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1、2021-2022年四年級英語上冊 Lesson 6 streets教案 冀教版
教學目標:
1.知識目標:(1)學習本課新單詞street, traffic lights, stop, wait, plus, equals
(2) 用英語正確的表達數(shù)學加法算式。
2.能力目標:能夠熟練掌握單詞 street, traffic lights,能聽說讀寫句型
——plus——equals——以及traffic lights的功能。
3.情感目標:培養(yǎng)參與意識,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的
2、 良好的行為習慣。
教學重、難點:
本課中出現(xiàn)的生單詞,以及學會熟練正確使用——plus——equals——的句型結(jié)構(gòu)。
教具學具:實物,地圖,卡片,錄音機以及磁帶。
教學過程:
Step1. Greeting: hello,boys and girls,how are you today?
Step2. Revision: 做拍數(shù)游戲: Review the words. 數(shù)詞 one to hundred
Step3. Lead in : 出示類似教科書第十二頁上面的圖片,讓學生用英語說出圖片中的事物如:what is it? It is
3、 a blue car 在學生說完學過的事物后,教師指著圖上的街道和交通信號燈問 what is it? 如果學生答不出可出示新單詞。(這個環(huán)節(jié)首先是為了練習以前學過的句型what is it? It is… 在鞏固的同時引出新詞比較自然。)
Step4.The new lesson: 第一部分what is it?
1教師指著地圖上的街道介紹street.
2在信號燈的頂端畫一個紅色圓圈。問:what colour is it?學生回答紅色。問學生紅色信號燈表示什么意思?師板書:stop 同樣出示綠色和黃色的信號燈。分別說明green is go,yellw is wait
4、.
3練習:學生聽老師的指揮分別做walk go don′walk turn left turn right(這個練習著重復習表示動作的幾個單詞)
4介紹單詞:add plus equals 出示卡片3+4=7教師做示范3plus4equals7。
5小組進行練習。將學生分成3組。第一個學生寫出一個加法算式,第二個學生讀出來,第三個學生算結(jié)果。
6播放錄音學生跟讀。
7拓展鞏固:教師在黑板上寫出7-3=4,seven reduce three equals four
Step4 結(jié)束課堂教學:教師書寫若干數(shù)學算式,學生用英語表達。
板書設計:
5、 Lesson 6 streets
Street traffic lights ——plus——equals——
green is go
three plus four is seven
red is stop
yellow is wait se
6、ven reduce three equals four
課后反思:
附送:
2021-2022年四年級英語上冊 Lesson 7 I’m lost教案 冀教版
教學目標
知識目標:使學生掌握“I’m lost、I don’t understand、Please speak slowly”的意思及其用法。
能力目標:培養(yǎng)學生在用英語表達方向的能力。
情感目標:培養(yǎng)學生良好的交際習慣,并在練習中獲得熱心幫助別人方面的教育。
教學重、難點
教學重點:使學生掌握“I’m lost、I don’t understand、Please speak
7、slowly”
教學難點:I’m lost、I don’t understand、Please speak slowly的使用。
教具學具:1、一張地圖 2、畫有各種交通工具的圖片。
教學過程:
Step1、Review
1、教師利用歌曲《The Wheels on the bus》引出bicycle,復習bus、car、truck 和cab,再利用各種交通工具引出near和
far
2、Draw a map:根據(jù)教師指令邊復習邊畫出一幅地圖因入:map
練習:學生邊指邊說句子:_is near /far from _
8、 Step2: New Concept
a、I’m lost
1、讓學生上臺與教師做角色表演,教師扮做一位來中國的外國老奶奶,在大街上迷了路,正在查看地圖,一名學生經(jīng)過他身旁。
教師:Excuse me. I’m lost. Where is _?
(說出一條學生都熟悉的大街的名字)
學生根據(jù)自己的能力盡量說出指路的句子,對于有困難的學生,也可用前面學過的:I can show you。來回答。
[學習英語最重要的就是創(chuàng)造語境,培養(yǎng)學生的語感。因此,在上課開始,為學生營造外國人問路的情境,更有助于下面的教學。同時,“E
9、xcuse me。I’m
lost。Where is _?”是以前學過的句型,也是本課學習的基礎,應引導學生著重練習]。
2、帶學生齊讀幾遍,并再次進行師生之間角色扮演的聯(lián)系。
3、學生在小組內(nèi)讀課文,看看讀懂了什么?有什么不懂的地方。
如:I know Danny is lost。
I know go straight down this street and turn left。There is the hotel。
……
學生也可指出生疏的單詞或句子交流。
[這部分內(nèi)容比較簡單,基本上
10、是對前面所學知識的鞏固?!癐’m
lost”這個新句型在上面著重練習了,因此可以放手讓學生自學,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力]
4、匯報交流。
5、播放錄音,全班跟讀。
6、分角色表演:
一名學生飾Danny,一名學生飾the man,準備好后上臺表演對話。
b、Please speak slowly
1、師生角色表演
教師繼續(xù)扮一名來中國的外國老奶奶,一名學生用漢語介紹自己,開始對話。教師用手勢和表情表示聽不懂,說:I don’t understand、I don’t
underst
11、and。同時配合手勢、表情、語速,表達自己想表達的意思。說:Please speak slowly、Please speak
slowly。直到學生明白自己的意思。
2、 板書:I don’t understand、Please speak slowly。全班齊讀幾遍。
3、 播放錄音,全班跟讀并回答問題:Where is the park?。
4、 教師領讀,一名學生上臺表演教師所讀的路線。
5、讓學生自己找出常用的指示方向的短語。
6、Practice in pairs
7、Play a game : Simon says.
Step3、Class closing.
板書設計
Lesson7:I’m lost
Excuse me. I’m lost. Where is _?
I don’t understand、Please speak slowly.
八、課后反思