《生物第8單元 生命活動的調節(jié) 第28講 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與激素調節(jié)的關系》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《生物第8單元 生命活動的調節(jié) 第28講 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與激素調節(jié)的關系（124頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第八單元 生命活動的調節(jié)第28講通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與激素調節(jié)的關系考綱要求1.脊椎動物激素的調節(jié)()。2.脊椎動物激素在生產中的應用()。3.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()?？键c一人體主要的激素和激素調節(jié)的特點考點二激素分泌的調節(jié)及神經、體液調節(jié)的關系內容索引重溫高考 演練模擬知識網絡 答題語句課時作業(yè)聚焦熱點題型11 動物生命活動調節(jié)的綜合應用考點一人體主要的激素和激素調節(jié)的特點1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)促胰液素的發(fā)現(xiàn)梳理知識要點(1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受 調節(jié)。神經(2)斯他林和貝利斯假設：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產生了能促進胰腺分泌 胰液的 物質實驗：稀鹽酸小腸黏膜混合研
2、磨提取液注入靜脈促進胰腺分泌胰液化學(3)結論：胰液的分泌是 調節(jié)的結果。促胰液素2.主要內分泌腺及其分泌的激素主要內分泌腺及其分泌的激素內分泌腺激素名稱主要作用下丘腦 促甲狀腺(性腺)激素 釋放激素促進垂體分泌激素 激素促進腎小管和集合管對水的重吸收抗利尿促甲狀腺(性腺)垂體 激素 促進生長，主要促進蛋白質的合成和 骨的生長促甲狀腺(性腺)激素 促進 的發(fā)育，調節(jié)_ 激素的分泌甲狀腺甲狀腺激素 促進 和 ，提高神 經系統(tǒng)的_生長甲狀腺(性腺)甲狀腺(性)新陳代謝生長發(fā)育興奮性胰島B細胞_降低血糖濃度A細胞_升高血糖濃度腎上腺髓質_升高血糖濃度，促進產熱皮質腎上腺皮質激素調節(jié)糖代謝、水鹽平衡等
3、性腺性激素 促進 的發(fā)育和生殖細胞的 形成，激發(fā)并維持第二性征等胰島素生殖器官胰高血糖素腎上腺素知識拓展知識拓展 激素激素的化學本質的化學本質(1)多肽和蛋白質類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素等。(2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素等。(3)固醇類激素：性激素等。3.激素調節(jié)的概念和特點激素調節(jié)的概念和特點(1)概念：由 (或細胞)分泌的 進行的調節(jié)。(2)特點微量和 ；通過 運輸；作用于 。特別提醒特別提醒不同激素的靶器官和靶細胞的范圍不同，如甲狀腺激素的靶細胞是幾乎全身組織細胞，而促甲狀腺激素的靶器官只是甲狀腺。胰島素的靶細胞也是幾乎全身組織細胞，而胰高血糖素主要作用
4、于肝臟。內分泌器官化學物質高效體液靶器官和靶細胞4.酶、激素、抗體、神經遞質的比較酶、激素、抗體、神經遞質的比較信息分子或酶來源作用激素 細胞 作為信號分子作用于相應的靶細胞， 改變靶細胞的_神經遞質_(與高爾基體有關) 作用于突觸后膜使其興奮或抑制內分泌腺突觸小體代謝狀況抗體 細胞 特異性地與 結合，使之形成沉淀或細胞 集團，被吞噬細胞吞噬、消化酶幾乎所有活細胞 唯一功能為“ ”，即降低反應分子的活 化能漿抗原催化1.判斷常考語句，澄清易混易錯(1) 下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素()(2)各種激素都可以用雙縮脲試劑進行檢測()(3)胰島素制劑、性激素均只能以注射的方式使用()診斷與思
5、考診斷與思考(4)下丘腦既屬于神經系統(tǒng)又屬于內分泌系統(tǒng)()(5)胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成()性激素是脂質，可以口服。提示2.分析命題熱圖，明確答題要點如圖表示激素分子作用的機理，請據圖分析：(1)圖中A的化學本質是什么？它是否具有特異性？A是激素的受體，屬于糖蛋白，具有特異性。提示(2)如果該激素分子是促甲狀腺激素釋放激素，則該靶細胞是。垂體細胞(3)是否所有的A都分布在細胞膜的表面？不是，多數(shù)激素的受體分布在細胞膜上，但有些激素分子的受體分布在細胞內，如性激素。提示(4)激素分子和A結合，完成信息的傳遞之后，激素會被 分解。相應的酶 命題點一辨析激素的種類、作用及其化學本質命題點一
6、辨析激素的種類、作用及其化學本質探究命題方向1.(2016全國甲，3)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是A.機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素答案解析激素的分泌是以細胞代謝為基礎的，因此機體內、外環(huán)境的變化可通過影響細胞代謝而影響激素的分泌，A正確；生長激素是由垂體分泌的，故切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量，C正確；胰島素是由胰島B細胞分泌的，胰高血糖素是
7、由胰島A細胞分泌的，D錯誤。2.科研人員分別給三只大白鼠注射了、三種激素，下表表示的是注射相應激素一段時間后出現(xiàn)的生理反應：命題點一辨析激素的種類、作用及其化學本質命題點一辨析激素的種類、作用及其化學本質注射的激素生理反應出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷蛋白質合成加快，軟骨生長明顯呼吸、心率加快，體內產熱量增加 據此判斷、三種激素的化學名稱分別是A.胰島素、生長激素、甲狀腺激素B.生長激素、胰島素、甲狀腺激素C.甲狀腺激素、胰島素、生長激素D.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素答案解析胰島素具有降低血糖濃度的作用，體內含量過高時，血糖濃度過度降低，會出現(xiàn)低血糖癥狀；生長激素具有促進蛋白質合成與軟骨生長的
