2022年(春)三年級美術(shù)下冊 第12課《班級小報(bào)》教案 浙美版

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1、2022年(春)三年級美術(shù)下冊 第12課《班級小報(bào)》教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解小報(bào)的基本構(gòu)成要素，掌握不同小報(bào)的特點(diǎn)和作用。 2. 欣賞有主題的版面設(shè)計(jì)，總結(jié)小報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本原則，提高處理信息資源和學(xué)以致用的能力。 3.宣傳低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 小報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。 欣賞有主題的版面設(shè)計(jì)，總結(jié)小報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本原則，提高處理信息資源和學(xué)以致用的能力。 教具學(xué)具 課件、范作。 教學(xué)過程 一、賞識(shí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，誰知道9月10是什么日期？ 師：教師節(jié)那天，我校少先大隊(duì)部 呼吁全體少先隊(duì)員召開一次“花匠頌”主題班

2、隊(duì)會(huì)。班隊(duì)會(huì)上你們班的同學(xué)都用哪些方式為老師祝賀節(jié)日了呢？ 師：我們美術(shù)小組的同學(xué)也不甘心示弱，他們精心建造了一期小報(bào)獻(xiàn)給所有的教師。我把他們的作品放到了電腦里，我們一起來賞識(shí)一下。 （電腦出示教師節(jié)小報(bào)） 師：這是一期以“園丁頌”為主題的小報(bào)。 師：這張小報(bào)的十分美觀，十分大方、也很新穎，讓教師們感受到了你們衷心的祝愿。你們想不想也來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師呢？ （板書：小報(bào)制作） 師：老師也做了幾張小報(bào)，現(xiàn)在看一下這張小報(bào)的版面。 （電腦出示小報(bào)） 請同學(xué)們小組討論一下，討論后由一名同學(xué)做為代表把你們討論的結(jié)果告訴給老師。

3、 二、講授新課 版報(bào)的版面是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分構(gòu)成。 （板書： 刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字）。一幅完整的小報(bào)就是由這五部分構(gòu)成的， 大家注意到?jīng)]有，小報(bào)中最搶眼的是哪一部分？（刊頭） 刊頭是一張小報(bào)的主題，它由刊頭圖案和刊名兩部分構(gòu)成，我們在做小報(bào)時(shí)一定要注意，你的刊頭圖案一定要和你的刊名相符。刊頭既是是黑板報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些處所呢？我們來看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)，那就是明顯，而且配上去的插圖也都要圍繞主題畫。 教師給同學(xué)們在黑板上演習(xí)一下刊頭的繪制的過程。

4、（師演習(xí)）首先在版面上確定出刊頭的位置和比例，然后勾勒出刊頭圖案和刊名。同學(xué)們都是少先隊(duì)員，教員就以紅圍巾為主題來預(yù)設(shè)一個(gè)刊頭。既是有了主題我們就要圍繞這個(gè)主題來給它配上一個(gè)切合這個(gè)主題的圖案，老師就以紅領(lǐng)巾來設(shè)計(jì)這個(gè)主題了?？墒菫榱俗尞嬅娓迂S富一點(diǎn)教師再畫一點(diǎn)裝飾性的圖案。最后涂上顏色。一個(gè)黑板報(bào)的刊頭就設(shè)計(jì)完成了。然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完成的黑板報(bào)設(shè)計(jì)。 三、學(xué)生演練 師：現(xiàn)在同學(xué)們就起頭動(dòng)手制作吧！今天你們只要把刊頭和整個(gè)版面設(shè)計(jì)出來就行。（學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)） 師：有的同學(xué)完成后你就可以把你的小報(bào)貼到前面的展板上給大家展覽一下你的作品

5、。 四、作業(yè)評析 師：我們先一起欣賞一下展板上的作品吧！好在哪里呢？ 生生互評，生講述制作過程。 教師提議:我們班的下一期黑板報(bào)就讓他來作主編好不好？！ 五、課時(shí)小結(jié) 同學(xué)們的小報(bào)都很好、很有創(chuàng)意，希望你們精心制作的小報(bào)，用來美化你們班級的環(huán)境，讓它成為我們教室里一道亮麗的風(fēng)景線 附送： 2022年(春)三年級美術(shù)下冊 第1課《美化教室一角》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角安排設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與安排的各種方式和表示形式。 ????2

6、、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。 ????3、增強(qiáng)同學(xué)集體合作意識(shí)和參與班級活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)集體合作意識(shí)和參與班級活動(dòng)的自信心。 難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。 課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒，各色卡紙、膠水、剪刀等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書和相應(yīng)的制作等來宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常觀賞和利用。今天我們一起來籌劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角安排方案。那如何設(shè)計(jì)安排方案，又如何實(shí)施方案呢? ?????二、新

7、課講授： 1、了解隊(duì)角 （1）隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢? (小同學(xué)日常行為規(guī)范的主題) （2）為了表示這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些? （3）隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目內(nèi)容。 （4）這個(gè)隊(duì)角是用什么資料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等) 2、探究設(shè)計(jì)方法 （1）我們教室原來的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來創(chuàng)意我們的隊(duì)角? (同學(xué)表達(dá)創(chuàng)意) （2）比較隊(duì)角你覺得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。 （3）說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。 （4）你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的安排方案?我們

8、來試試用草圖表達(dá)自身的想法。(同學(xué)嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練) （5）反饋與指導(dǎo)安排方案的設(shè)計(jì)。 3、分工設(shè)計(jì) （1）根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角安排方案。對分工提出建議： 每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。 （2）同學(xué)分工設(shè)計(jì)，教師行間輔導(dǎo)。 4、展示評述 每組派代表來介紹本組的設(shè)計(jì)方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么資料來制作。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對設(shè)計(jì)有特色的小組給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、上節(jié)課我們齊心協(xié)

9、力美化了教室的那一角(指向隊(duì)角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢? 怎樣把普通的課程表美化成充溢創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢? 2、我們來看看這張表有什么特點(diǎn)?(課程用形象的圖形來表示) 3、揭示課題 二、新課講授： 1、探究設(shè)計(jì)方法 （1）想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書：工具資料?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。第三幅外形散亂，不美觀。板書： “簡潔”。 看到它你會(huì)想到什么課呢?還有什么課也可以用工具資料表示? (科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課) （2）數(shù)學(xué)課

10、還可以用什么表示?板書：特有符號(hào)。還有什么課具有很典型的符號(hào)? (音樂) （3）同學(xué)們看這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式?板書：活動(dòng)形式。怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢?同學(xué)上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評選。老師指導(dǎo)。 （4）請同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢? (思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動(dòng)交流。 （5）講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運(yùn)用的。 （6）看看這個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課。怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課，讓同學(xué)判斷。 （7）說說你最喜歡哪個(gè)圖標(biāo)，為什么?你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo)? 2、分工設(shè)計(jì) （1）六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。 （2）圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。 （3）剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參與“精彩二選一”。 3、集體組合、展示評述 （1）同學(xué)將完成的圖標(biāo)設(shè)計(jì)參與“精彩二選一”的游戲，通過互評被選為優(yōu)秀者即可組合進(jìn)入大課程表。 （2）將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。 通過這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢?