2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 通信的種類(lèi)和發(fā)展1教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 通信的種類(lèi)和發(fā)展1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和形式。學(xué)會(huì)合理選擇通信。 2. 體會(huì)現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來(lái)的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。 3. 通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)（解讀課題） 同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類(lèi)和發(fā)展》。一起來(lái)大聲的讀一遍課題。 二、新授 1. 歸納通信種類(lèi)（古代、現(xiàn)代） 現(xiàn)代的通信方式真是五花八門(mén)，可古時(shí)候人們沒(méi)有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？ 師2：古代的人可真聰明能想出

2、這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？ 我知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車(chē)、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說(shuō)出通信名稱(chēng)，適當(dāng)挖掘一下通信方式。 2. 生活中通信的使用 我們打一些公益性電話時(shí)，一定要和對(duì)方說(shuō)清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號(hào)碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警） 一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時(shí)一定要注意在信封上寫(xiě)清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。 若學(xué)生一味地問(wèn)爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：

3、你的心情我可以理解，可一打電話就問(wèn)爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時(shí)的，這樣爸爸聽(tīng)了會(huì)怎么樣？不高興，應(yīng)該說(shuō)什么？吉利話 3. 創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本） 剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來(lái)越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會(huì)就某一件事選擇使用嗎？ ①你會(huì)怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？ ②外國(guó)的小朋友你會(huì)怎樣聯(lián)系？ ③爺爺奶奶你又會(huì)怎樣聯(lián)系？ ④你會(huì)怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？ 三、總結(jié) 1. 通信分類(lèi) 郵政通信、電信通信、 2. 德育滲透 其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過(guò)信息的傳遞將千家萬(wàn)戶緊緊聯(lián)

4、系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。 3. 暢想未來(lái)、概括感受 總結(jié)：是啊！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正 相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問(wèn)題，那么你們理想中的未來(lái)通信會(huì)是什么樣的呢！ 誰(shuí)能告訴老師？ 四、課堂小結(jié)： 五、作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 附送： 2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 通信的種類(lèi)和發(fā)展2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本主題

5、活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性，應(yīng)在充分尊重學(xué)生興趣愛(ài)好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中自己感興趣的問(wèn)題展開(kāi)討論和研究?！巴ㄐ排c生活”主題實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生所了解和熟知的通信說(shuō)起，讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們從不同的方向思考問(wèn)題，展開(kāi)相關(guān)調(diào)查研究，并得出結(jié)論的實(shí)踐過(guò)程。 本主題分為四個(gè)塊面：1．通信的種類(lèi)與特點(diǎn)；2．通信的發(fā)展；3．通信與法律保障；4．未來(lái)的通信。四個(gè)塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時(shí)激發(fā)他們的好奇心，使他們積極

6、參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。而對(duì)于知識(shí)的了解本身不是我們的最終目的，實(shí)踐活動(dòng)的根本意義在于培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。也為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，能夠正確書(shū)寫(xiě)信封，郵寄一封信。 （二）過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)信封，寫(xiě)出調(diào)查日記，郵寄一封信。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解通信的種類(lèi)，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通

7、信的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類(lèi)及其作用。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類(lèi)和發(fā)展，并學(xué)會(huì)基本的通信方式。如寄信，打電話等。 教學(xué)方法 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 3課時(shí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．知識(shí)技能準(zhǔn)備。 （1）進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。 （2）進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。 2．商討活動(dòng)的計(jì)劃。 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，

8、民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。 3．做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）。 第1課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 教師 同學(xué)們，你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？ 學(xué)生回答 略。 教師 人們之間的通信方式有很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)通信的種類(lèi)和發(fā)展。 【講授新課】 板書(shū) 一、通信的種類(lèi) 提問(wèn) 你知道哪些通信的方式呢？ 學(xué)生回答 略。 活動(dòng) 讀教材P.30的圖片，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槟闾峁┻^(guò)哪些幫助呢？ 學(xué)生討論后回答。 小結(jié)

