（云南專版）2019屆中考生物 教材考點(diǎn)梳理 第18課時(shí) 生物圈中的微生物

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1、 課時(shí)18　生物圈中的微生物 命題點(diǎn)1　微生物的多樣性 1．(2017·云南)下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述，正確的是(B) A．細(xì)菌和真菌都有成形的細(xì)胞核 B．細(xì)菌的基本形態(tài)有球形、桿形和螺旋形 C．酵母菌屬于細(xì)菌，可以通過(guò)出芽生殖的方式繁殖后代 D．蘑菇的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體 2．(2017·昆明)云南有豐富的野生蘑菇資源，可食用的野生蘑菇被譽(yù)為“山珍”。蘑菇屬于(C) A．植物 B．動(dòng)物 C．真菌 D．細(xì)菌 3．(2018·昆明)有關(guān)病毒的說(shuō)法正確的是(D) A．是單細(xì)胞生物 B．能分裂生殖 C．沒(méi)有遺傳物質(zhì) D．營(yíng)寄生生活 4．(2015·云南)細(xì)菌屬于原核生

2、物，其沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(D) A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．成形的細(xì)胞核 5．(2018·昆明)用放大鏡觀察長(zhǎng)有青霉的橘子皮，看到成串青綠色孢子，其主要作用是(A) A．繁殖后代 B．吸收水分 C．吸收有機(jī)物 D．吸收無(wú)機(jī)鹽 6．(2014·曲靖)請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)A、B、C所代表的生物個(gè)體相比較，體積最小的是__C__(填字母)。 (2)具有成形細(xì)胞核的是__A__(填字母)。 (3)青霉素挽救了無(wú)數(shù)人的生命，它可以從__A__(填字母)中提取。 (4)②的功能是__有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)(或流動(dòng))__，有些B個(gè)體形成的休眠體叫__芽孢_(dá)_。 (5)C

3、最外層的結(jié)構(gòu)是__蛋白質(zhì)外殼__。 (6)感冒后如不注意，常會(huì)繼發(fā)感染，此感染多數(shù)是由__B__(填字母)類生物引起的。 命題點(diǎn)2　人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 7．(2018·昆明)官渡粑粑和石林米酒都是昆明傳統(tǒng)美食，其制作過(guò)程都需要的微生物是(C) A．乳酸菌 B．霉菌 C．酵母菌 D．醋酸菌 8．(2017·云南)制作酸奶和泡菜所利用到的微生物是(C) A．酵母菌 B．醋酸菌 C．乳酸菌 D．霉菌 9．(2016·云南)下列關(guān)于微生物的用途，錯(cuò)誤的是(A) A．利用霉菌制作泡菜 B．利用醋酸菌釀醋 C．利用乳酸菌制作酸奶 D．利用酵母菌制作面包 命題點(diǎn)3　食

4、品的保存 10．(2017·昆明)下列防止食品腐敗的方法中，不能采用的是(C) A．冰箱冷藏 B．晾曬干 C．大量添加防腐劑 D．加鹽腌制 11．(2014·昆明)夏季防止蔬菜、水果腐爛，宜采用的保鮮方法是(A) A．冷藏 B．冷凍 C．曬干 D．鹽漬 一、選擇題 1．(2018·岳陽(yáng))下列單細(xì)胞生物，屬于原核生物的是(B) 2．(2018·樂(lè)山)下列哪種環(huán)境中，霉菌最不容易生長(zhǎng)(B) A．夏季未及時(shí)清洗的衣物 B．干燥環(huán)境中的皮鞋 C．未放冰箱里的剩飯剩菜 D．煮沸未密封的肉湯 3．(2018·昆明五華區(qū)模擬)某海關(guān)在進(jìn)口食品中，檢疫出一種病原

5、微生物，這種病原微生物為單細(xì)胞，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最有可能屬于(B) A．病毒 B．細(xì)菌 C．真菌 D．霉菌 4．(2018·紅河州蒙自市模擬)下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述，錯(cuò)誤的是(A) A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 C．不能獨(dú)立生活 D．體積微小，肉眼無(wú)法觀察 5．(2018·樂(lè)山)如果我們要在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，正確的操作步驟是(D) ①接種　②配制培養(yǎng)基?、鄹邷販缇、芎銣嘏囵B(yǎng) A．③①②④ B．③②①④ C．①②③④ D．②③①④ 6．(2018·湘潭)對(duì)于蘑菇和腎蕨的描述，你不認(rèn)同下

