2022秋鄂教版品社三上《學(xué)校里工作的人們》word教學(xué)設(shè)計

上傳人:xt****7 文檔編號:89938533 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?5.50KB
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1、2022秋鄂教版品社三上《學(xué)校里工作的人們》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容: 鄂教版三年級上冊《品德與社會》第十一課教學(xué)設(shè)計。 教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。 2、知識與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。 3、行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重身邊的每一個人,同時尊重別人的勞動成果。 4、過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實際行動表示對他們的感激之情。 教學(xué)重點: 使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表

2、達(dá)心中的感激之情。 教學(xué)難點: 體會學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動。 教學(xué)時間: 1課時 教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)采訪的課件及組織工作。課前了解各部門的作用,做好記錄。?彩色筆、卡紙。 設(shè)計理念: 《學(xué)校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學(xué)?!分械牡诙€主題。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪,了解學(xué)校工作人員的工作,知道他們工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動,對他們的勞動表示感謝。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入 1、課件展示:我們的學(xué)校 談話:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請

3、大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。 2、小組交流匯報。 (1)教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。 (2)圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。 (3)總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。 3、在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們在哪兒工作?知道他們在做什么嗎? 二、選擇采訪對象 1、你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。 2、課件展示。 貓咪咪:小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎?讓我來告訴你吧! ① 訪之前要約好時間、地點;②要準(zhǔn)備采訪提綱; ③采訪時要注意禮貌;④提問要清楚明白;⑤要做記錄。 三、采訪活動 1、課件展示教材第

4、67頁采訪過程。 2、分組活動,體驗采訪,學(xué)會當(dāng)小記者。 小記者1:喻校長,您負(fù)責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了! 校長:我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。 小記者3:………… 四、匯報交流采訪感受 1、貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧! 2、小記者上臺交流。 (1)我采訪了門房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。 (2)我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負(fù)責(zé)做報

5、刊登記、收藏工作及報刊合訂工作。 (3)我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情,同時還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測量工作。 同學(xué)們,這些默默無聞為我們工作的老師們,他們從不計較個人的得失,任勞任怨地為我們服務(wù),他們心中只有一個愿望,那就是讓我們安心學(xué)習(xí),那么,此時你想說些什么? (學(xué)生說“謝謝”的語言,感人之處鼓掌。) 五、引導(dǎo)并制作感謝卡 1、過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動。 2、鼓勵學(xué)生用行動表示對學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。

6、 同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜,來,拿出我們的實際行動,都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧! (1)小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰?你想對他說些什么? (2)自己或與他人合作設(shè)計并制作感謝卡。 3、師巡視指導(dǎo),生制作。 六、活動匯報,交流體會 1、小組內(nèi)交流匯報。 2、教師隨機抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。 3、各組選派代表全班交流。 4、其它同學(xué)做補充。 5、小結(jié):(學(xué)生暢所欲言) 七、活動總結(jié) 拓展延伸 1、總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情,我們還能

7、用其他的方式向他們表示感謝嗎? 2、學(xué)生同桌相互交流: (1)可以畫一幅畫。 (2)可以唱一支歌。 (3)可以朗誦一首詩。 (4)可以跳舞。 (5)可以寫感謝信。 (6)可以為他們做一件好事。 在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。一個眼神,一聲問候,一個微笑,一個動作,無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激,讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)! 八、板書設(shè)計 11、學(xué)校里工作的人們 (他們) (我 們) 默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會謝謝

8、尊重勞動 傳遞愛意 附送: 2022秋鄂教版品社三上《安全地成長》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步形成居家安全意識,學(xué)會料理自己的生活,愛惜自己的身體,珍惜生命。 2.知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識,掌握一些簡單的自護自救的辦法。 教學(xué)重點: 1.了解和掌握居家用電、用火的常識;糾正自己不正確的行為,避免日常生活中的各種傷害。 2. 學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷的正確方法。 教學(xué)難點: 1.學(xué)習(xí)獨自在家時如何對不同身份的陌生人。 2.在活動中培養(yǎng)自護意識,知道受傷后一定告訴大人。 教學(xué)時間:兩課時 第一課時 (獨自在家) 教學(xué)

9、目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人。 2.樹立安全用火、用電的意識;初步了解和掌握居家用電、用火的常識、防觸電、防起火,保障生命安全。 3.了解日常生活中,還有哪些做法容易讓自己受到傷害,從而更好地糾正錯誤行為,避免受傷。 教學(xué)重難點: 1.了解和掌握居家用電、用火的常識;糾正自己不正確的行為,避免日常生活中的各種傷害。 2.學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身體的陌生人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件、《小故事》。 學(xué)生:防觸電、防起火常識課前調(diào)查;小情境表演《陌生人敲門》。 教學(xué)過程: 一.談話引入: 師述(課件展示

10、)根據(jù)不完全統(tǒng)計,我國xx年有1.6萬名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、車禍等事故而死亡,平均每天有40多名孩子因意外事故而過早地離開了人世。這給我們的國家、社會、家庭造成了極大的傷害,因此,我們的國家、父母都希望我們能安全、健康地成長。(出示課題:安全地成長) 二.講授新課(獨自在家) 活動一:一人在家、安全度過 1.師問:當(dāng)你們一個人在家,家里來了客人怎么辦? 2、生回答(有代表性地發(fā)言)。 3.師:你們做得真好,很懂禮貌。 (緊接著)問:當(dāng)你獨自在家,來了陌生人怎么辦呢?開不開門? 4.分組討論交流: 先找小組長說一說,再演一演《陌生人敲門》。 5.讓我們來看看明明是怎么做的

