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1、2021-2022年六年級科學上冊 變化的星空1教案 首師大版
一、教學目標：
1.初步了解星座的含義。
2.學會用北極星來確定方向。
3.知道四季星空是不一樣的，南北半球
二、教學重點：能夠辨別春夏顯著星座。
三、教學難點：觀察星座的變化。
四、課前準備
教師準備：掛圖或投影片——北斗七星和北極星，大熊座，天鷹座、天琴座和銀河，利用參照物觀察星座運動的方法。
五、教學過程
（一）導入新課
談話：在過去的自然課里，我們認識了太陽、月球。天空中除了太陽、月球，還有什么？（星星）
講述：這節(jié)課，我們學習怎樣觀察、辨認星星。
（二）學習新課
1.指導學生建立星
2、座的概念
（1）講解：有不少同學對星星非常感興趣，從很小的時候就愛觀察天空的星星。下面請同學們播放一段錄像，邊看、邊聽給你介紹了什么新知識，并思考以下問題。（星座的命名）
問題：什么是星座？星座是指的某個星星嗎？
學生看后交流、匯報。（強調星座是星空的區(qū)域，里面包括很多星。）
2.指導學生認識春季北天的星座
（1）講解：
在不同的季節(jié)，觀察到的星座是不同的?，F在是春季，我們先來認識春季的一些星座。我們頭頂的星空，像一個大鍋一樣扣在大地上，以我們頭頂為界，可以劃分為北天和南天兩部分。北天有很多星座，南天也有很多星座。這節(jié)課，先認識春季北天的星座。
（出示北斗七星圖。）
（2）談話
3、：春季的夜晚，在北天可以看到有七顆亮星組成一個勺形，你知道它們叫什么星嗎？（出示大熊座圖。）
（3）思考以下問題。
尋找大熊座的顯著標志是什么？。（出示北斗七星和北極星圖。）
如何找到北極星？你們知道北極星與我們有什么關系嗎？
（4）學生交流、討論。
小結：北極星總是在正北的方位。黑夜，在沒有指南針又看不到其他辨認方向的標志時，可以利用北極星辨認方向，這在航海、打仗、野外考察、旅行中非常有用。因此，我們必須學會辨認北極星；而要辨認北極星，首先要學會辨認北斗七星。
3.指導學生觀察星座的運動
（1）談話：根據你的經驗說一說，在一天里的不同時刻，北斗七星構成的勺形會不會變？這個“勺”
4、在天空中的位置會不會變？
（2）講述：要弄清這個問題，可以在一天里的不同時刻進行觀察。（出示利用參照物觀察星座運動圖。）觀察時，應該像觀察月球運動那樣，選擇一個明顯的固定物體作標志，看北斗七星與這個物體的位置關系有沒有變化；每次觀察要站在同一個位置上。
4.指導學生認識夏季星座和銀河
（1）講解：
到了夏季，在天空中會看到一條白色發(fā)亮的光帶，這條光帶叫做銀河，俗稱天河。在銀河東“岸”，有一顆亮星，在這顆亮星的兩側各有一顆比較暗的星，三顆星構成一個扁擔形。這顆亮星叫做牛郎星。
在銀河西“岸”，與牛郎星隔河相望，有一顆特別顯眼的、閃著白光的亮星，在這顆亮星附近還有4顆比較暗的星構成梭子形
5、。這顆亮星叫做織女星。
牛郎星屬于天鷹座，織女星屬于天琴座。我國家喻戶曉的牛郎織女故事，就是根據這兩顆星想象出來的。
（2）談話：誰知道牛郎織女的故事，講一講。
學生交流。
（3）講述：牛郎織女的故事只是一個神話。實際上，牛郎星離織女星很遠，假如乘坐每秒飛行30萬公里的光子火箭，從牛郎星到織女星也要16年。那么這兩顆亮星所在的星座為什么叫天鷹座和天琴座呢？這是根據外國的神話故事取名的。
（三）鞏固應用
1.講述：這節(jié)課，我們認識了春季和夏季的一些顯著的星座。
2.提問：
（1）北斗七星在天空的哪個方向？它的形狀有什么特點？它屬于哪個星座？
（2）怎樣尋找北極星？
（
6、3）怎樣辨認牛郎星和織女星？
（四）布置作業(yè)：
1.觀察北斗七星在天空中的位置
2.觀察牛郎星與織女星在天空中的位置
附送：
2021-2022年六年級科學上冊 各種各樣的能量教案1 蘇教版
教學目標：
過程與方法
能夠從生活工作中各種各樣的能量。
能夠區(qū)分各種各樣的能量。
科學知識
知道任何物體工作時都需要能量。
知道各種各樣的能量。
情感態(tài)度與價值觀
意識到能量在生活生產的重要性。
課時安排：
2課時
教學過程：
一、導入
出示P42的圖片，并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？
學生根據圖片描述物體的運動。
師引出課題。
二、
7、新課
1.認識各種各樣的能量
師講述：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現象，其中就有能量在起作用。
從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？
學生說出圖片中的能量名稱。
問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？
學生舉例。
師小結：在我們生活生產中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風能、熱能等等，它們時刻在我們身邊為我們服務。
2.了解能量的作用
問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？
學生舉例并講解各種各樣的能量的作用。
出示P43的圖片，指導學生了解一些常見的能量的作用。
問：同學們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現什么樣的情況。
師：能量是所有物體工作或運動的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。
3.火箭發(fā)射活動
讓學生根據P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記錄本上。
要求：發(fā)射時不要對著人，要盡量向上發(fā)射。
??記錄時要認真仔細。
2021-2022年六年級科學上冊 變化的星空1教案 首師大版