8、作用；甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用，可以增加產熱量。 命題點二區(qū)分生命活動調節(jié)的信息分子與酶命題點二區(qū)分生命活動調節(jié)的信息分子與酶3.下列有關激素、酶、抗體與神經遞質的說法正確的是A.酶是由活細胞產生的具有催化能力的一類特殊的蛋白質，能合成激素的 細胞一定能合成酶B.動物激素既不參與構成細胞結構，也不提供能量，但對生命活動發(fā)揮重 要的調節(jié)作用C.神經遞質的受體是位于突觸前膜上的蛋白質，能與遞質結合從而改變突 觸后膜對某些離子的通透性D.抗體的化學本質是蛋白質，但是不具有特異性答案解析多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，少數(shù)酶是RNA，A錯誤；神經遞質的受體位于突觸后膜上，C錯誤；抗體具有特異性，D錯
9、誤。 4.右圖表示信息分子對人體某些生理過程的調節(jié)實例，AD表示信息分子。下列選項正確的是選項名稱合成場所生理作用A神經遞質傳入神經元引起骨骼肌的收縮B促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促進甲狀腺激素的合成與分泌C抗利尿激素垂體促進腎小管和集合管對水的重吸收D淋巴因子T細胞促進B細胞增殖、分化答案解析命題點二區(qū)分生命活動調節(jié)的信息分子與酶命題點二區(qū)分生命活動調節(jié)的信息分子與酶在神經調節(jié)過程中，神經元之間興奮的傳遞是通過神經遞質來完成的，骨骼肌及其內的傳出神經末梢組成效應器，所以引起骨骼肌收縮的神經遞質是由傳出神經元產生的，A錯誤；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體，促使垂體合成和分泌促甲狀
10、腺激素，從而作用于甲狀腺，B錯誤；抗利尿激素是由下丘腦合成的，由垂體后葉釋放，C錯誤；在體液免疫過程中，T細胞接受抗原刺激后釋放淋巴因子，淋巴因子可以促進B細胞增殖、分化，從而增強淋巴細胞的殺傷力，D正確。 命題點三激素功能的研究方法分析命題點三激素功能的研究方法分析5.科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結果如圖所示，下列相關分析正確的是答案解析A.切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài).該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組C.該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D.增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著切除胰腺及垂體后，機體自身
11、不分泌胰島素和生長激素，故可以研究外源激素對本實驗結果的影響，A正確；該實驗有對照實驗，切除胰腺及垂體前即為對照，B錯誤；該實驗結果說明生長激素和胰島素在生物體重的維持方面起協(xié)同作用，C錯誤；激素在體內屬于微量化合物，過多會導致實驗失敗，D錯誤。 命題點三激素功能的研究方法分析命題點三激素功能的研究方法分析6.某研究小組進行一個有關大鼠甲狀腺激素調節(jié)的實驗，材料與方法如下：若干大鼠按實驗要求分為2組，對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度的甲狀腺激素溶液，乙組滴注等量的質量分數(shù)為0.9%NaCl溶液，從滴注開始測定2 h內大鼠的耗氧量并記錄。下列有關說法錯誤的是A.預計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲乙B.實
12、驗時甲組應選用雌性大鼠，乙組應選用雄性大鼠C.實驗時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差D.本實驗的給藥方式也可用飼喂法代替靜脈注射答案解析由于甲組大鼠注射了甲狀腺激素，甲狀腺激素具有提高代謝的作用，故甲組耗氧量應大于乙組，A正確；實驗應遵循單一變量原則，甲、乙兩組應選用同性別大鼠，B錯誤；每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差，使實驗結果更準確，C正確；甲狀腺激素是氨基酸衍生物，可以用飼喂法，D正確。規(guī)律方法規(guī)律方法動物激素功能的研究方法動物激素功能的研究方法(1)常用實驗方法激素方法實驗探究甲狀腺激素飼喂法 用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育 成小青蛙摘除法 手術摘除幼年狗
13、的甲狀腺，幼年狗發(fā)育停止；摘除 成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代 謝中耗氧量顯著降低、產熱量減少等現(xiàn)象生長激素切除法 切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停止注射法 對雌雄小狗每天注射適量的生長激素，可逐漸喪失各自的第 二性征性激素割除法 將公雞和母雞的生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自的第二性征移植法 把公雞的睪丸移植到閹割過的母雞體內，該母雞就會逐漸長 出公雞型的雞冠和長的尾羽，并且具有公雞好斗的特性胰島素注射法 給饑餓1824 h的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，不久， 小白鼠出現(xiàn)驚厥等低血糖癥狀，皮下注射5%的葡萄糖溶液， 則可以恢復正常(2)實驗設計注意事項動物分組的基本要求：選擇
14、性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。針對不同的激素或腺體選擇不同的實驗方法：a.切除法：只適用于個體較大的動物。b.飼喂法：只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。c.注射法：適用于各種激素。考點二激素分泌的調節(jié)及神經、體液調節(jié)的關系1.激素的分泌調節(jié)激素的分泌調節(jié)反饋調節(jié)反饋調節(jié)(以甲狀腺激素為例以甲狀腺激素為例)梳理知識要點下丘腦促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體分泌 激素作用于甲狀腺分泌 激素反饋調節(jié)反饋調節(jié)分泌促甲狀腺甲狀腺(