6、列哪種說(shuō)法(C) A．都能產(chǎn)生孢子進(jìn)行生殖 B．都由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體 C．都進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 D．都能進(jìn)行呼吸作用轉(zhuǎn)化能量 7．(2018·紅河州蒙自市模擬)細(xì)菌、蘑菇和霉菌的生殖方式分別是(D) A．分裂生殖，孢子生殖，分裂生殖 B．出芽生殖，孢子生殖，分裂生殖 C．分裂生殖，出芽生殖，孢子生殖 D．分裂生殖，孢子生殖，孢子生殖 8．(2018·昭通昭陽(yáng)區(qū)模擬)花生霉變、患流行性感冒、制作甜酒分別與下列哪種微生物作用有關(guān)(B) A．霉菌、乳酸菌、酵母菌 B．霉菌、病毒、酵母菌 C．霉菌、病毒、醋酸菌 D．病毒、酵母菌、霉菌 9．(2018·聊城)艾滋病、

7、肝炎、禽流感等許多病都是由病毒引起的，以下對(duì)病毒的敘述不正確的是(D) A．生活在細(xì)菌內(nèi)的病毒又叫噬菌體 B．病毒需借助電子顯微鏡才能觀察到 C．病毒只能生活在活細(xì)胞中 D．病毒利用自身的物質(zhì)進(jìn)行繁殖 10．(2018·濟(jì)寧)關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用，下列對(duì)應(yīng)有誤的是(A) A．酵母菌——酸奶 B．甲烷細(xì)菌——生產(chǎn)沼氣，污水處理 C．根瘤菌——固氮 D．大腸桿菌——工業(yè)化生產(chǎn)胰島素 11．(2018·龍巖)下列各項(xiàng)食品的制作過(guò)程中，運(yùn)用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是(A) ①酸奶、米酒?、诨鹜饶c、口香糖 ③方便面、炸薯?xiàng)l　④醬油、食醋 A．①④ B．①③ C．②④ D．

8、② 12．(2018·綿陽(yáng))細(xì)菌和真菌在自然界具有十分重要的作用，下列敘述中錯(cuò)誤的是(A) A．都是肉眼看不到的生物 B．細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖 C．是食物腐敗的主要原因 D．可用于食品制作和藥物生產(chǎn) 二、簡(jiǎn)答題 13．(2018·岳陽(yáng))根據(jù)HIV病毒與大腸桿菌噬菌體間的“對(duì)話”，回答問(wèn)題： (1)HIV病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由__蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)__構(gòu)成，主要侵犯并瓦解人體的__免疫_(dá)_系統(tǒng)。從傳染病的角度分析，HIV病毒屬于__病原體__。 (2)“衣食父母”不同是指__寄主__不同，據(jù)此將病毒分為三大類。圖中沒(méi)有涉及的一類是__植物病毒__。 14．(2018

9、·臨沂)下圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立生存。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答： (1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，如果將C歸為一類，A、B、D歸為另一類，你的分類依據(jù)為_(kāi)_有無(wú)成形細(xì)胞核__。 (2)A屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是__無(wú)細(xì)胞壁__，氧的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò)它的__表膜__來(lái)完成。 (3)B能進(jìn)行光合作用，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有__葉綠體__。 (4)C分布廣泛，一是與它靠__分裂__生殖有關(guān)，二是與利用芽孢度過(guò)不良環(huán)境有關(guān)。 (5)蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛衃　D　]__酵母菌__參與的結(jié)果。 (6)上

10、述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物體又是以單個(gè)細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的?？梢?jiàn)，細(xì)胞是生物體__結(jié)構(gòu)和功能__的基本單位。 15．(2018·聊城)某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。 第二步：將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。 組號(hào) 培養(yǎng)皿號(hào) 操作 A組 1號(hào) 置于教室講桌上，打開(kāi)蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) 2號(hào) 置于教室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培

11、養(yǎng)箱培養(yǎng) B組 3號(hào) 打開(kāi)蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) 4號(hào) 打開(kāi)蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) 第三步：每天觀察一次，并作好記錄。 請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題： (1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是__2、4__號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是__教室空氣__，B組實(shí)驗(yàn)的變量是__筆帽__。 (2)有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開(kāi)蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？__需要__，理由是__確保變量唯一__。 (3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌(或教室中和筆帽上有細(xì)菌和真菌)__。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落[1]呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__真(或霉)__菌。 4