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1、2021-2022年小學信息技術第二冊 正確坐姿和指法—基本鍵打字練習教案
教學內(nèi)容:
學習使用鍵盤打字,掌握正確的坐姿和指法。
教學目的:
1.使學生掌握正確的坐姿和指法。
2.掌握基本鍵打字方法。
3.使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。
教學重點:
坐姿和指法
教學時間:
二課時
教學過程:
第一課時
一、引言
在計算機學習中,打字是必不可缺的,開始學習用鍵盤進行打字練習,與我們剛開始學習寫字一樣,一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵,可以提高操作的效率,并且不易疲勞。特別是對小學生來說,更是如此。
二、 講授新課:
1. 認識鍵盤上的8
2、個基本鍵,練習基本鍵的鍵入。
2. 了解正確的坐姿和指法,明確10個手指的分工。
3. 正確的坐姿
(1) 上身保持挺直,兩肩放松,身體正對鍵盤。
(2) 量較適當分開,平放與地面。
(3) 屏幕中心略低于雙眼,胸部距離鍵盤20厘米左右。
(4) 手指略彎曲,左手食指放在(F)鍵上,右手食指放在(J)鍵上,其他手指再按順序輕放在相應的基本鍵上。 8個鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。
4.啟動金山打字
雙擊桌面上的金山打字通圖標 就可以啟動金山打字。
5. 鍵位練習
基本鍵(A、S、D、F、G、H、J、K、L、;)的練習。
??? ?擊鍵方法:對應的手指
3、短促而有彈性地擊打?qū)I,不可用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。
(1) 選擇“鍵位練習”。
?在功能選項菜單欄上,單擊“英文打字”菜單,打開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習”命令,進入下圖所示的鍵位練習界面。
(2)這是鍵盤上就會出現(xiàn)一個與其他鍵顏色不同的鍵,這個鍵就是要求我們擊打的鍵。
(3) 擊鍵正確后,會出現(xiàn)新的鍵供你練習;如果擊鍵錯誤,會在擊錯的鍵上出現(xiàn)符號X。
三、提示說明
???? ?1. 當用食指擊鍵時,其余三個手指應保持在各自的基本鍵上,不要翹起。
???? ?2. 當小指擊鍵時,食指不要翹起,當食指擊鍵時,小指不要翹起。
4、四、 退出金山打字通xx
?? ??如果想結束練習,只要單擊系統(tǒng)菜單中的關閉按鈕,就可退出金山打字通xx。
?
第二課時
一、 復習上節(jié)課所學內(nèi)容
1. 打字時要做到:頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個手指擊鍵時,其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵,不可互相替代。擊鍵時要短促、有彈性,不可用力過猛,敲擊的節(jié)奏要均勻。
2. 在鍵盤上有8個基本鍵,它們依次是:A、S、D、F、G、H、J、K、L、;鍵?;炬I位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動作前,各個手指應放的位置。
二、 講授新知
1. 鍵盤分區(qū)
鍵盤大體上分為4個區(qū),它們是:主鍵盤區(qū)、光標
5、控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示:
2. 手指分工
標準的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個突起的小圓點或小橫線,這是用來標記基本鍵位置的。
打字開始時手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負責兩列鍵位(F與G列、H與J列),其他手指各負責一列,每列的鍵位呈斜線關系(左上斜)。右手(或左手)的大拇指負責按空格鍵,右手小指負責按回車鍵和右邊的???鍵,左手的小指負責按左邊的 鍵。
三、 課堂練習
1.如果要輸入英文字母G,應該用左手的食指擊鍵。
2.如果要輸入英文字母H,應該用右手的食指擊鍵。
3.如果要輸入英文字母F,應該用左手的食指擊鍵。
4.如果要輸入英文
6、字母J,應該用右手的食指擊鍵。
5.如果要輸入分號,應該用右手的小指擊鍵。