15、1)分級調節(jié)在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過 調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌，此為分級調節(jié)。(2)反饋調節(jié)激素進入血液后，又可以反過來調節(jié) 和 中有關激素的合成與分泌，屬于反饋調節(jié)。垂體下丘腦垂體特別提醒特別提醒并非所有激素的分泌調節(jié)都符合上面的分級反饋模型。甲狀腺激素、性激素、腎上腺皮質激素符合上述模型，胰島素、胰高血糖素、腎上腺素不符合上述模型，而是受下丘腦發(fā)出的有關神經的控制。2.體液調節(jié)與神經調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系體液調節(jié)與神經調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(1)區(qū)別比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)作用途徑_反應速度迅速作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間比較長反射弧體液運輸短暫較緩慢(2)聯(lián)系激素能
16、直接影響神經系統(tǒng)的 ，兩者常常同時調節(jié)生命活動。內分泌腺本身直接或間接地受 的調節(jié)，體液調節(jié)可以看做是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。發(fā)育和功能中樞神經系統(tǒng)1.判斷?？颊Z句，澄清易混易錯(1)垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控()(2)在甲狀腺激素的分級調節(jié)過程中，促甲狀腺激素釋放激素既可以作用于垂體，也可以作用于甲狀腺() (3)被閹割的動物血液中的促性腺激素含量將降低()診斷與思考診斷與思考提示閹割動物拆除了性腺，性激素水平下降，反饋給下丘腦和垂體，使促性腺激素分泌增多。(4)甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動()(5)下丘腦既能參與神經調節(jié)也能參與體液調節(jié)()2.分析命題熱圖，明確答題要點如圖表示激素分
17、泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程。請據圖回答下列問題：(1)如果丙是甲狀腺，則a和b的名稱分別是什么？如果丙是性腺呢？提示如果丙是甲狀腺，則a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素；如果丙是性腺，則a和b分別是促性腺激素釋放激素和促性腺激素。(2)如果切除腺體乙，則a、b、c的含量分別會發(fā)生怎樣的變化？如果過量注射激素b，a和c的含量會發(fā)生怎樣的變化？提示切除腺體乙，b和c含量均減少，a含量會增加；過量注射激素b，則c的含量會增加，但激素a含量會減少。(3)根據反饋調節(jié)的原理解釋為什么運動員注射性激素會導致性器官萎縮，甚至失去生育能力。提示性激素過多，會通過反饋調節(jié)抑制垂體分泌促性腺激素，促性
18、腺激素可以促進性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素后性器官會萎縮，甚至會失去生育能力。命題點一分級調節(jié)和反饋調節(jié)模型分析命題點一分級調節(jié)和反饋調節(jié)模型分析探究命題方向1.(2016長沙高三第一次模擬)下面是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖，下列分析正確的是檢測項目檢測結果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.1345.110200T4(ng/dL)2.815.85.512TSH(ulu/mL)22.70.10.27.0注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平。答案 A.甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者，乙可能是甲狀腺腫大患者B.正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結果中甲
19、狀腺激素 的含量與正常值相比可能會偏低C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能參與調節(jié)TSH激素的分泌D.遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡解析促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌的TSH量增加；當甲狀腺激素含量增高到一定程度時，又會反過來抑制垂體的分泌，使TSH激素量減少。甲可能是甲狀腺腫大患者，乙可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者；甲狀腺激素可促進產熱，寒冷條件下，體內甲狀腺激素較高，進入醫(yī)院立刻抽血體檢，甲狀腺激素指標偏高。 2.(2016武漢二中高三期末)凝血過程中凝血酶原與凝血因子結合后，轉變?yōu)橛谢钚缘哪?，而凝血酶的產生又能加速凝血酶原與凝血因子的結合。下
20、列哪項調節(jié)過程的機制與此最為相似A.寒冷時，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素的分泌B.臨近排卵時，雌激素濃度升高，促進促性腺激素的分泌C.進餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降D.生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增加，使被捕食者數(shù)量減少命題點一分級調節(jié)和反饋調節(jié)模型分析命題點一分級調節(jié)和反饋調節(jié)模型分析答案解析凝血酶的產生能加速凝血酶原與凝血因子的結合，從而再促進凝血酶的產生，此過程屬于正反饋調節(jié)。A、C、D為負反饋調節(jié)，B為正反饋調節(jié)。知識拓展知識拓展正反饋和負反饋正反饋和負反饋(1)正反饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月經周期中黃體生成素的釋放。(2)負反饋的實例：大多數(shù)激素的調節(jié)、體溫
21、調節(jié)等。 3.下列關于神經調節(jié)與激素調節(jié)關系的敘述，不正確的是A.大部分內分泌腺的激素分泌都受神經系統(tǒng)的控制B.內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能C.各項生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受激素的調節(jié)D.性行為的形成主要由性激素調控命題點二神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系命題點二神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系答案解析動物體內激素的分泌大都受神經系統(tǒng)的調控，同時，激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素。在人和動物的各項生命活動中，神經調節(jié)和激素調節(jié)是相互協(xié)調、共同起作用的，但是神經調節(jié)處于主導地位。性行為的形成主要由神經系統(tǒng)調控。4.哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通
22、過視網膜松果體途徑對雄性動物生殖的調控。請據圖回答問題：(1)光暗信號調節(jié)的反射弧中，效應器是_，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著_信號到_信號的轉變。松果體電化學答案解析效應器是指傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體，光暗信號調節(jié)的反射弧中，效應器是松果體(其是包括傳出神經末梢)，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著電信號到化學信號的轉變。(2)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調節(jié)作用，該過程屬于_調節(jié)，在HPG軸中，促性腺激素釋放激素(GnRH)運輸?shù)絖，促使其分泌黃體生成素(LH，一種促激素)；LH隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。體液(或激素)垂體褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調節(jié)作
23、用，該過程屬于體液(或激素)調節(jié)。促性腺激素釋放激素(GnRH)的作用部位是垂體。答案解析(3)若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會_，原因是_。降低 LH促進雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH, LH隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。雄激素含量的升高會抑制下丘腦分泌GnRH。答案解析歸納提升歸納提升下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用(1)感受：滲透壓感受器可感受機體滲透壓的升降，維持水分代謝平衡。(2)傳導：將滲透壓感受器產生的興奮傳至大腦皮層，使人產生渴覺。(3)分泌：分泌
24、促激素釋放激素調節(jié)垂體的分泌活動，分泌抗利尿激素調節(jié)滲透壓。(4)中樞：下丘腦中有體溫調節(jié)中樞、水鹽調節(jié)中樞和血糖調節(jié)中樞等。聚焦熱點題型11動物生命活動調節(jié)的綜合應用技法必備技法必備一、生命活動調節(jié)方式的分析判斷生命活動調節(jié)方式的判定方法生命活動調節(jié)方式的判定方法(1)完全依賴反射弧完成，僅涉及“神經遞質”這種信號分子神經調節(jié)模型： 舉例：膝跳反射、縮手反射等。(2)僅涉及“激素”或其他化學物質體液調節(jié)模型： 實例：人進食后血糖升高，引起胰島B細胞分泌胰島素，對血糖進行調節(jié)的過程。(3) 既有神經系統(tǒng)調節(jié)，又有相關激素或其他化學物質的參與，涉及“神經遞質”與“激素”兩類信號分子神經體液調節(jié)模
25、型：舉例：血糖降低，下丘腦通過有關神經使胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。模型：舉例：日照長短變化刺激鳥類的神經系統(tǒng)，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鳥類產卵。 題型突破題型突破1.下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列相關敘述中，不正確的是A.飲水過少時，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管B.血糖平衡調節(jié)過程中的acde屬于體液調節(jié)C.人的手被針扎時，其調節(jié)過程是通過abe來實現(xiàn)的，屬于神經調節(jié)D.體溫調節(jié)過程中的內分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺答案解析飲水過少時，細胞外液滲透壓降低，作用于下丘腦的滲透壓感受器，使垂體
26、釋放抗利尿激素，此過程中激素d為抗利尿激素，靶器官主要是腎小管和集合管；血糖平衡調節(jié)過程中，a是血糖濃度的變化，c是胰島，d是胰島素或胰高血糖素，此過程屬于體液調節(jié)；人的手被針扎時，a是感受器，b是神經中樞，e是效應器，此過程屬于神經調節(jié)；體溫調節(jié)過程中相關的內分泌腺c包括腎上腺和甲狀腺。2.人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是相當復雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)，結合圖1、圖2所示，分析回答下列問題：(1)人體在寒冷環(huán)境
27、下，圖1中激素_(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調節(jié)的中樞及產生寒冷感覺的場所分別是_、_。B、C(缺一不可)下丘腦大腦皮層答案解析人體在寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素和腎上腺素的分泌明顯增加，使細胞呼吸增強以增加產熱量；人體體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦，寒冷感覺的中樞位于大腦皮層。(2)圖1中垂體可分泌_(填名稱)作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌激素B_ (填名稱)，此調節(jié)方式屬于圖2中的_模式。促甲狀腺激素甲狀腺激素甲答案解析垂體可分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，此調節(jié)為激素的分級調節(jié)，屬于圖2中的甲
