《輸送血液的泵--心臟》教學(xué)設(shè)計齊東華

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1、 教 學(xué) 設(shè) 計 授課教師 齊東華 單位 呼倫貝爾市阿榮旗霍爾奇中學(xué) 備課時間 2014-4-22 課題 第四章第三節(jié)輸送血液的泵—心臟 教材 分析 本課是人教版七年級下冊第四章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容共包括兩大部分，一是心臟的結(jié)構(gòu)和功能，二是血液循環(huán)的途徑。心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵”。其特殊性在于它能夠自動地有節(jié)律地收縮和舒張，推動血液按照一定的方向流動。人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時運來，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物必須運走，人體才能進(jìn)行正常生命活動，而實現(xiàn)其功能的主要器官就是心臟。本節(jié)分兩課時講授，本節(jié)課是第一課時。 教 學(xué) 目

2、 標(biāo) 1、描述并識記心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 ????????? 2、了解瓣膜的作用。 ????????? 3、說出心臟與血管相通情況。 ????????? 4、滲透結(jié)構(gòu)與之功能是相適應(yīng)的生物理念。 教學(xué)重點 1、心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 ???????????2、瓣膜的作用。 教學(xué)難點 心臟與血管相通情況。 教法 學(xué)法 觀察法、討論法、講授法。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：心臟模型， 多媒體課件 2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)心臟的四個腔及與其相連的血管。 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 【導(dǎo)課】 【新授】 教師：（出示幻燈片）請同學(xué)看一下大屏幕，有這樣一個謎語，

3、你來猜一猜是描述我們身體的哪一個器官？ 學(xué)生：心臟。 教師：你在這個謎語中能否了解到心臟的位置、大小、形狀嗎？ 學(xué)生看謎語思考并回答：心臟在胸腔，桃狀，拳頭大小。 教師：那么心臟的具體位置在哪，大小又如何呢？下面看一下大屏幕上的圖片。（投影）在投影片中指出心臟的位置。心臟位于胸腔的中央偏左下方，兩肺之間，大小如本人拳頭。我們的心臟與自己的拳頭一樣大小寫，請同學(xué)們把右手握成拳頭放在胸腔中央偏左下方，體會一下有什么感覺。 學(xué)生動手體驗，并得出心臟在跳動。 教師：心臟為什么跳動呢？這與它的結(jié)構(gòu)有關(guān)。在生

4、活中我們經(jīng)常吃到動物的心臟，如烤雞心，爆炒豬心等，那你知道心臟是什么組織構(gòu)成的嗎？ 學(xué)生：由肌肉組織構(gòu)成。 教師：這種組織有什么功能？ 學(xué)生：具有收縮和舒張的功能。 教師：對，肌肉能收縮和舒張，所以心臟也能不停地收縮和舒張，這就是心跳。在心臟收縮和舒張的過程中，將血液泵出，推動其在血管中循環(huán)流動。可見，心臟是血液運輸?shù)膭恿ζ鞴佟? 心臟為什么會有這么強大的動力呢？它具有哪些結(jié)構(gòu)可以使它完成輸送血液這一功能呢？下面我們來探究一下心臟的結(jié)構(gòu)吧。 二、心臟的結(jié)構(gòu)。 教師：（出示心臟的模型）這是一個心臟模型，你知道它的前后左右嗎？ 學(xué)生：自由發(fā)言。 教師：心臟好像是一個倒置的圓錐形，尖

5、端的是它的心尖，也就是心臟的前端，心尖偏向的一側(cè)就是它的左側(cè)，反之是右側(cè)。 學(xué)生觀察認(rèn)識并分清前后左右側(cè)。 教師：同學(xué)們，先來猜一猜這心臟是中空的還是實心的？ 學(xué)生：是空的。 教師：口說無憑，眼見為實。就讓我們親眼來驗證一下吧。觀看心臟內(nèi)部，在這心臟中共有四個腔，上面的兩個腔稱為心房，下面兩個腔是心室。左側(cè)稱為左心房、左心室，右側(cè)稱為右心室。 學(xué)生：認(rèn)真觀察并識記各個腔的名稱及位置。 教師：請同學(xué)們看教材61頁觀察心臟解剖圖，記住它們的位置及名稱。 學(xué)生看書識記。 教師畫出心臟簡圖，并請學(xué)生指出四個腔的名稱。 教師：心臟的收縮和舒張會將血液泵入血管中進(jìn)行循環(huán)流動，那心臟的四個