6.基本鍵位分別是(A、S、D、F、J、K、L、;)。
四、 課后作業(yè)
1. 反復進行“鍵位練習”。
2. 看圖指出各鍵位名稱。
附送:
2021-2022年小學信息技術第二冊 沿途風景(2)—調(diào)整幻燈片的順序教案
教學內(nèi)容分析
本節(jié)課是河北大學出版社出版的《信息技術》小學版第二冊第二單元第十三課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是:1.制作幻燈片的封底。2.對幻燈片的順序進行調(diào)整,使其連貫、有邏輯性或按其他順序進行排列。
教學對象分析
學生應經(jīng)掌握了幻燈片的創(chuàng)建,插入,播放,保存,字體的修改
7、,背景的設置,及圖片的插入,要想完成一個完整的作品,學生需要學會如何制作幻燈片的封底,幻燈片次序的調(diào)整等內(nèi)容。
教學目標
知識和技能目標
1.使學生學會制作幻燈片封底的方法,制作一個幻燈片封底。
2.使學生學會如何調(diào)整幻燈片的次序。
3.使學生能夠完成一個完整的作品
過程與方法目標
通過向?qū)W生展示幻燈片封底的案例,讓學生自己進行練習制作,掌握其制作方法;向?qū)W生介紹幻燈片次序調(diào)整的方法,學生自己對幻燈片次序進行調(diào)整,使學生掌握技巧,最終使學生能夠完成一個完整的作品。
情感態(tài)度與價值觀目標
通過對本節(jié)課的學習,希望能夠提高學生的思維邏輯能力,觀察能力,想象力,培養(yǎng)學生的科學嚴謹?shù)?/p>
8、學習態(tài)度。
教學重點
1.使學生學會制作幻燈片封底的方法,制作一個幻燈片封底。
2.使學生學會如何調(diào)整幻燈片的次序。
3.使學生能夠完成一個完整的作品
教學難點
1.幻燈片封底的制作。
2.幻燈片次序的調(diào)整方法。
教學模式
情景探究式與自主學習相結合的課堂教學模式。
教學策略
1.情景導入,激發(fā)學習興趣;
2.展示案例,模仿學習;
3.創(chuàng)作完善,熟練技能;
4.展示作品,多樣化評價;
5.課堂小結;
6.布置任務。
教學資源
專題學習網(wǎng)站——帶你游遍頤和園
評價方法
1. 學生自評
2. 學生互評
3. 老師評價
學時
1課時(45分鐘/課時)
9、
教 學 過 程
過程
教師活動
學生活動
設計意圖
情景導入,激發(fā)學習興趣(5分鐘)
向?qū)W生們展示一個關于龜兔賽跑的案例(要有封頁與封底)??赐旰?,讓同學們思考一個完整的作品是怎樣的。
認真觀看教師提供的案例,思考一個完整的幻燈片作品是怎樣的?
情景導入,提出問題,激發(fā)學生的學習興趣。
展示案例,模仿學習(10分鐘)
向同學們展示一個正規(guī)的幻燈片封底例子,然后讓學生們進行模仿練習。
向?qū)W生展示幻燈片調(diào)整的方法,提供給學生一個次序混亂并且沒有封底的《龜兔賽跑》的幻燈片,讓學生進行次序的調(diào)整及幻燈片封底的制作。
根據(jù)老師提供的幻燈片封底
10、例子,模仿制作幻燈片的封底。
學生根據(jù)老師交給的幻燈片調(diào)整的方法,對所給的例子進行調(diào)整及封底的制作。
使學生熟練技能,掌握方法。
創(chuàng)作完善,熟練技能(20分鐘)
任務一:根據(jù)上節(jié)課自己的作品的制作情況,進行完善修改調(diào)整。
任務二:有能力的學生可以找一些感興趣的圖片,進行再創(chuàng)作。(選作)
根據(jù)自己的情況和本屆科所講的知識,對自己的做品進行完善修改調(diào)整,完成自己的作品,有能力的學生可以自選一些主題進行在創(chuàng)作。
培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
展示作品,多樣化評價(7分鐘)
讓學生們把作品上交到平臺上,并自愿把自己的作品進行展示,自己進行評價;再讓學生相互欣賞,并進行評價;另外由老師對學生作品進行評價。
欣賞展示的作品,并進行評價。
提高學生對作品的欣賞評價能力,吸取經(jīng)驗,揚長避短。
課堂小結布置任務(3分鐘)
對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結評價,最后老師進行任務的布置,任務一:對本單元所學的知識進行練習,熟練掌握技能、方法、步驟。任務二:利用本單元所學的知識與技能,對自己的家鄉(xiāng)進行介紹,制作一個完整的幻燈片作品。
認真聽老師做課堂小結,認真完成老師布置的任務。
鞏固課上所學知識,熟練掌握制作方法與技巧。