9、 圖中的火車(chē)、汽車(chē)、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時(shí)候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?、快捷、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。 過(guò)渡 如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來(lái)往，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上也有了很大提高。 讀圖 教材P.31的圖片，觀察圖中的畫(huà)面都是哪些設(shè)施。 學(xué)生回答 略。 講述 可視電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來(lái)越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽(tīng)到。 提問(wèn) 同學(xué)們，你還知道其他的哪些通信方式嗎？ 學(xué)生回答 略。 第2

10、課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類(lèi)，今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。 【講授新課】 板書(shū) 二、通信的發(fā)展 提問(wèn) 我們現(xiàn)在回憶下上節(jié)課的內(nèi)容，你知道現(xiàn)在有哪些通信方式嗎？ 學(xué)生回答 略。 過(guò)渡 那么，你知道通信是從什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？在古代有沒(méi)有呢？ 活動(dòng) 閱讀教材P.32的圖片，觀察這些古代的通信方式有什么特點(diǎn)。 提示 主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮： （1）古代通信主要依靠什么？ （2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？ （3）古代通信傳遞的速度如何？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 小結(jié) 古代通信主要依靠——人力和畜力。 古代通信

11、主要傳遞——書(shū)信等實(shí)物，屬于郵政通信。 古代通信傳遞的速度——慢。 閱讀 教材P.33的材料“雞毛信”。 提問(wèn) 通過(guò)雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？ 學(xué)生分小組討論后派代表回答。 小結(jié) 雞毛信這個(gè)故事反映的那個(gè)時(shí)代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。 第3課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 教師 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類(lèi)和發(fā)展，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寄一封信。 【講授新課】 板書(shū) 三、學(xué)寄一封信 教師 郵寄信件仍時(shí)我們常用的通信方式。寄信時(shí)要注意些什么呢？ 學(xué)生回答 略

12、。 提問(wèn) 請(qǐng)寄過(guò)信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)信封。 學(xué)生回答 略。 活動(dòng) 一個(gè)書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題的信訪，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。 學(xué)生分小組討論后回答。 講述 寄信時(shí)要寫(xiě)清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。 提問(wèn) 你知道什么是郵政編碼嗎？ 學(xué)生回答 略。 講述 郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域。必須準(zhǔn)確填寫(xiě)，便于投遞，如不清楚可以在郵局查詢。 活動(dòng)一 學(xué)生書(shū)寫(xiě)新風(fēng)，然后交換檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。 活動(dòng)二 學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)信封，可以帶來(lái)信封書(shū)寫(xiě)，最好是一封要實(shí)際發(fā)出的信。然后再次檢查書(shū)寫(xiě)格式的正確與否，以便能夠順利郵寄出去。 閱讀 教材P.35材

13、料“第一次寄信的經(jīng)歷”。 活動(dòng) 結(jié)合自己寄信的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱谝淮渭男诺母邢搿? 學(xué)生活動(dòng)。 【課堂活動(dòng)】 1．分組調(diào)查訪問(wèn)（激勵(lì)學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過(guò)程）： （1）分組到郵政局、電信局針對(duì)“我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點(diǎn)”、“通信的發(fā)展”等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。 （2）采訪周?chē)藗兝猛ㄐ诺那闆r和感受。 2．查找資料 指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書(shū)籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活關(guān)系密切的故事。 3．整理交流： （1）教師講授撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的方法。 （2）學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫(xiě)一份研究報(bào)告。 4．匯報(bào)交流：

14、 就收集資料、整理資料、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的過(guò)程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、路線圖等）。 認(rèn)真聽(tīng)取別人的匯報(bào)后，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。通過(guò)這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、善于傾聽(tīng)的能力，達(dá)到資源共享，互助提高的目的。 【課堂小結(jié)】 1．學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)到一些常用通信的作用及分類(lèi)情況。 2．是否對(duì)周?chē)娜藗冋J(rèn)識(shí)通信與使用通信情況有個(gè)初步的了解。 3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 4．是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。 5．是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。 6．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞別人。 板書(shū)設(shè)計(jì) 主題一 通信的種類(lèi)和發(fā)展 一、通信的種類(lèi) 二、通信的發(fā)展 三、學(xué)寄一封信