備戰(zhàn)2020年九年級(jí)物理考點(diǎn)提升訓(xùn)練 專題十一 力（含解析）

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1、備戰(zhàn)2020九年級(jí)物理提升訓(xùn)練——專題十一：力 考點(diǎn)一：力 1.下列關(guān)于力，說法正確的是（　?。? A．兩個(gè)相互接觸的物體，才有力的作用 B．一個(gè)物體是施力物體，同時(shí)也是受力物體 C．日常生活中有些物體可能不受力的作用 D．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 2.如圖所示中，物體對(duì)支持面壓力的示意圖正確的是（　?。? 3.端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（　?。? A．船槳 B．湖水 C．同學(xué) D．龍舟 4.在國(guó)際單位制中，力的單位是　 　，簡(jiǎn)稱　 　，符號(hào)為　 　。 5.在以“力

2、”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有　 　。（只填序號(hào)） 考點(diǎn)二：力的作用效果與三要素 1.下列實(shí)例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（　?。? A．緊急剎車 B．兩手用力扳竹條，使其彎曲 C．做直線運(yùn)動(dòng)的足球，碰到球員后，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 D．騎自行車加速前進(jìn) 2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（　　） A．大小有關(guān) B．方向有關(guān) C．作用點(diǎn)有關(guān) D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) 3.如圖所示，乒乓球是我國(guó)的國(guó)球也是同學(xué)們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

3、之一。下列關(guān)于乒乓球受力及運(yùn)動(dòng)的說法中，錯(cuò)誤的是（　?。? A．用球拍擊球時(shí)，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B．乒乓球既是受力物體同時(shí)也是施力物體 C．運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌面后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān) 4.如圖實(shí)驗(yàn)中，甲圖表明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)、乙圖所示用扳手?jǐn)Q螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)。 5.力的三要素分別是　 　、　 　、　 　，在生活中用扳手?jǐn)Q螺絲，擰不動(dòng)時(shí)應(yīng)將手往扳手的　 ?。ㄌ睢扒懊?/p>

4、”或“后面”）移動(dòng)，這是改變了力的三要素中的力的　 　來影響力的作用效果的。 考點(diǎn)三：彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 1.測(cè)量力的常用工具是（　?。? A．托盤天平 B．電子臺(tái)秤 C．彈簧測(cè)力計(jì) D．磅秤 2.一測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來測(cè)量值相比較，結(jié)果是（　　） A．測(cè)量值比原來的測(cè)量值大 B．比原來的測(cè)量值小 C．與原來的測(cè)量值相同 D．以上三種情況均可能出現(xiàn) 3.在使用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中沒有必要的是（　?。? A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得歪斜 B．使

5、用前指針要“校零” C．使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D．拉力不得超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值 4.物體由于發(fā)生　 　而受到的力叫彈力。 5.一根10cm長(zhǎng)的彈簧，受到6N的拉力時(shí)，伸長(zhǎng)了3cm；若要使彈簧伸長(zhǎng)5cm，受到的拉力是　 　N；若彈簧只受4N的拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是　 　cm。 6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當(dāng)書突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，橡皮將會(huì)　 　；如果書表面絕對(duì)光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會(huì)　 　。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”） 7.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)

6、驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為： （1）用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是　 　的測(cè)力計(jì)； （2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是　 　； （3）當(dāng)懸掛物體后，彈簧長(zhǎng)度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是　 　N。 8.在光滑的水平面上有一個(gè)物體靠墻靜止著，如圖所示。 問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？ （2）給物體一個(gè)水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？ 考點(diǎn)四：重力 1.將一個(gè)物體向上拋出，則下列說法正確的是（　?。? A．物體上升過程中運(yùn)動(dòng)越來越慢，是由于受到的重力變大 B．物體下降過程

7、中運(yùn)動(dòng)越來越快，是由于受到的重力變大 C．物體上升到最高點(diǎn)時(shí)靜止，是由于不受重力作用 D．在整個(gè)過程中物體受到的重力不變 2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中做出貨物A所受力的示意圖。 備戰(zhàn)2020九年級(jí)物理提升訓(xùn)練——專題十一：力參考答案 考點(diǎn)一：力 1.下列關(guān)于力，說法正確的是（　?。? A．兩個(gè)相互接觸的物體，才有力的作用 B．一個(gè)物體是施力物體，同時(shí)也是受力物體 C．日常生活中有些物體可能不受力的作用 D．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 【答案】B。 【解析】A．D、有力作用的兩個(gè)物體不一定相

8、互接觸，比如磁鐵吸引鐵釘。．故A、D不正確； B．力的作用是相互的，一個(gè)物體是受力物體的同時(shí)也一定是施力物體。故B正確； C．生活中的所有物體都受到力的作用，不受力的物體是不存在的。故C不正確。 2.如圖所示中，物體對(duì)支持面壓力的示意圖正確的是（　　） 【答案】C 【解析】壓力的作用點(diǎn)在斜面上，從作用點(diǎn)起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，故選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確。 3.端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（　?。? A．船槳 B．湖水 C．同學(xué) D．龍舟 【答案】B。 【解析】劃船

