2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第19課 公交車(chē)上教案 湘教版

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1、2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第19課 公交車(chē)上教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解公交車(chē)的形狀特征和運(yùn)行特征。 2．能夸張畫(huà)出公交車(chē)及車(chē)上車(chē)下的人物。 3．養(yǎng)成禮貌坐車(chē)及觀察生活的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：公交車(chē)的形狀特征及坐車(chē)的人物特征。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車(chē)特征，描畫(huà)細(xì)致、有情趣。 教學(xué)程序： 一、嘗試?yán)L畫(huà)講評(píng)小結(jié) （一）找4——5位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫(huà)出一輛公交車(chē)。 （二）師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 小結(jié)：1、學(xué)生基本能把握公交車(chē)的外形。 2、缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。 3、對(duì)車(chē)窗的表現(xiàn)各不相同。 4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫(huà)。 （三）板書(shū)課題：公交車(chē)上 二

2、、組裝零件認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) （一）教師出示課件：少了零件的公交車(chē) 1、零件散落一地：車(chē)輪、后視鏡、車(chē)燈、雨刮器、牌照等。 2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。 （二）教師提問(wèn)：你還能回憶公交車(chē)內(nèi)還有什么配置嗎？ 生：方向盤(pán)、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。 （三）總結(jié)：出示公交車(chē)結(jié)構(gòu)圖 三、認(rèn)識(shí)其他種類的公交車(chē) 出示普通公交車(chē)圖片 （一） 認(rèn)識(shí)鉸接公交車(chē) （二） 認(rèn)識(shí)無(wú)軌電車(chē) （三） 認(rèn)識(shí)雙層公交車(chē) 四、方法探討繪畫(huà)指導(dǎo) （一）繪畫(huà)步驟： 1、首先畫(huà)公交車(chē)的外形 2、畫(huà)車(chē)輪 3、畫(huà)車(chē)門(mén) 4、畫(huà)車(chē)窗 （二）公交車(chē)變形記，指導(dǎo)學(xué)生夸張表現(xiàn) 1、在普通公交車(chē)的基礎(chǔ)

3、上拉長(zhǎng)公交車(chē)，長(zhǎng)的更長(zhǎng)。 2、在雙層公交車(chē)的基礎(chǔ)上再將公交車(chē)加層，高的更高。 3、將公交車(chē)的車(chē)窗變得更大更寬。 （三）構(gòu)圖指導(dǎo)： 1、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)構(gòu)圖：出示三幅公交車(chē)的作品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环? 2、出示三幅構(gòu)圖定位有問(wèn)題的作品，學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。①、公交車(chē)畫(huà)小了可在外圍加一層，畫(huà)錯(cuò)的部分可巧妙變?yōu)檐?chē)身與車(chē)窗的分割線。②、公交車(chē)畫(huà)短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。③、車(chē)窗畫(huà)小了，就將繪畫(huà)重心轉(zhuǎn)移到車(chē)身圖案或車(chē)身廣告上。④、車(chē)窗畫(huà)大了，則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫(huà)車(chē)內(nèi)更多的零部件或人物。 總結(jié)：車(chē)身外輪廓的大小和位置決定公交車(chē)在畫(huà)面中的大小和位置。 （四）根據(jù)學(xué)生各自的時(shí)間與能力適當(dāng)添畫(huà)人物。 人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn) 五、創(chuàng)造表現(xiàn) 作業(yè)要求：用夸張的方法畫(huà)一輛公共汽車(chē)，并添畫(huà)車(chē)內(nèi)或車(chē)外的人物。 1、 欣賞小朋友的作品 2、 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo) 3、 遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 六、評(píng)價(jià)拓展 1、 你畫(huà)的是一種什么樣的公交車(chē)？2、誰(shuí)的畫(huà)面豐富而有趣？3、畫(huà)出了哪些細(xì)節(jié)或零部件，各個(gè)零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？4、車(chē)上有那些人物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？ 5、欣賞公交車(chē)正面與背面的作品、立體公交車(chē)作品