2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 1教案 湘美版

上傳人:xt****7 文檔編號:89977513 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 1教案 湘美版_第1頁
第1頁 / 共4頁
2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 1教案 湘美版_第2頁
第2頁 / 共4頁
2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 1教案 湘美版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 1教案 湘美版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 1教案 湘美版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 1教案 湘美版 教材來源:湘版美術(shù)教材第一冊 課業(yè)類型:造型·表現(xiàn) 課題名稱:小鳥找家 教學(xué)對象:小學(xué)一年級 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)資源:   教師:音樂動畫《小鳥找家》(導(dǎo)入用);畫家作品數(shù)幅(已制成PowerPoint課件)(欣賞用);繩子、夾子若干(作品展示用);布數(shù)條(游戲用)。 學(xué)生:蠟筆 教學(xué)目標(biāo):   知識技能:通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能完成一幅以《小鳥找家》為題目的想象畫,并了解到不同畫家對光的表現(xiàn)手法。   過程方法:通過參與游戲,學(xué)生能體驗(yàn)迷路者的感受;故事情景的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的小鳥找家,

2、從中學(xué)生會嘗試運(yùn)用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。   情感態(tài)度價(jià)值觀:通過教學(xué),學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣;他們能理解迷路者的感受,并樂意幫助迷路者(小鳥)找到回家的道路。 教學(xué)過程: 一、 游戲?qū)耄?   1.導(dǎo)語:同學(xué)們,在講課前,我們先來玩一個游戲怎樣?   2.游戲方法:由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛,再請一、二組組長(6人)蒙住其他組員的眼睛。由一、二組組長把蒙眼的同學(xué)送到指定的位置,并要求學(xué)生在蒙眼的條件下走到另外一個指定位置。   (教學(xué)設(shè)想:該游戲的設(shè)計(jì),有兩個目的:首先是通過游戲使學(xué)生對該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;其次是希望學(xué)生在游戲中,能獲得一種類似于在黑夜里

3、迷路的感覺。獲得這種感覺,對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)非常重要。)   3.反思:要求學(xué)生對游戲進(jìn)行反思,回憶游戲時的感受。抽選不同的學(xué)生代表(原地不動的、嘗試移動的、走錯方向的、能到達(dá)目的地的)談其感受。   4.擴(kuò)展:請學(xué)生說說,在眼睛被蒙住的時候,你最需要的是什么? 二、 展開:   1.出示音樂動畫《小鳥找家》,通過音樂和畫面吸引學(xué)生的興趣。同時,創(chuàng)設(shè)故事情景。   2.當(dāng)動畫播放到“小鳥因?yàn)樘旌冢也坏交丶业牡缆窌r,急得在哭”這個畫面時暫停,要求學(xué)生思考:小鳥現(xiàn)在的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要的是什么?  ?。ń虒W(xué)設(shè)想:這樣的設(shè)計(jì),是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗(yàn)可以遷移到小鳥身上。使學(xué)生

4、能深切體會小鳥此刻的感受和需要。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥回家的方法。)   3.結(jié)合學(xué)生對思考問題的回答,幫助學(xué)生明確:幫助小鳥回家的關(guān)鍵是要找到光。   4.明確作業(yè)要求:同學(xué)們,在漆黑的夜晚,哪里才能找到光,照亮小鳥回家的道路呢?請用畫筆把你的想法畫下來。 三、 實(shí)踐:   學(xué)生對作業(yè)要求進(jìn)行思考并開始創(chuàng)作。   教師巡堂輔導(dǎo)。通過共享部分學(xué)生的創(chuàng)意,擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。對學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個別輔導(dǎo)。 四、 評價(jià)與欣賞   1.要求學(xué)生把作業(yè)夾到黑板上進(jìn)行展示。   2.抽選部分學(xué)生,要求其向同學(xué)們介紹自己的構(gòu)思。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察:小作者是通過什么方法來表現(xiàn)

5、黑夜里的“光”的?是線條?形狀?顏色或其它?   3.對學(xué)生們的作品進(jìn)行肯定:同學(xué)們都很聰明,創(chuàng)造了各種各樣的光,幫助小鳥找到了回家的道路。而且,大家畫“光”的方法也各不相同。同學(xué)們想知道,繪畫大師們是如何畫“光”的嗎?   4.展示畫家作品,教師引導(dǎo)學(xué)生從線、形、色等繪畫要素入手,分析畫家表現(xiàn)光的方法。  ?。ń虒W(xué)設(shè)想:畫家作品要選擇學(xué)生容易接受的。我選擇的畫家包括了凡高、克利等。作品展示時畫面要清晰、精美,能喚起學(xué)生對美的感受。   5.教師與學(xué)生一起對這節(jié)課進(jìn)行回顧:想想看,我們這節(jié)課干了些什么?通過回顧,使學(xué)生能對本節(jié)課接受的信息進(jìn)行一次調(diào)理,更好地知道自己在本節(jié)課里到達(dá)做了什

6、么,學(xué)了什么,收獲了什么。   6.結(jié)束課堂。 附送: 2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小鳥找家 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo): 1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。 2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,對繪畫的工具材料不拘束。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。 教學(xué)重難點(diǎn): 使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。 教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生) 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、檢察學(xué)具。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入新課: 三、講授新課: 1、教師講述自編故事

7、:小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽,和其他的小動物一起玩耍。不知不覺,天漸漸黑了,朋友們都回家去了,可它卻迷了路,怎么也找不到家。 2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考,互相討論:“說說小鳥是怎樣找家的。” 3、請一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。 4、抓住這種有利氣氛,順勢引入新課:小鳥找不到家,誰能想辦法幫小鳥找到家呢?學(xué)生又帶著疑問開始思索。 5、看書P11,分小組討論:“小作者是怎樣幫小鳥找家的?誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢?(當(dāng)即表揚(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生,表揚(yáng)他們平時注意觀察周圍的事物,并告訴他們美術(shù)來源于生活,美術(shù)就是把自己平時看到的

8、東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。) 6、教師小結(jié):小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹耍獛托▲B找家,首先要有光、有燈,因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。 7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生,將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即:“樹兒稍微畫大些,鳥窩畫在樹杈間,星星月亮不可少,這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠,照著小鳥回家中?!辈⒆骱唵蔚氖痉?。 8、布置作業(yè):誰能想辦法幫小鳥找到家呢?把你的想法畫下來。 9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看 10、讓同學(xué)間交換作品,欣賞作品,交流評議。 11、小結(jié):抽一些作品掛在黑板上分析、講評。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書: 繪畫步驟 1、構(gòu)圖(周圍環(huán)境) 2小鳥造型 3、 色彩(深色做背景) 教學(xué)反思:本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密的聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生對生活的熱愛和對小動物的關(guān)心。學(xué)生是未來事業(yè)的建設(shè)者,必須具備創(chuàng)新思想和創(chuàng)造智慧,同時,更需要將創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)化成果地能力,導(dǎo)入采用了故事導(dǎo)入,吸引學(xué)生興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生一種激情和主動參與探究的欲望,從而促進(jìn)學(xué)生的個性形成。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!