《2022春一年級(jí)語文下冊 識(shí)字(二)5《動(dòng)物兒歌》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春一年級(jí)語文下冊 識(shí)字(二)5《動(dòng)物兒歌》教案 新人教版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、識(shí)字5 動(dòng)物兒歌
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字,會(huì)寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。
2.正確、流利地朗讀兒歌。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性,培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn):識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。
難點(diǎn):理解字詞的意思。
[教學(xué)課時(shí)]
1課時(shí)
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、由圖導(dǎo)入
1.(出示課文插圖)美麗的夏天到了,讓我們一起來到小河邊,你看到了什么?它們正忙著干什么?(引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說生動(dòng),并隨機(jī)板書昆蟲名)
2.這些小昆蟲可喜歡夏天了,它們給夏天增添了美麗,增添了快樂。讓我們一起來認(rèn)識(shí)這
2、些美麗的精靈!1.你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲?說一說。
二、學(xué)習(xí)字詞
1.自由讀兒歌,用“——”畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物,并大聲多讀幾遍。
2.開火車讀兒歌,讀詞。
3.(出示詞:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛)它們都從兒歌里跑出來了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?
(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。
(2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。
4.游戲:找朋友(圖與詞配對(duì))。
5.觀察特點(diǎn),認(rèn)記生字。
(1)觀察生字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記這些“蟲”字旁的生字。
蜻—青螞—馬蜘—知蛛—朱
6.繼續(xù)識(shí)記生字。
(1)(出示生字所在的句子)指名朗讀。
(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。(加
3、一加、變一變等)
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。
間迷造運(yùn)網(wǎng)2.讀一讀,連一連。
藏shí
造cáng
食liáng
糧zhī
蜘zào3.寫一寫下面的漢字。
間網(wǎng)運(yùn)迷
三、初學(xué)兒歌,質(zhì)疑問難
1.看圖說說,夏天小動(dòng)物們在干什么。誰能用自己的話說一說?(學(xué)生用自己的話來說)
2.我們來看看課文是怎么寫的,齊讀兒歌。
3.讀了這首兒歌,你覺得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問題嗎?
“蝴蝶花間捉迷藏”,寫花兒很美,蝴蝶尋花蜜。
“蚯蚓土里造宮殿”,其實(shí)是寫蚯蚓在地下松土。4.想一想,連一連。
蜻蜓捉迷藏
蝴蝶造宮殿
蚯蚓運(yùn)食糧
螞蟻展翅飛
蝌蚪
4、結(jié)網(wǎng)忙
蜘蛛池中游四、感情朗讀,激發(fā)興趣
1.同學(xué)們,看到這么多可愛的小動(dòng)物,你的心情是怎樣的?你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌?請(qǐng)用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀,然后說說你最喜歡哪一句。你覺得這一句應(yīng)該怎樣讀?(學(xué)生再讀兒歌)
2.我們來一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽,比比誰讀得最棒。
3.評(píng)選小擂主。5.讀一讀,記一記。
蜻蜓展翅蝴蝶飛舞
蚯蚓松土螞蟻搬家
蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)五、作業(yè)延伸
學(xué)了這一課,你還想多了解一些小動(dòng)物嗎?課下,同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。6.寫一則觀察日記。
[教學(xué)板書]
動(dòng)物兒歌
蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏
蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)食糧
蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙
[教學(xué)反思]
教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生看文中插圖,并提出問題:圖中有哪些小動(dòng)物?它們正忙著干什么?有了感性的認(rèn)識(shí),再讓大家自由拼讀兒歌,說說有哪些收獲。一些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物很可愛,“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲的名字左邊都有個(gè)蟲字旁,它們的讀音都與右半部分有關(guān)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),讓學(xué)生掌握了形聲字的“形旁表意、聲旁表音”的特點(diǎn),并學(xué)會(huì)了識(shí)記形聲字的方法,鍛煉了他們的識(shí)字能力。