6、腔分別與哪些血管相通呢？出示模型，結(jié)合模型介紹與心臟相通的血管名稱。 學(xué)生觀察。 教師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來，在教材的圖片中用線劃出心臟四個腔與血管相通的情況，說一說與心臟四個腔相通的血管都有哪些？ 學(xué)生：觀察圖片并動手畫出。 教師：請同學(xué)回答，并完成板圖。寫出與心臟相連血管名稱。左心室與主動脈相連，右心室與肺動脈相連，左心房與肺靜脈相連，右心房與上腔靜脈和與與下腔靜脈相連。血液就是在心臟與血管中循環(huán)流動。 教師：請兩學(xué)再來觀察心臟模型，在心臟中，心房的壁與心室壁的薄厚程度有什么不同？左右心室的壁又有沒有不同？ 學(xué)生：（觀察）心房與心室的壁不同，心室的壁厚；左右心室的壁也不同，左心

7、室的壁比右心室的壁厚一點。 教師：那你知道為什么是這樣的嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。 教師提示：心臟壁是由心肌構(gòu)成，肌肉越厚，收縮舒張的力量越大，輸送血液距離越遠(yuǎn)，輸送血液的功能越強。心房血液流入心室距離較近，所以壁就薄。而左心室血液要流入主動脈送往全身各處，所以壁最厚。這說明了心臟的這一結(jié)構(gòu)特點也是與它的功能相適應(yīng)的。 教師：血液在心臟動力作用下，在血管中流動，那血液為什么會按著一定的方向循環(huán)流動而不倒流呢？（出示模型）同學(xué)們再來看一下心臟模型，在心房與心室之間有一個特殊結(jié)構(gòu)叫房室瓣，它是只能由心房朝心室開，在心室與動脈之間也有一個這樣的結(jié)構(gòu)，它叫動脈瓣，它只能由心室朝向動脈開，這樣就保證了

8、血液只能按照一定的方向流動而不能倒流。 教師：所以這樣的動脈瓣和靜脈瓣一樣都有什么作用呢？ 學(xué)生：防止血液倒流。 教師：在心臟中，心房的血液流入心室中，心室的血液流入到動脈中，那么左心房的血液能否流入右心房呢？左心室的血液能否流入右心室呢？為什么？ 學(xué)生：不能，因為它們是不相通的。 教師：對，在心臟中有一道厚厚的肌肉壁，將心臟左右分開，這樣就把心臟分成了左右兩個泵，但是這兩個泵是同時工作的。在生活中，有人認(rèn)為，人只要活著，心臟就要不停地跳動，從不休息。你認(rèn)同這樣的觀點嗎？心臟真的是不休息的嗎？它是怎樣工作的呢？請同學(xué)們看一下心臟工作的視頻，注意當(dāng)心房收縮時，心室處于什么狀態(tài)？ 教師

9、：（板書）心房收縮，心室 ，血液流入 。 心室收縮，心房 ，血液流入 。 學(xué)生觀看，并回答問題。 教師：心臟工作時，心房和心室是同時收縮和舒張的嗎？ 學(xué)生：不是。 教師：心臟舒張的時間與收縮的時間哪一個要長一些？ 學(xué)生：舒張。 教師：心臟工作時心房與心室是交替進(jìn)行的，而且舒張的時間要長于收縮的時間，這樣心臟就有充分的時間休息，所以才能讓心臟不停地跳動而不知疲倦。 【小結(jié)】同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識呢？ 學(xué)生：歸納總結(jié)。 教師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真。老師把這節(jié)課的內(nèi)容用這樣幾句話概括了一下，我

10、們來一起看看吧。（出示幻燈） 【練習(xí)】 1. 在心臟中A、B、C、D依次為? （ ） （a）左心房、右心房、左心室、右心室 （b）右心房、左心房、左心室、右心室 （c）右心房、左心房、右心室、左心室 （d）左心房、右心房、左心室、右心室 2.將心臟的4個腔與相連的血管用線連起來。 a左心房 ①主動脈 b左心室 ②肺動脈 c右心房 ③上、下腔靜脈 d右心室 ④肺靜脈 3.用手捏心臟各腔，感覺

11、哪一個部位心壁最厚？（ ）A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 4.心房與心室之間瓣膜的叫______ 心室與動脈之間瓣膜的叫______ 作用：____________（同靜脈瓣） 5.心臟有房室瓣、動脈瓣，保證心臟中血液流動的方向是( ) A、心室→心房→靜脈 B、心房→心室→靜脈 C、心室→心房→動脈 D、心房→心室→動脈 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 識圖具體

12、的把知識形象化 把平時熟知的理論解釋 功能的具體歸納 觀察模型直觀形象 通過動手使知識加以鞏固 房靜室動簡潔便于記憶 分析原因易于歸納 血液按一定的方向的原因 心臟的工作 板書設(shè)計 第三節(jié)輸送血液的泵——心臟 一、心臟的結(jié)構(gòu) 心臟有發(fā)達(dá)的肌肉，心臟分四個腔，心房壁和心室壁的厚薄不同，心臟內(nèi)有瓣膜，心臟連接著血管。 二、心臟的功能 課后反思