陜西省延安市富縣羊泉鎮(zhèn)七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 How do you get to school Section B（3a-self check）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

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1、 Unit 3 How do you get to school 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1. 復(fù)習(xí)本單元的重要詞組和句型。 2. 學(xué)習(xí)電子郵件的寫法。 3. 練習(xí)書寫電子郵件。 過程與方法： 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的讀、寫的訓(xùn)練。鞏固本課的知識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解我國各地學(xué)生上學(xué)的交通方式，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活和學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和解決問題的能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) Train the students’ reading and writing skills. 1. 知識(shí)點(diǎn)較多，許多詞組需要記憶并運(yùn)用。 2. 培養(yǎng)

2、學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際的能力，加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。 3. 選擇疑問句的訓(xùn)練。 教學(xué) 方法 創(chuàng)設(shè)情境，精講點(diǎn)撥。 學(xué)習(xí) 方法 獨(dú)立思考，大膽操練。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄音機(jī)、圖片、磁帶、課件 教 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖 Step 1.Greetings and revision Make a conversation with a student like this: T：How do you get to school? S1: I get to school by bike.. Review the other ways of transport

3、ation in the same way. Step 2 3a、3b 1.T:Do you know how Tom gets to school? Read the e-mail and fill in the blanks with the words in the box.Then check the answers. 2.寫作方法的指導(dǎo)： ?明確e-mail的格式。 ?e-mail的組成： 開頭：（寒暄性語言）How are you ? Thanks for your last e-mail. 主要內(nèi)容：（本文主體）Tom 是怎樣敘述自己到校的？When(leave)

4、?How? How far?How long? How the trip? 結(jié)尾：（結(jié)束語）What about you? How do you get to school? 3.Writing 通過3a的學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)寫作方法的指導(dǎo)，寫出自己是怎樣到校的。教師可以通過投影共賞學(xué)生的作品。 （1） 學(xué)生寫出有關(guān)自己如何上學(xué)的一份電子郵件。 （2） 同桌相互交換，指出文章中出錯(cuò)的地方。（單詞拼寫、時(shí)態(tài)、句型等） （3） 拿到自己的文章，仔細(xì)閱讀并改正。 Step 3 Summary We’ve done much oral and reading practice. Step

5、 4 Homework Finish the Self Check. 通過師生、生生間的互相提問，既復(fù)習(xí)了詞匯，也訓(xùn)練他們的口語交際能力。 填空時(shí)，幫助學(xué)生回顧本單元的知識(shí)點(diǎn)，這是綜合運(yùn)用目標(biāo)語言的一次典范，讓學(xué)生自己總結(jié)寫作方法，為下面3b的寫作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 3 How do you get to school? Section B(3a-Self Check) 1、take…to … = go to … by …2、How do /does … get to …？ 3、 How far is it from … to …?4、It takes sb. some time to do sth. How long does it take …?6、It is +adj. + to do sth. 7、 between…and…8、 Thanks for +n../ v . –ing. 教后 反思 2