《希望你喜愛物理》教學案例

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1、《希望你喜愛物理》教學案例 南嶺中學 呂云霞 教學目標 1、 通過來自自然和生活中多姿多彩的物理現(xiàn)象，激發(fā)學生學習物理的熱情和興趣；讓學生知道物理就在我們身邊。 2、通過物理學發(fā)展的簡介，讓學生了解物理學的研究范圍，并對學生進行熱愛生活、熱愛社會及愛國主義情感教育。 3、了解物理學家對物理學的不懈追求，以及他們的重要成就；知道物理學是一門以探究為基礎的自然科學，激發(fā)學生探究的欲望；并讓學生學會觀察、思考、實驗、討論和交流，知道這些都是探究物理規(guī)律的重要方法。 重點難點

2、 引導、激發(fā)學生學習物理的興趣和探究物理學的欲望。 教材分析 物理就在我們的身邊，它是有趣的。根據(jù)新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，本節(jié)向?qū)W生展示了生活中、自然界中很多有趣的物理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不但有趣，而且還有一定的規(guī)律。這樣，學生在了解物理就在我們身邊的同時，知道了物理是有趣的，是探究自然規(guī)律的一門科學，這大大激發(fā)了學生學習物理的積極性。 物理改善我們的生活，它是有用的。課本中大量的圖片向?qū)W生展示了物理學的發(fā)展。它的發(fā)展一次又一次推動人類社會的進步，使人們的生活越來越美好、越來越精彩。讓學生知道物理學深刻地改變著我們現(xiàn)在的生活，進一步認識到物理

3、學是有用的。這些將激勵學生努力學好物理。 本節(jié)課是初中學生第一次接觸物理，第一印象十分重要。對剛剛開始學習物理的初中學生來說，雖然他們在小學《自然》或《科學》中已經(jīng)了解一些力、熱、電等現(xiàn)象，但都是零散、不系統(tǒng)的。要想讓學生對物理知識有系統(tǒng)的了解，必須首先培養(yǎng)學生的學習熱情與探究欲望。因此，本節(jié)課的重點是讓學生對這門課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動其學習積極性。 教學思路 為了達到讓學生對這門課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性的目標，這節(jié)課可采用多種方法進行教學：首先，在課堂上做大量有趣的物理實驗；其次，利用多媒體向同學們展示一些有趣的

4、自然現(xiàn)象；最后，講一些物理趣聞和科學家努力攀登科學高峰的故事。另外，本節(jié)課可通過討論的方式讓學生了解物理學與技術、社會之間的互動關系，使他們學會動手實驗、獨立思考和討論交流。 教學過程 一、新課引入 同學們好!從現(xiàn)在起，我們要學習一門新的課程——物理學。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學?？梢赃@么說，我們身邊處處有物理。希望大家喜歡物理，多觀察、勤實驗、善思考。下面我們一起來看幾個有趣的物理小實驗。 二、新課教學 (1) 生活中有趣的物理小實驗。 演示實驗1、“紙鍋”燒水。 把水放在“紙鍋”里(水大約到紙鍋的三分之二)，

5、用酒精燈加熱直到水在紙制的“鍋”里沸騰。讓學生感受到“紙鍋”燒水的神奇。 演示實驗2、紙片托水實驗。 把玻璃杯盛滿水，用硬紙片蓋住，再倒過來，紙片能夠托住杯中的水。讓學生感知大氣壓強的神奇。 學生實驗1、讓學生拿兩張紙靠近至約2cm左右，然后向兩張紙中間吹氣，越吹它們反而靠得越近。這與學生認為“能吹開”這一“前概念”恰恰相反，能激起學生極大的好奇心和探究欲。 學生實驗2、請同學們每人撕一張紙條，平放在桌面上，然后把鋼筆帽豎立在紙條的一端。讓學生嘗試，看如何才能把紙條從鋼筆帽下抽出來，而鋼筆帽不倒。 生活中還有很多物理現(xiàn)象。請同學們舉出一些生活中

