2022年高中化學(xué) 專題2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化 第一單元 化學(xué)反應(yīng)速率教案 蘇教版必修2

2022年高中化學(xué) 專題2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化 第一單元 化學(xué)反應(yīng)速率教案 蘇教版必修2 1、學(xué)會描述化學(xué)反應(yīng)速率、以及其表示方法、表達(dá)式、單位，學(xué)會用化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行簡單的計(jì)算； 2、認(rèn)識影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，并嘗試應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)速率說明生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題 教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率、以及其表示方法、表達(dá)式、單位 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行簡單的計(jì)算 教學(xué)方法：講解 教學(xué)過程 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 一、化學(xué)反應(yīng)速率 （一）化學(xué)反應(yīng)速率的概念 1、定義： 2、表達(dá)式： （二）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 1、內(nèi)部因素： 2、外部因素： 【學(xué)習(xí)活動(dòng)】 學(xué)習(xí)活動(dòng)1、 一、化學(xué)反應(yīng)速率 （一）化學(xué)反應(yīng)速率的概念 1、定義：用來衡量化學(xué)反應(yīng)_________________________的物理量。 2、表示方法： 化學(xué)反應(yīng)速率可以用______________內(nèi)，___________的減少或_____________的增加來表示。 3、表達(dá)式： 單位： 【例1】反應(yīng)N2＋3H2 2NH3在2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，5min內(nèi)NH3的物質(zhì)的量增加了0.1moL. （1）用NH3的變化表示5min內(nèi)該反應(yīng)的反應(yīng)速率ν（NH3） （2）若用氫氣、氮?dú)獗硎驹摲磻?yīng)的反應(yīng)速率，則ν（N2）、 ν（H2）分別多少 （3）比較一下，N2、H2 、NH3 的化學(xué)反應(yīng)速率有什么關(guān)聯(lián)？ 【小結(jié)】 （1）同一反應(yīng)用不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率數(shù)值可能 ，但表示的意義相同 （2）同一化學(xué)反應(yīng)中用不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率數(shù)值之比等于 . 【例2】右圖是某反應(yīng)過程中各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化情況 （1）A物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度變化是 （2）2分鐘內(nèi)C的平均速率是__________ _____ （3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式 【例3】為了研究碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)速率某同學(xué)根據(jù)反應(yīng)中生成CO2 的體積隨時(shí)間的變化情況，繪制出了右圖所示的曲線。請分析討論：在0~t1、t1 ~t2 、t2~t3 、t3 ~t4 各相同的時(shí)間段里，反應(yīng)速率最大的是__________時(shí)間段，收集氣體最多的是______時(shí)間段。 學(xué)習(xí)活動(dòng)2、 （二）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 課本P30活動(dòng)與探究 【小結(jié)】 1、內(nèi)部因素_____________________ （主要因素） 2、外部因素 （1）濃度：濃度越_________________ （2）溫度：溫度越_________________ （3）壓強(qiáng)：壓強(qiáng)越_________________（對于有氣體參加的化學(xué)反應(yīng)） （4）催化劑：加入催化劑也_________________ （5）反應(yīng)物接觸面積大?。航佑|面積越__________________ （6）其他因素 【學(xué)以致用】 【課堂演練】 從化學(xué)的視角解釋下列現(xiàn)象。 1、在28℃，鮮牛奶4h后變酸，但5℃的冰箱內(nèi)，鮮牛奶48h后變酸。 2、燃燒含硫礦石制備SO2 時(shí)，要把礦石粉碎成顆粒狀，在沸騰爐中鼓入強(qiáng)大空氣流，把礦石吹得劇烈翻騰。 3、一小塊白磷露置于空氣中，一段時(shí)間后會突然燃燒。 4、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在純氧中燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰。 5、試分析在上述例3中三個(gè)時(shí)段里反應(yīng)速率不同的可能原因？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：