9、時(shí)，船槳對(duì)水施加了一個(gè)向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，湖水就對(duì)槳施加了一個(gè)向前的反作用力，這個(gè)力使船前進(jìn)。 4.在國(guó)際單位制中，力的單位是　 　，簡(jiǎn)稱　 　，符號(hào)為　 　。 【答案】牛頓，牛，N。 【解析】力它可以表示常用的拉力、壓力、阻力等；在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為“N”。 5.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有　 　。（只填序號(hào)） 【答案】2、4、5、7。 【解析】?jī)蓚€(gè)物體相互接觸，不一定會(huì)產(chǎn)生力的作用（如緊靠豎直的墻放放在水平地面的木箱，與墻之間不存在力的

10、作用）； 兩個(gè)物體不接觸，也不一定就不會(huì)產(chǎn)生力的作用（如磁體間的相互吸引）；所以2、4是正確的； 力是物體對(duì)物體的作用，不能離開物體而單獨(dú)存在，所以5是正確的； 力是物體間的相互作用，要產(chǎn)生力，至少需要兩個(gè)物體，所以7是正確的； 考點(diǎn)二：力的作用效果與三要素 1.下列實(shí)例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（　?。? A．緊急剎車 B．兩手用力扳竹條，使其彎曲 C．做直線運(yùn)動(dòng)的足球，碰到球員后，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 D．騎自行車加速前進(jìn) 【答案】B。 【解析】A、緊急剎車，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不合題意； B、兩手用力扳竹條，使其彎曲，說明力

11、可以改變物體的形狀，符合題意； C、做直線運(yùn)動(dòng)的足球，碰到球員后，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，屬于改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不合題意； D、騎自行車加速前進(jìn)，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不合題意。 2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（　?。? A．大小有關(guān) B．方向有關(guān) C．作用點(diǎn)有關(guān) D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) 【答案】B。 【解析】由圖可知，用力向右拉彈簧時(shí)，彈簧變長(zhǎng)；用力向左壓彈簧時(shí)，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同。 3.如圖所示，乒乓球是我國(guó)的國(guó)球也是同學(xué)們喜

12、愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。下列關(guān)于乒乓球受力及運(yùn)動(dòng)的說法中，錯(cuò)誤的是（　?。? A．用球拍擊球時(shí)，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B．乒乓球既是受力物體同時(shí)也是施力物體 C．運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌面后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān) 【答案】D。 【解析】A、乒乓球拍擊球時(shí)，乒乓球和球拍都會(huì)因受力發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力，故A正確。 B、力的作用是相互的，任何一個(gè)物體，同時(shí)既是受力物體，也是施力物體，故B正確。 C、運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌邊后，受到了桌邊給的力后改變了運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的

13、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確； D、擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。 4.如圖實(shí)驗(yàn)中，甲圖表明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)、乙圖所示用扳手?jǐn)Q螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)。 【答案】方向；作用點(diǎn)。 【解析】（a）如圖，向下壓彈簧，彈簧縮短；向上拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)。力的方向不同，力的作用效果不同。力的方向影響力的作用效果。 （b）扳手是各杠桿，是省力杠桿，手握在扳手的末端和握在中部的作用點(diǎn)不同，握在末端的動(dòng)力臂比握在中部的動(dòng)力臂更長(zhǎng)，更省力。 5.力的三要素分別是　 　、　 　、　

14、 　，在生活中用扳手?jǐn)Q螺絲，擰不動(dòng)時(shí)應(yīng)將手往扳手的　 ?。ㄌ睢扒懊妗被颉昂竺妗保┮苿?dòng)，這是改變了力的三要素中的力的　 　來影響力的作用效果的。 【答案】力的大小、方向、作用點(diǎn)、后面、作用點(diǎn)。 【解析】力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，力的三要素影響力的作用效果。在生活中用扳手?jǐn)Q螺絲，擰不動(dòng)時(shí)應(yīng)將手往扳手的 后面移動(dòng)，這是改變了力的三要素中的力的作用點(diǎn)來影響力的作用效果的。 考點(diǎn)三：彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 1.測(cè)量力的常用工具是（　?。? A．托盤天平 B．電子臺(tái)秤 C．彈簧測(cè)力計(jì) D．磅秤 【答案】C。 【解析】A、托盤天平是測(cè)量質(zhì)量的工具； B、電子臺(tái)秤是測(cè)質(zhì)量的工具；

15、 C、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)力的工具； D、磅秤是測(cè)質(zhì)量的工具； 2.一測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來測(cè)量值相比較，結(jié)果是（　?。? A．測(cè)量值比原來的測(cè)量值大 B．比原來的測(cè)量值小 C．與原來的測(cè)量值相同 D．以上三種情況均可能出現(xiàn) 【答案】B。 【解析】彈簧變短后，它的勁度系數(shù)會(huì)增大，在同樣的拉力作用下，伸長(zhǎng)量會(huì)比原來減小，如果仍用原來的刻度盤，其示數(shù)會(huì)變小，因此只有選項(xiàng)B符合題意。 3.在使用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中沒有必要的是（　?。? A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置

