2021-2022年四年級英語上冊 Lesson9 In the bedroom教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級英語上冊 Lesson9 In the bedroom教案 冀教版 課題 Lesson 9 In the bedroom 課型 新授課 課時 1 教 學 目 標 知識目標 1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：bed, clean, listen 2. 學生能認讀、理解并運用句型結構：I play with… I listen to… 3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to mus

2、ic. 能力目標 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣。 情感目標 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標1—2 難點 運用下列用語和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 教具 教學光盤、bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊 教 學 過 程 二次備課 開始上課和復習Class opening and re

3、view 問候Greeting What do you do on Monday? 課文導入Lesson hook： 我們今天來學習討論人們睡覺的場所，并認識一個小動物——泰迪熊。你喜歡它嗎？ 新概念New concepts： 1. What do you do in your bedroom? (1)學習新單詞bed, clean, listen： 卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：This is a bed. 三個單詞都依次處理。 (2)看書22頁，討論四幅圖片：Where is Jenny? What does Jenny do? 板書詞組：make my b

4、ed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music 領讀3遍，指幾名讀，練習做動作，說出英語。 播放光盤第一部分，學生邊聽邊跟讀。 (3)小組學習：自由結對子，用英語對話，說說自己在臥室所做事情。出示例句： I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 2.Let’s chant! 看書討論：How many teddy bears? Where are they? What’s

5、the girl doing?(making a phone call) 朗讀歌謠，播放光盤，學生跟讀。 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊page22 結束課堂教學Class closing 利用幾分鐘復習所學內容，教師做動作，學生猜短語： make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music H 板書設計 Lesson 9 In the bedroom What do you do in your bedroom? make my bed cl

6、ean my bedroom play with my teddy bear listen to music 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 Lesson9 第一課時教案 科普版 教學目標 知識與技能： (1)4個元音音標/ai/ /ei/ /i?/ /ε?/ 要求會讀，能拼讀含這些音標的單詞 （2）本課單詞find /where /hear /here /car/ there /under要求四會 2.過程與方法： 訓練學生通過學習這4個音標的正確發(fā)音，拼讀包括這些音素的單詞音標的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生學習英語的興趣、熱

7、情，以及小組之間的合作意識。 教學重難點 重點：正確讀出這4個音標。 難點：快速識記本課單詞 教具 音標卡片、單詞卡片 教學過程 Step.1 Warming up T：Hi !Everyone ,Nice to meet you. S:Nice to meet you, too. T:Are you happy? S:Yes, T:Now,Let’s sing a song ,ok? S:OK. T:What’s the time? One, two! 通過唱歌培養(yǎng)學生對英語的興趣，活躍課堂氣氛 Step.2 Presentation 學習4個元音

8、音標 出示音標卡片T：Now ,read after me! /i?/ /i?/ /i?/ S: /i?/ /i?/ /i?/ T: /i?/ /i?/ /i?/ one two (read together, the line one by one … 然后將已學音標貼于黑板右邊（用同樣的方法學習/ε?/ /ai/ /ei/ ，并反復操練） Step.3 learn new words A.出示單詞卡片Where 讓學生試著拼讀where /wε?/ (由于剛才對音標的反

9、復練習，大部分能夠讀出) Where where Read after me ! one by one w-h-e-r-e where where (Please put it into chinese) 教師將卡片貼于音標/ε?/ 對齊這一橫的中間位置，右邊板書漢意。 B利用同樣的方法學習there,貼于there下方，并板書漢意 C指著學生的椅子問：chair?并出示卡片，學生直接說出漢語 Chair Chair Chair I have a chair (適時板書于there下方) Where Where Where

10、 你在哪？ There there there 他在哪?。ㄖ钢^遠的學生） D出示hear near 兩張卡片，說出漢語 這兒/附近（利用對比的方法學習這兩個單詞） Hear /hear /hear near / near /near / (read some times) 貼于黑板上 E利用情景教學，學習下面的單詞dear,car,find,under Step 4 Let’s practise 教師指著黑板上的單詞練習。 左邊讀英語，右邊說漢意。 男女生比賽。 小組內比賽識記單詞。 Step 5 Let’s play a game

11、 老師說漢語，學生上臺摘單詞卡片，然后摘到卡片的學生問他的伙伴，答對的再把卡片送給伙伴，（培養(yǎng)學生積極參與課堂活動，樂于學英語的興趣） Step 6 板書設計： 音標 單詞 中文 Where 在哪 There 在那兒 /ε?/ Chair 椅子 Here 這兒 Near 附近 /i?/ Dear 親愛的 /ai/ car 小汽車 /ai/ find 找到 /?/ under 在……下面