促進(jìn)學(xué)生審美能力及版報制作能力的提高。 2.培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣。 3.讓同學(xué)們在實踐活動中受到美的熏陶，提高同學(xué)們的審美水平。 教學(xué)重點：掌握版報的評價方法。 教學(xué)難點：掌握版報的評價方法。。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生上節(jié)課保存的小版報。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。 2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。 二、學(xué)習(xí)評價方法 1．讓學(xué)生閱讀課本P55-56

5、的評價方法部分，它包括以下三個方面的內(nèi)容。 ①內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。 ②版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。 ③制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。 2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵學(xué)生回答，小結(jié)評價方法。） 三、練習(xí) 1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準(zhǔn)確。（教師讓學(xué)生來完成課本P56-57的做一做。） 2．讓學(xué)生匯報做一做的結(jié)果。教師給予講評。 3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對怎樣評價一個版報作品有了一定的認(rèn)識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家參觀參觀，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二） 四、全課小結(jié)。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？