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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《捆小棒 》WORD教案1
教學(xué)目的:
1. 在具體的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11-20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。
2. 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生填寫算式。
3. 在教學(xué)中滲透數(shù)的順序,并進(jìn)行社會(huì)秩序教育。
4. 學(xué)會(huì)與人合作,體會(huì)計(jì)算的多樣化,發(fā)展學(xué)生思維。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)難點(diǎn):
初步建立數(shù)的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每組一個(gè)數(shù)位計(jì)數(shù)器及40-50根小棒等。
教學(xué)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情景,尋找關(guān)鍵問題
1. 數(shù)學(xué)課研究數(shù)學(xué)問題,一些小棒會(huì)有什么數(shù)學(xué)問題?
(每張桌子發(fā)40-50根
2、小棒,玩小棒時(shí)間為3-5分鐘)
2. 你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?
(目的:練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序,也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆)
3. 游戲,看誰的手小巧。
老師報(bào)數(shù),學(xué)生用棒子表示,討論:快的同學(xué)的訣竅。
出示:十根可以捆一捆。
再進(jìn)行游戲,讓學(xué)生習(xí)慣把1捆當(dāng)作10根用。
4. 完成:
( )個(gè)一 ( )個(gè)十
試一試,在計(jì)數(shù)器撥出10。個(gè)位只有幾顆珠子,怎么辦?(10個(gè)一是1個(gè)10)
在個(gè)位撥上一顆珠子,表示1個(gè)十,也表示10個(gè)一。
二、自主合作,解決數(shù)位順序。
在解決了10是1個(gè)十也是10個(gè)一后,還能試一試在計(jì)數(shù)器上表示。接下來就是讓學(xué)生通過自
3、主合作,數(shù)位,組成和算式結(jié)合理解11-20各數(shù)。
1. 11-20各數(shù)在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢?
問題提出后,可以組織學(xué)生討論交流,并加以解決,并結(jié)合P68的圖示表達(dá)自己的想法,學(xué)生之間互相交流,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)。
(這兒注意11-20的表達(dá)多樣,只要求至少一樣,方法的選擇,方法的應(yīng)用應(yīng)由學(xué)生通過自主交流來確定。)
2. 1個(gè)十1個(gè)一 是11 10+1=11
10和11,十位上是1,沒有變,個(gè)位由0變成1,就是11。
3. 15、19、20的數(shù)位可重點(diǎn)檢查。
(20的數(shù)位可由10-20,也可19-20來描述。)
4. 小結(jié),從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,數(shù)位不一樣,
4、數(shù)也不一樣,十位上1表示1個(gè)十,個(gè)位上1表示1個(gè)一。
5. 練習(xí):(口算)
10+9 10+8 10+7 10+6 10+5
10+4 10+3 9+10 8+10 7+10
6+10 5+10 4+10 3+10
三、實(shí)踐應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)知識(shí)延伸
1. 尋找粗心丟失的數(shù)
游戲報(bào)數(shù)。(報(bào)數(shù)時(shí)丟一些中間數(shù))
2. 開火車順數(shù)
游戲:數(shù)數(shù)(順數(shù)和倒數(shù))
3. 撥珠游戲(師生――生生)
報(bào)數(shù)13,撥13并寫出13,同時(shí)說13的含義,還可畫珠。
4. P69 1-6 自己
5、完成。
四、課外實(shí)踐,拓展知識(shí)應(yīng)用。
1. 完成10-20各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。
2. 和父母互說10-20各數(shù)組成。
附送:
2021-2022年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《捆小棒》WORD教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
11~20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)“數(shù)位”的理解。
教具準(zhǔn)備:小棒,計(jì)數(shù)
6、器。
學(xué)具準(zhǔn)備:小棒,計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們看,老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品,一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué),我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品。(師生一起數(shù),個(gè)數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下。
二、活動(dòng)一:建立數(shù)位概念。
(一)數(shù)小棒
1、老師手里有幾根小棒?我們來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2、一根一根數(shù),有10根小棒,也就是10個(gè)1、現(xiàn)在我們把它捆成一捆,它就成了1個(gè)十。
3、學(xué)生自己數(shù)出10根小棒,并將10根捆成一捆,體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十。
4、讓學(xué)生再拿出1根小棒
7、。
(1)現(xiàn)在是幾根小棒?
(2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)
(3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一)。
(二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位。
1、從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位、十位上的1就表示是10。
2、讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11。
一邊撥一邊說:“在個(gè)位上撥幾,在十位上撥幾?!?
3、同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫12~20各數(shù)。
三、活動(dòng)二:快速撥數(shù)。
(一)師生互練
1、教師說數(shù),學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出。
2、說一說它的含義及是怎么撥的?
(二)生生互練
一人說數(shù),另一人撥出,并說一說、兩人互換再練。
四、活動(dòng)三:對(duì)口令。
(一)師生互對(duì)
例:教師說16,學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一。
教師說1個(gè)十和7個(gè)一,學(xué)生對(duì)17。
(二)生生互對(duì)
五、活動(dòng)四:填、讀尺子上的數(shù)。
(一)出示圖片:寫一寫
師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整。
(二)教師提問
1、比15小比11大的數(shù)有那些?
2、17的前面是幾?后面是幾?
……
3、你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?
六、活動(dòng)五:找一找生活中的11~20各數(shù),密切數(shù)與生活的聯(lián)系。
找一找,說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11~20各數(shù)。
七、活動(dòng)六:說一說這節(jié)課你有什么收獲?