6、的有趣的物理現(xiàn)象。比如：一杯熱水會冒“白氣”，冰棍也會冒“白氣”；冬天能看到口中吐出的“白氣”，夏天卻看不到；高壓電能“電”死人和許多動物，但麻雀卻能安全地站在高壓裸線上。 (2) 大自然中多姿多彩的物理現(xiàn)象。 用多媒體出示一些自然界中的神奇景觀。激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的好奇心。 你們還能舉出一些自然界的美麗景象嗎? 師生互動舉例，充分調(diào)動學生的積極性。 物理學就是研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學。 (3) 社會發(fā)展與物理學。 這些有趣而又多彩的物理現(xiàn)象足以讓同學們滿懷興致地去接觸物理學，接觸以后你又將有意想不到的收

7、獲。 早在遠古時代，人類就學會了“刀耕火種”；簡單機械的發(fā)明與應用，使人類創(chuàng)造了諸如金字塔、萬里長城之類的奇跡。隨著力學和熱學的發(fā)展，蒸汽機得以研制并改進，解決了機械的動力問題，使人類社會進入了“蒸汽時代”。 偉大的科學家法拉第、麥克斯韋等在電與磁的研究方面作出了巨大的貢獻，最終人們成功地制造了各種電氣設備，人類社會便由“蒸汽時代”進入了“電氣時代”。 20世紀以來，物理學在更深的物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次、時空等領域的擴展，原子能的利用、電子計算機的研制和空間技術的掌握等，使人類又開始步入一個智能化、信息化的高科技新時代。 “神舟六號”的順利升空，“疾駛?cè)顼w”的磁懸浮列車……這些都標志著我國的科技

8、水平又達到了一個新的高度。 綜觀歷史，物理學許多重要發(fā)現(xiàn)，都有力地推動了人類社會的進步，物理學是有用的一門科學。 物理學在軍事等方面也有很重要的作用，你能舉例說明嗎? (4) 物理學家與他們的成就。 在物理學發(fā)展的漫長歷程中，不少前輩作出了卓越貢獻。 美國著名發(fā)明家愛迪生，他8歲上學，只在學校里讀了3個月。但他一生中不斷自學和探索，有2000多項發(fā)明，其中申請專利登記的有1328項。他的主要研究領域在電學方面，一生中的發(fā)明有：留聲機、白熾燈、螺紋燈座、熔絲、開關、電表、鐵鎳蓄電池……另外，他在1877年改進貝爾電話裝置，使電話傳送從3～5km延長到172km。 法國物理學家、化學

9、家居里夫人，一生兩次榮獲諾貝爾獎，接受了7個國家24次獎金和獎章，獲得了25個國家的科學團體的榮譽稱號。其中她對鐳射線的研究使元素嬗變理論為人接受，從而推翻了傳統(tǒng)的物質(zhì)不變論，引發(fā)了原子能的發(fā)現(xiàn)，進而開拓出核物理研究的新領域。 偉大的物理學家牛頓在前人研究的基礎上，構(gòu)建了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學體系，他發(fā)現(xiàn)了日月星辰的運動與蘋果下落有某些內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)了牛頓運動三大定律和萬有引力定律。 在探索之路上，有眾多的科學巨人披荊斬棘，鋪路架橋，為后人留下果實豐碩的知識園地，他們科學的探究方法及不朽的科學精神永遠值得我們學習! 你還知道其他的物理學家嗎? 三、課堂小結(jié) 綜觀歷史，物理學的許多

10、重要發(fā)現(xiàn)都來自我們的生活，來自美麗的大自然，物理學的發(fā)展有力地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 物理學改變了人類對自然的原始認識，改變了人們的思維和生活方式，也為人類創(chuàng)造了豐富的文明和文化成果。物理學為現(xiàn)代科技奠定了基礎，它的發(fā)展使人類實現(xiàn)了多年的夢想，從人造衛(wèi)星到“神舟六號”，從深海潛艇到磁懸浮列車……無一不建立在物理學原理基礎上。物理學對人類社會進步，真可謂功勛卓著。 物理學發(fā)展的背后，少不了物理學家的勤奮耕耘。讓我們一起踏上探索之旅，進入神奇而又多彩的物理世界吧! 四、作業(yè)布置 1、觀察你生活中所看到的有趣的物理現(xiàn)象，并就其中的道理跟同學進行討論。 2、查閱相關資料，了解物理學家及其重要的科研事跡、科學成就。