2022-2023學(xué)年高中語文 第2單元 6 鴻門宴教案 新人教版必修1

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1、2022-2023學(xué)年高中語文 第2單元 6 鴻門宴教案 新人教版必修1 【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能 1、復(fù)習(xí)司馬遷和《史記》的知識(shí)，了解相關(guān)背景。 2、歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個(gè)多義詞的義項(xiàng)；了解和掌握文言實(shí)詞活用的一些規(guī)律和有關(guān)特殊句式的知識(shí)；積累本文出現(xiàn)的成語。 3、學(xué)習(xí)本文把人物放在尖銳矛盾沖突中并通過個(gè)性化的語言和動(dòng)作刻畫的寫作方法。 過程與方法 反復(fù)誦讀，探討研究，賞析人物性格特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、客觀評(píng)價(jià)項(xiàng)羽，探究其悲劇產(chǎn)生的原因，體會(huì)人物性格在政治軍事生活中所起的重要作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主分析、理解，對(duì)文中人物做出適當(dāng)評(píng)判，允許不同觀點(diǎn)存

2、在，鼓勵(lì)學(xué)生多元價(jià)值觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)本文出現(xiàn)的古漢語常用詞語和特殊句式用法。 2、正確分析認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各個(gè)人物的性格特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、正確評(píng)價(jià)項(xiàng)羽歷史人物形象。 2、學(xué)習(xí)借鑒本文把人物放在尖銳的矛盾沖突中，并通過個(gè)性化的語言和動(dòng)作予以刻畫的寫作方法。 【教學(xué)時(shí)間】 安排三個(gè)課時(shí) 【問題思路】 第一課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí) 1、作者簡(jiǎn)介 2、背景簡(jiǎn)介 3、學(xué)生自由朗讀課文第一、二段，借助注釋及熟知的文言知識(shí)理解文意 二、布置作業(yè) 1、掌握這篇課文的生字、異讀字。 2、反復(fù)誦讀全文，熟悉文意。 3、預(yù)習(xí)第三、四段 第二課時(shí)

3、 一、全班齊讀課文，抽查正音情況。 二、自主學(xué)習(xí) 1、學(xué)生自由朗讀課文第三、四段，借助注釋及熟知的文言知識(shí)理解文意 2、歸納文言知識(shí)點(diǎn) 三、布置作業(yè) 1、完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí) 2、預(yù)習(xí)第五、六、七段 第三課時(shí) 一、教師示范背誦，或選學(xué)生輪流背誦三四段 二、自主學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)課文最后三段，疏通字詞句 2、歸納文言知識(shí)點(diǎn) 三、拓展探究 分組討論主要人物——項(xiàng)羽。 1、提問：項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)如何，依據(jù)是什么？ 答案不惟一，有理有據(jù)即可。 2、提問：項(xiàng)羽的性格特征是如何體現(xiàn)出來的？作者是如何刻畫這一人物形象的？ 學(xué)生討論。 3、性格特征對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人物的成敗起決定性的作用。試結(jié)合課文分析，作者司馬遷在客觀冷靜的敘述中寄寓了什么樣的情感，贊嘆、惋惜，抑或兼而有之？ 學(xué)生討論。 四、布置作業(yè) 分類歸納文言知識(shí)