28、模式。(3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中_模式調節(jié)，當人體內_升高時，其分泌量增加。乙細胞外液滲透壓抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體后葉釋放，屬于圖2中的乙模式，當人體內細胞外液滲透壓升高時，其分泌量增加。答案解析技法必備技法必備二、動物生命活動調節(jié)的模型分析動物生命活動調節(jié)的模型綜述動物生命活動調節(jié)的模型綜述(1)若該圖為反射弧的結構模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。(2)若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。(3)若該圖表示人體內水平衡的調節(jié)，則a表示下丘
29、腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促使c(垂體后葉)釋放抗利尿激素，通過d(體液)運輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。(4)若該圖表示血糖的神經調節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關神經、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細胞。 題型突破題型突破3.如圖分別代表不同的細胞，A表示物質。則符合該模型的是答案解析A.效應T細胞、被病原體侵染的細胞、A抗體B.傳出神經、傳入神經、A神經遞質C.下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、A促甲狀腺激素D.甲狀腺細胞、下丘腦神經分泌細胞、A甲狀腺激素抗體是由漿細胞合成分泌的，A錯誤；傳入神經通過神經遞質作用于傳出神經，B錯誤；下丘腦
30、神經分泌細胞分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，C錯誤；甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素可反饋作用于下丘腦神經分泌細胞，D正確。 4.人體內存在著許多種類的信息分子，下圖是人體內某些信息分子作用的示意圖。下列說法錯誤的是答案解析A.信息分子AE中不屬于激素的是A、EB.信息分子B和C都是由垂體分泌的C.成年人體內信息分子D過少時表現(xiàn)為精神萎靡D.信息分子E能夠促進B細胞分化為漿細胞和記憶細胞信息分子A為神經遞質，信息分子E為淋巴因子，都不屬于激素。信息分子B為抗利尿激素，由下丘腦分泌，通過垂體釋放，信息分子C為促甲狀腺激素，由垂體分泌。信息分子D為甲狀腺激素，其在成年人體內分泌過少表現(xiàn)為食欲降低、精神萎靡
31、、神經系統(tǒng)興奮性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴細胞，促進其增殖分化為漿細胞和記憶細胞。知識網絡 答題語句構建構建知識網絡知識網絡必必背答題語句背答題語句1.甲狀腺激素的主要作用有促進新陳代謝和幼小動物的生長發(fā)育，提高神促進新陳代謝和幼小動物的生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性；其靶細胞是幾乎全身組織細胞經系統(tǒng)的興奮性；其靶細胞是幾乎全身組織細胞。2.促甲狀腺激素的主要作用是促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。3.激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶細靶細胞或靶器官原有的生理活動發(fā)生變化胞或靶器官原有的生理活動發(fā)生變化。4.激素調節(jié)的三大特點
32、是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞細胞。5.激素和受體結合發(fā)揮作用后就被相應的酶分解滅活相應的酶分解滅活。6.神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系：一方面神經調節(jié)主導體液調節(jié)，體液調節(jié)一方面神經調節(jié)主導體液調節(jié)，體液調節(jié)可以看做是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，激素又能影響神經系統(tǒng)的發(fā)可以看做是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，激素又能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能育和功能。重溫高考 演練模擬1.(2016海南，17)下列有關動物激素的描述，正確的是A.機體中激素的分泌量是不變的B.激素是具有高效性的生物活性物質C.性激素的化學本質是由氨基酸組成的蛋白質D.促甲
33、狀腺激素的受體分布在體內各種細胞上答案解析受內外因素影響，機體中激素的分泌量是變化的，A項錯誤；激素具有微量、高效的特點，其活性受溫度、pH等因素影響，B項正確；性激素屬于脂質類，C項錯誤；促甲狀腺激素的受體分布在甲狀腺細胞上，D項錯誤。123452.(2016北京，4)足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的A.長時間奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B.大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌C.在神經與肌肉的協(xié)調下起腳射門D.在大腦皮層調控下球員相互配合答案解析12345足球比賽耗能比較多，需要消耗較多的糖原以便供能，A正確；大量出汗導致失
34、水增加，細胞外液滲透壓升高，促進下丘腦產生抗利尿激素，并由垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進對水分的重吸收，B錯誤；運動員在運動過程中可以接收外界信號，并由神經系統(tǒng)支配肌肉運動，所以需要神經與肌肉協(xié)調作用，C正確；大腦皮層為高級神經中樞，對其他球員發(fā)出的信號進行接收、處理，針對不同的情況做出不同反應，使球員相互配合，D正確。123453.(2015重慶，3)下表為某人血液化驗的兩項結果：項目測定值參考范圍單位甲狀腺激素10.03.16.8pmolL1胰島素1.75.020.0mIUL1據此分析，其體內最可能發(fā)生的是A.神經系統(tǒng)的興奮性降低B.血糖含量低于正常C.促甲狀腺激素分泌減少D.組織細