11、。(展示課件) 師:同學(xué)們與明明一樣機靈,很有禮貌地拒絕了開門,因為現(xiàn)在社會上確實在壞人,利用孩子年齡小,綁架、拐賣兒童,應(yīng)該提高警惕,學(xué)會自護。獨自在家,不應(yīng)該給陌生人開門。 師相機講故事:《誤入歹徒圈套,九歲女孩機智自救脫虎口》 活動二:學(xué)會用電 遠(yuǎn)離危險 師過渡:上面這個小故事中的小女孩在遇到歹徒時,能機智勇敢安全脫離危險,在日常生活中,如果不正確使用,電也會給我們帶來危險,我們使用時應(yīng)該注意什么呢?我們來看一看這幾名小朋友是怎么做的: (展示課件:1、濕手摸電源插座。2、把插座拿在手里插。3、看到老化破損的電線用手摸。) 1.師:我們一起來評一評他們的做法。(學(xué)生根據(jù)課前

12、調(diào)查回答) 2.師:同學(xué)們說得真好!一個人在家時,千萬不要亂摸電器,要學(xué)會正確地使用,不然“電老虎”會傷著我們的! 活動三:不要讓火“發(fā)脾氣” 師過渡:火和電一樣,也給我們帶來了很多方便,可如果不注意安全,火也會“發(fā)脾氣”的。 1.出示小資料:xx年我國共發(fā)生火災(zāi)事故254811起,死亡2497人,平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。 2.師:家庭用火,要注意什么呢?把你知道的防火小常識和同學(xué)們交流。 3.代表發(fā)言。 4.師:你們可真不簡單!想得真周到!只要我們能像剛才說的那樣去做,火就是我們生活的好幫手,不會亂“發(fā)脾氣”了。 活動四:小心別傷著 師過渡:上一次,我們班張帥同學(xué)上

13、樓梯時不小心摔倒了,沒想到這不經(jīng)意的一摔卻把張帥的腿摔骨折了,對他造成了很大的傷害。原來生活中我們不注意的一些小舉動,也可能傷著我們。 展示課件:1、獨自一人攀高……2、倒開水時……3、從陽臺上往下探身…… 1.師問:你想對這些小朋友們說點什么? 學(xué)生暢所欲言、各抒已見。 2.小結(jié):你們可真細(xì)心!及時發(fā)現(xiàn)了他們錯誤舉動,避免了不堪設(shè)想的后果。這些小朋友可真應(yīng)該謝謝你們!相信同學(xué)們不僅能夠幫助別人,在自己的生活中也能時時做個有心人,讓這些事故和意外都遠(yuǎn)離我們。 三.課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?你認(rèn)為哪名同學(xué)表現(xiàn)好?好在哪里?(學(xué)生回答) 四.課外延伸 我來當(dāng)老師! 把

14、你在這節(jié)課收獲的知識教給身邊的小弟弟小妹妹們,讓他們也時刻注意安全,避免危險的發(fā)生。 第二課時 (當(dāng)我受傷時) 教學(xué)目標(biāo): 1.體驗遭遇意外傷害時的痛苦和煩惱,進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 2.通過操作實踐,初步了解自已處理小傷口的方法。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自護意識,知道愛惜自己的身體,珍惜生命。 教學(xué)重難點: 1.學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷口的正確方法。 2.在活動中培養(yǎng)自護意識,知道受傷后一定要告訴大人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.老師:課件、幾種處理小傷的常用藥。 2.學(xué)生:了解一些處理小傷口的藥品的使用方法。 教學(xué)過程:

15、 一.談話引入: 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了在生活和學(xué)習(xí)中難免會遇到獨處的時候和遇到危險的時候,盡管我們很小心,還是有受傷的時候,今天老師給你帶來了幾位小朋友,他們不小心受傷了,你們怎樣來幫助他們? 二.講授新課。 活動一:學(xué)會處理小傷 1.出示課件:a流鼻血了怎么辦? B手劃破了怎么辦? C腳扭傷了怎么辦? 2.分小組展開討論。 3.全班匯報交流(先說說處理辦法,再表演如何幫助他們) 4。師:同學(xué)們真聰明,真會想辦法。 活動二:在日常生活中,你遇到過哪些小事故?又是怎么處理的? 1.小組討論交流(結(jié)合課前了解) 2.代表發(fā)言。(小組內(nèi)有代表性的

16、小事故) 師:你們真棒!不僅能幫助別人處理小事故,而且在自己受傷后也學(xué)會了自護自求。 活動三:學(xué)會尋求幫助。 師過渡:同學(xué)們在遇到上面的小事故能自己處理,那么在遇到自己處理不了的危險時,該怎么辦呢? 1.學(xué)生自由發(fā)言 2.師根據(jù)學(xué)生回相機引出: a急求電話120 b報警電話110 c火警電話119 3.師問:你們知道在什么情況下拔打這些電話嗎? 4.生暢所欲言 5.師:同學(xué)們要記住這些號碼,注意只能在不能自護自救的情況下,才能使用這些號碼。 三.課堂小結(jié) 這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)會了處理一些小事故,也學(xué)會了一些自救的辦法,但老師還是不希望你們受傷害,在日常生活中,你們盡量小心,別傷著,祝同學(xué)們都健康生活每一天。 四.課外延伸 當(dāng)我們獨處時,遇到了小事故,開動腦筋處理好了,而爸爸媽媽回來了,我們該不該說一說呢?

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