16、，不得歪斜 B．使用前指針要“校零” C．使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D．拉力不得超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值 【答案】A。 【解析】A、彈簧測(cè)力計(jì)的中軸線和力在同一條直線上，力是豎直的，彈簧測(cè)力計(jì)也是豎直的；力是傾斜的，彈簧測(cè)力計(jì)也是傾斜的。符合題意。 B、使用之前指針要校零，否則測(cè)量值和真實(shí)值之間會(huì)有較大的誤差。不符合題意。 C、使用過程中，彈簧、指針與外殼有摩擦，會(huì)使測(cè)量值與真實(shí)值之間有誤差。不符合題意。 D、拉力超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值，會(huì)超過彈簧的彈性限度，彈簧的伸長(zhǎng)和受到的拉力不成正比。會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)。不符合題意。 4.物體由于發(fā)生　 　而

17、受到的力叫彈力。 【答案】彈性形變。 【解析】彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 5.一根10cm長(zhǎng)的彈簧，受到6N的拉力時(shí)，伸長(zhǎng)了3cm；若要使彈簧伸長(zhǎng)5cm，受到的拉力是　 　N；若彈簧只受4N的拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是　 　cm。 【答案】10；12 【解析】（1）受到6N的拉力時(shí)，伸長(zhǎng)了3cm；那么，伸長(zhǎng)1cm時(shí)受的拉力為2N，根據(jù)正比關(guān)系，彈簧伸長(zhǎng)5cm時(shí)，受到的拉力F＝2N×5＝10N； （2）受到4N的拉力時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)△L＝1cm×2＝2cm，因此，彈簧的長(zhǎng)度L＝L0+△L＝10cm+2cm＝12cm。 6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮

18、，當(dāng)書突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，橡皮將會(huì)　 　；如果書表面絕對(duì)光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會(huì)　 　。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”） 【答案】向左傾倒；保持靜止。 【解析】原來橡皮和書是靜止的，當(dāng)書突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于摩擦力的作用，橡皮的底部會(huì)隨書一起向右運(yùn)動(dòng)，而橡皮的上部由于慣性，還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以橡皮向左傾倒； 如果書表面絕對(duì)光滑，橡皮與書之間沒有摩擦力，橡皮由于慣性仍保持靜止?fàn)顟B(tài)。 7.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為： （1）用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是　 　的測(cè)力計(jì)；

19、（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是　 ?。? （3）當(dāng)懸掛物體后，彈簧長(zhǎng)度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是　 　N。 【答案】（1）0～3N；（2）F＝0.5△L；（3）1.75。 【解析】（1）由圖象可知，在0～3N拉力作用下，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受到的拉力成正比，超過3N的拉力后，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力不成正比，故用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是 0﹣3N的測(cè)力計(jì)； （2）觀察表格中的數(shù)據(jù)可知： 當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為△L1＝23cm﹣22cm＝1cm時(shí)，彈簧受到的拉力為0.5N， 當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為△L2＝24cm﹣22cm＝2cm時(shí)，彈簧

20、受到的拉力為1N， 當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為△L3＝25cm﹣22cm＝3cm時(shí)，彈簧受到的拉力為1.5N， 由此可以得出彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：F＝0.5△L； （3）若彈簧長(zhǎng)度是25.5cm，則物體向下拉彈簧的力為：F＝0.5△L＝0.5×（25.5﹣22）N＝1.75N。 8.在光滑的水平面上有一個(gè)物體靠墻靜止著，如圖所示。 問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？ （2）給物體一個(gè)水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？ 【答案】（1）由圖可知，物體靠墻壁靜止時(shí)，物體與墻壁之間雖有接觸但沒有互相擠壓而發(fā)生形變，所以物體和墻壁之間沒有彈力作用。（2

21、）當(dāng)給物體一個(gè)水平向左的推力F之后，物體與墻壁之間由于互相擠壓而發(fā)生形變，這時(shí)墻壁與物體之間存在著彈力作用。 考點(diǎn)四：重力 1.將一個(gè)物體向上拋出，則下列說法正確的是（　?。? A．物體上升過程中運(yùn)動(dòng)越來越慢，是由于受到的重力變大 B．物體下降過程中運(yùn)動(dòng)越來越快，是由于受到的重力變大 C．物體上升到最高點(diǎn)時(shí)靜止，是由于不受重力作用 D．在整個(gè)過程中物體受到的重力不變 【答案】D。 【解析】在物體向上拋出后的運(yùn)動(dòng)過程中物體所受的重力G＝mg，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，大小與方向都不變。 2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中做出貨物A所受力的示意圖。 【答案】重力從重心豎直向下畫，符號(hào)為G；支持力從重心豎直向上畫，符號(hào)為F，注意兩個(gè)力長(zhǎng)度相同，貨物A受力示意圖如圖所示。 11