35、胞攝取葡萄糖加速答案解析12345甲狀腺激素能提高人體神經系統(tǒng)的興奮性，該個體甲狀腺激素含量較高，神經系統(tǒng)的興奮性升高，A錯誤；甲狀腺激素的分泌調節(jié)具有負反饋調節(jié)的特點，當甲狀腺激素含量較高時，會抑制下丘腦和垂體的活動，則促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，C正確；胰島素能夠促進組織細胞攝取葡萄糖，用于氧化分解、合成糖原、轉化為非糖物質，從而使血糖含量降低，該個體胰島素含量較低，組織細胞攝取葡萄糖減緩，血糖含量高于正常人，B、D錯誤。123454.(2014海南，1)關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是A.反射弧是神經調節(jié)的結構基礎B.體溫受到神經和體液的雙重調節(jié)C.甲狀腺激素不
36、能影響神經系統(tǒng)的活動D.垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調控答案解析12345神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，A正確；體溫受神經和體液的雙重調節(jié)，B正確；甲狀腺激素能影響神經系統(tǒng)的活動，C錯誤；垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調控，D正確。123455.(2016四川，8)生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可產生_分子H2O；下丘腦分泌的SS經_運輸?shù)竭_靶器官。14體液答案解析SS是一種環(huán)狀多肽，合成時產生的水分子數(shù)與氨基酸數(shù)相等，即14。SS由下丘腦分泌，屬于激素
37、，通過體液運輸?shù)竭_靶器官。12345(2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH的分泌。有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如下圖(注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的_將減少。胰高血糖素答案解析給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，胰島A細胞分泌的胰高血糖素將減少。12345用TRH處理后，受試者體內_分泌的TSH含量升高，導致機體_激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產熱增加。垂體甲狀腺答案解析TSH由垂體合成并分泌，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而促進細胞代謝，產熱增加。12345由實驗結果可知：與對
38、照組相比，處理組TSH的增加量較_，說明SS對TSH的分泌具有_作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更_。少抑制強答案解析由圖可知，與對照組相比，處理組TSH的增加量較少，說明SS對TSH的分泌具有抑制作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更強。12345設置處理組3的目的是探究_。答案解析用葡萄糖和藥物共同處理組3，目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響。 急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響12345課時作業(yè)1.下列關于人體主要內分泌腺所分泌的激素與功能的敘述，錯誤的是A.下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統(tǒng)的功
39、能B.甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性C.垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育D.性激素可促進性器官的形成12345678910111213答案解析性激素的功能是促進生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持第二性征和促進生殖細胞的形成，生殖器官是在胎兒期形成的，D錯誤。2.下面為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據圖分析，下列敘述錯誤的是答案解析A.a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞的B.c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程C.d表示胰島素，通過促進葡萄糖的攝取、利用和儲存來降低血糖濃度D.a、b、c、d都是通過與受體結合來發(fā)揮作用的12345678910111
40、213由圖分析可知ad分別是促甲狀腺激素、神經遞質、抗利尿激素和胰島素，神經遞質不需要通過血液傳送；抗利尿激素由下丘腦分泌，垂體釋放，作用是促進水分的重吸收；胰島素通過促進組織細胞加快攝取、利用和儲存葡萄糖來降低血糖水平；激素和神經遞質都需要和受體結合才能發(fā)揮作用。12345678910111213A.激素通過作用于垂體b，進而影響甲狀腺激素的分泌B.激素含量增加可通過反饋調節(jié)使激素分泌減少C.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦D.幼年時激素分泌過少會導致成年后身體矮小、智力低下3.如圖為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺，、和表示三種不同的激素。下列敘述錯誤
41、的是答案解析12345678910111213根據甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，激素是促甲狀腺激素，其作用于甲狀腺而不是垂體，A錯誤，C正確；激素是甲狀腺激素，其含量增加后會通過負反饋調節(jié)抑制激素的分泌，B正確；甲狀腺激素可以促進生長和發(fā)育，所以幼年時甲狀腺激素分泌過少會患呆小癥，其癥狀是身體矮小、智力低下，D正確。123456789101112134.如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是答案解析A.血糖的平衡可以通過ACDF和HDF途徑進行調節(jié)B.處于炎熱環(huán)境中可通過AB途徑使散熱大于產熱C.G過程可表示甲狀腺激素對神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能的
