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1、2022年1月國開〔中央電大〕本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末考試試題及答案
試卷號：1337 2022年1月國開(中央電大)本科《0～3歲嬰幼兒的保育與教育》期末考試試題及答案 一、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共30分) 1.(D)不屬于O～3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容。
A.母乳喂養(yǎng) B.日常護(hù)理 C.方案免疫 D.學(xué)說話 2.根據(jù)埃里克森的理論，(B)面臨的心理是自主性對羞怯和疑心。
A.嬰兒期 B.兒童早期 C.學(xué)齡期 D.青年期 3.(A)詳細(xì)表現(xiàn)為當(dāng)客體(人或物)被局部或全部遮擋住時(shí)，嬰兒仍然能將其找出來。
A.客體永久性 B.知覺恒常性 C.認(rèn)知調(diào)節(jié) D.直覺行動思維
2、4.O～6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時(shí)必須添加(C)。
A.維生素B B.維生素C C.維生素K D.葉酸 5.(A)可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。
A.身高 B.體重 C.頭圍 D.骨骼 6.多到戶外運(yùn)動可預(yù)防(D)。
A.小兒肺炎 B.嬰兒哮喘 C.夏季熱病 D.佝僂病 7.2～3歲幼兒每餐進(jìn)餐時(shí)長應(yīng)控制在(C)。
A. 不限時(shí)間 B. B.10～20分鐘 C.20～30分鐘 D.40～50分鐘 8.以下不屬于半日早教活動原那么的是(D)。
A.活動時(shí)間宜短不宜長 B.活動中保育為先 C.活動內(nèi)容動靜交替 D.集體活動先于個(gè)別教養(yǎng) 9.在幼兒智力開展程度正常、排除自閉
3、癥等病癥影響的情況下，(A)是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。
A.聾啞和視覺障礙 B.唐氏綜合癥 C.智力落后 D.學(xué)業(yè)不良 10.O～1月階段通常稱為(A)。
A.新生兒期 B.嬰兒期 C.幼兒期 D.嬰幼兒期 二、辨析題(判斷正誤，并說明理由，每題7分，共14分) 11.4月齡嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。
答：錯(cuò)誤。
4月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是窒息。4月齡嬰兒的運(yùn)動才能有限，活動范圍相對固定，因此不易受到燙傷、摔傷等傷害，但正是由于該階段嬰兒各方面機(jī)能開展不完善，一旦教養(yǎng)人出現(xiàn)忽略，就有可能造成嬰兒窒息。
12. 最近開展區(qū)是指幼兒最近剛剛獲得的各種才能。
答：錯(cuò)
4、誤。
維果茨基認(rèn)為幼兒有兩種開展程度，第一種程度是幼兒現(xiàn)有開展程度，第二種程度是接下來可能開展的程度，兩種程度之間的差異稱作“最近開展區(qū)”。
三、簡答題(每題10分，共20分) 13.簡述O～3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵。
答：(1)教育對象為0～3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O～3歲嬰幼兒保育與教育的第一教育對象是O～3歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。
(2)教育主體是早教老師與教養(yǎng)人。早教老師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體。
(3)教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。O～3歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨(dú)特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔；
方法的獨(dú)特性表達(dá)在教育方法更注重個(gè)體差異，以
5、個(gè)性化教育為主。
14.簡述19～24個(gè)月齡幼兒情感與社會性開展的教育策略。
答：(1)教養(yǎng)人可以在日常生活中可以給幼兒創(chuàng)設(shè)一些自己做事的時(shí)機(jī)。
(2)教養(yǎng)人可以創(chuàng)設(shè)條件與幼兒多玩一些角色游戲。
(3)教養(yǎng)人要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情感需要，對于他們的疑問要給予及時(shí)的回應(yīng)。
四、材料分析^p 題(16分) 15.一些家長反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽話了。特別是2～3歲時(shí)，孩子嘴里常常說“我自己來”，行動上有了自己的主意，不聽從家長的指令，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，家長對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；
假如強(qiáng)行讓他回家，他
6、那么對抗得更加劇烈，甚至大哭大鬧。家長對此頭疼不已，不知道怎么教育才好。
請你結(jié)合埃里克森人格開展理論的相關(guān)知識分析^p 上述材料，說說家長該怎么做。
答：(1)埃里克森將出生后18～48個(gè)月稱作兒童早期，這一時(shí)期幼兒的主要任務(wù)是獲得自主感而克制羞怯和疑心，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)。材料中的幼兒即處于這個(gè)開展階段，開場形成自主性傾向，經(jīng)常表現(xiàn)出探究行為，他渴望按照自己的意圖來開展行動。在探究過程中兒童的自尊心迅速開展，他們迫切地要表現(xiàn)自己。
(2)這時(shí)父母要鼓勵幼兒嘗試著對環(huán)境進(jìn)展探究，為他們提供獨(dú)立自主的時(shí)機(jī)，并給予積極的鼓勵而非批評限制；
過分的保護(hù)或過度的苛責(zé)將導(dǎo)致幼兒在今后適應(yīng)社會的過程中，出現(xiàn)疑心與不自信。
五、闡述題(20分) 16.請結(jié)合實(shí)際闡述1～2歲幼兒家庭教養(yǎng)的重點(diǎn)。
答：1～2歲幼兒處于好模擬階段，父母的言行與習(xí)慣會潛移默化地影響幼兒。
(1)細(xì)心護(hù)理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣。
(2)放開幼兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神。
(3)積極應(yīng)對幼兒的逆反，注重其良好個(gè)性的培養(yǎng)。
(4)尊重幼兒的開展速度和個(gè)體差異，切忌苛求和橫向比擬。
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