42、影響D.E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用12345678910111213圖中AB為神經調節(jié)，HDF為激素調節(jié)，ACDF為神經體液調節(jié)。血糖的平衡調節(jié)有兩種：血糖變化胰島細胞分泌激素靶細胞和血糖變化下丘腦胰島細胞分泌激素靶細胞，A正確；處于炎熱環(huán)境中的正常人散熱與產熱大致相當，B錯誤；甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，C正確；E過程為反饋調節(jié)，具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用，D正確。123456789101112135.下列有關下丘腦的說法，正確的是A.下丘腦能夠分泌抗利尿激素，通過垂體釋放后，調節(jié)水分的平衡B.下丘腦通過分泌激素控制胰島細胞的分泌活動，進而
43、調節(jié)血糖平衡C.下丘腦能夠參與體溫調節(jié)，但是不能感知內環(huán)境的滲透壓的變化D.下丘腦是內分泌活動的樞紐，可通過分泌多種促激素直接控制相關腺體答案解析12345678910111213抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌，貯存在垂體后葉，當受到刺激時，由垂體釋放，參與水分平衡的調節(jié)；血糖調節(jié)時，下丘腦可通過相關神經直接作用于胰島細胞、腎上腺髓質，調節(jié)胰島素、胰高血糖素及腎上腺素的分泌；下丘腦是體溫調節(jié)中樞，能夠參與體溫調節(jié)；下丘腦中有滲透壓感受器，能夠感受內環(huán)境中滲透壓的改變，從而調節(jié)水鹽平衡；下丘腦是內分泌活動的樞紐，可通過分泌多種促激素釋放激素作用于垂體，通過調控垂體的活動來控制其他內分泌腺的活動。
44、123456789101112136.(2016深圳模擬)為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。對照組應設為A.用一成年健康的家兔做相同的處理，在相同的環(huán)境中觀察B.用一相似的幼年家兔在去除垂體后做相同處理，在相同的環(huán)境中觀察C.用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后做相同處理，在相同的環(huán)境中觀察D.用另一相似的幼年家兔做相同處理，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán) 境中觀察答案解析12345678910111213題干中實驗的目的是驗證甲狀腺激素的作用，已經給出的一組是無甲狀腺且不注射激素的，可作為無甲狀腺激素的實驗組，其對照組應為有甲狀
45、腺激素的，其余條件都要一樣。123456789101112137.根據下圖中人體器官模型，判斷下列說法不正確的是答案解析A.如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處B.如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處D.如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度A處高于B處12345678910111213飯后血糖升高，血液流經肝臟后血糖合成糖原或轉化為非糖物質，故血糖濃度會降低；饑餓時肝臟中的肝糖原分解加強，使血糖升高；血液流經腎臟時，血液中的尿素隨尿液排出，血液中尿素含量減少；飯后血糖升高，胰島B細胞分泌的胰島素增多，故A處胰島素含量應低于B處。123456
46、789101112138.下列有關體液調節(jié)的敘述正確的是A.垂體能分泌多種促激素釋放激素，是調節(jié)內分泌的樞紐B.一些多細胞低等動物只有體液調節(jié)C.體液調節(jié)中的信息分子被定向運輸?shù)桨屑毎l(fā)揮作用D.激素發(fā)揮作用后就會被滅活，所以體內的激素含量總處于劇烈變化中答案解析12345678910111213下丘腦能分泌多種促激素釋放激素，是調節(jié)內分泌的樞紐，A錯誤；一些多細胞低等動物沒有神經系統(tǒng)，只有體液調節(jié)，B正確；體液調節(jié)中的信息分子會通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀鞑课唬挥芯哂邢鄳荏w的靶細胞才可以識別，并非定向運輸?shù)桨屑毎?，C錯誤；正常情況下，在神經體液調節(jié)的作用下，人體內環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，不
47、會發(fā)生劇烈變化，D錯誤。123456789101112139.如圖是下丘腦參與性激素的分泌調節(jié)示意圖，其中GnRH屬于多肽類激素，下列說法不正確的是答案解析A.圖示過程能反映激素調節(jié)中的分級調節(jié)機制B.GnRH與性激素的特異性受體都位于靶細胞的細胞膜表面C.為提高豬肉品質，傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸(閹割)，豬被閹割時， 劇烈的痛覺在大腦皮層形成D.運動員如果服用過多的雄性激素，會造成自身腺體分泌的性激素減少12345678910111213GnRH的受體在細胞膜表面，性激素為固醇類物質，能進入細胞，特異性受體位于細胞內，B錯誤。1234567891011121310.如圖表示下丘腦參與人體體
48、溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程。下列敘述正確的是答案解析A.受到寒冷刺激時，下丘腦可促進腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官 只有甲狀腺B.人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦可減少抗利尿激素的生成和分泌C.當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰 島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程只涉及體液調節(jié)D.當人體的溫度感受器受到寒冷刺激時，產生的興奮以電信號的形式沿著 傳入神經傳導，并在突觸處完成信號轉換后傳遞給下一個神經元12345678910111213受到寒冷刺激時，甲狀腺激素和腎上腺素分泌均增多，以加強有機物分解，增加產熱，所以腺體A為甲狀腺和腎上腺；當人體劇烈運動大
49、量出汗后，細胞外液滲透壓升高，由下丘腦合成和分泌并經垂體釋放的抗利尿激素的含量會增加，從而促進腎小管和集合管對水分的重吸收；當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島素分泌量增加，屬于神經調節(jié)，胰島素通過調節(jié)使血糖濃度下降，屬于體液調節(jié)。1234567891011121311.家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似。下圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖，AE代表相關激素，結合所學知識，回答下列問題：12345678910111213(1)若處于寒冷環(huán)境中，激素_的分泌量將會增加，這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協(xié)同作用。C、D答案解析寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素
50、分泌量增加，以增加產熱，維持體溫恒定。12345678910111213(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是_，對于維持動物體內激素C的含量具有重要的意義。(負)反饋調節(jié)答案解析圖中虛線箭頭反映了甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程為負反饋調節(jié)。12345678910111213(3)若切除甲狀腺的三分之一，激素A的分泌將會_；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素B的含量將會_，家兔的尿量將_，激素E的分泌量將_ (填“增加”、“降低”或“不變”)。增加降低增加不變答案解析若切除部分甲狀腺，甲狀腺激素對垂體的抑制作用減弱，導致激素A(促甲狀腺激素)分泌增加，若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，
51、垂體釋放的激素B(抗利尿激素)含量降低，尿量增加，但不影響激素E(胰島素或胰高血糖素)的分泌。12345678910111213(4)激素E代表_，圖中幾種激素中，腎小管管壁細胞上含有_的受體。胰島素或胰高血糖素甲狀腺激素、抗利尿激素、胰島素答案解析甲狀腺激素和胰島素幾乎可以作用于全身細胞，因此腎小管管壁細胞上含有甲狀腺激素、抗利尿激素、胰島素的受體。1234567891011121312.(2016龍巖高三上期末)如圖表示人體生命活動調節(jié)模式圖，甲丁表示不同的分泌細胞，AD表示不同的靶細胞。據圖回答下列問題：(1)據圖分析分泌細胞產生的分泌物與靶細胞結合的原因是_。正常情況下各種激素作用于靶
52、細胞后會被_。答案解析靶細胞膜上有特異性受體滅活12345678910111213分泌細胞產生的分泌物與靶細胞或靶器官結合，原因是靶細胞膜上有特異性受體，正常情況下，各種激素作用于靶細胞后就會失活。12345678910111213(2)若甲產生的某種抗體與A(胰島B細胞)上受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，進而引起糖尿病，則這種病屬于_。自身免疫病答案解析自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應，對自身組織、器官造成損傷而引起的疾病。上述機體自身的抗體使胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，進而導致糖尿病，這種病屬于自身免疫病。12345678910111213(3)若丁為下丘腦細胞，
53、當血漿滲透壓升高時，其合成分泌并由垂體釋放的_激素增加，該激素通過促進_對水的重吸收，使尿量_。抗利尿腎小管和集合管減少答案解析下丘腦是水鹽平衡調節(jié)中樞，其合成分泌的抗利尿激素儲存在垂體后葉中。當血漿滲透壓升高時，垂體后葉釋放的抗利尿激素增加，通過促進腎小管和集合管對水的重吸收，使尿量減少。12345678910111213(4)若丙為垂體細胞，其產生的促甲狀腺激素促進C產生相應的激素，則C產生的這種激素的生理作用有_(答出兩點)。提高細胞新陳代謝、促進個體生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性等(答出兩點即可)答案解析促甲狀腺激素作用的靶細胞是甲狀腺細胞，甲狀腺分泌甲狀腺激素，能促進細胞新陳代謝、促
54、進個體生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性。1234567891011121313.下圖為某小型哺乳動物受持續(xù)寒冷刺激時，機體調節(jié)脂肪細胞代謝的過程，請據圖回答下列問題：(1)圖中小泡內暫存的結構C為_，它能與激素特異性結合，體現(xiàn)了細胞膜具有_的功能。腎上腺素受體進行細胞間信息交流答案解析12345678910111213據圖示分析，小泡內的結構能與激素特異性結合應是腎上腺素受體，體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能。12345678910111213(2)圖中過程這種調節(jié)方式的意義在于_。 維持內環(huán)境激素水平的穩(wěn)定(維持內環(huán)境穩(wěn)定)答案解析圖中過程表示負反饋調節(jié)，可維持內環(huán)境激素水平的穩(wěn)定。1
55、2345678910111213(3)由圖可知，腎上腺素的作用是_，從而增加產熱。 先使ATP轉變?yōu)閏AMP，通過cAMP促進脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸，脂肪酸進入線粒體氧化分解答案解析在寒冷刺激下，下丘腦通過有關神經支配腎上腺分泌的腎上腺素增加，從圖中可知腎上腺素先使ATP轉變?yōu)閏AMP，通過cAMP促進脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸，脂肪酸進入線粒體氧化分解。12345678910111213(4)持續(xù)寒冷條件下，下丘腦通過還能支配_等結構(至少寫2個)。 皮膚血管、骨骼肌、立毛肌、汗腺答案解析是指下丘腦通過有關神經支配有關器官活動，主要是通過支配皮膚血管、骨骼肌、立毛肌、汗腺的活動來減少散熱，增加產熱，調節(jié)體溫。12345678910111213
生物第8單元 生命活動的調節(jié) 第28講 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與激素調節(jié)的關系
