陜西省安康市紫陽縣紫陽中學七年級歷史下冊 16 閉關鎖國教案 華東師大版

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1、閉關鎖國 教學目標 情感態(tài)度 ⑴通過學習，使學生了解“閉關鎖國”是自給自足的自然經(jīng)濟的反映，是自大封閉心理的體現(xiàn)，是一種消極落后的政策。 ⑵ 通過分析，使學生認識正是因為清王朝實行“閉關鎖國”政策，統(tǒng)治階級更加愚昧無知，中國社會日益落后，中國才失去了一次了解世界，與時俱進，崛起于世界民族之林的機會。 ⑶通過對比，使學生明確對外開放是一個國家繁榮強盛的必由之路，而“閉關鎖國”只能導致愚昧和落后。 知識與技能 ⑴知道明、清“海禁”、閉關政策、清王朝自大封閉心理的基本概況。 ⑵了解清乾隆后期出現(xiàn)由盛轉衰，面臨內(nèi)亂外患深重危機的原因所在。 (3)比較明海禁與清海禁的差別。 (

2、4)整理出清代自順治到嘉慶“閉關鎖國”的大致軌跡。 (5)聯(lián)系西方資本主義的發(fā)展，分析清王朝實行閉關政策的社會根源。 (6)對比漢、唐的對外開放，簡述“閉關鎖國”政策的歷史影響。 過程與方法 教學過程以學生為主體，通過創(chuàng)設情境、回歸歷史、辨析討論等方式，采取探究合作式的啟發(fā)教學，充分調(diào)動學生參與教學的積極性和主動性，還課堂給學生，學生真正成為學習的主人，體會到快樂學習的真諦從而激發(fā)興趣。 教學重難點 重點 面對西方資本主義的迅速發(fā)展，清王朝實行“閉關鎖國”政策，使中國在長達200年幾乎與世隔絕的情況下，完全落伍了，這對中國歷史的發(fā)展帶來了極其不利的影響，最終造成了中國落后挨打

3、的結果。由此，使學生認識到“閉關鎖國”政策的危害，從而更能體會改革開放政策的英明。本課的重點即“閉關鎖國”政策。 難點 由于清王朝實行“閉關鎖國”政策既有對外防范的一面，更有愚昧保守的一面；影響既有一定程度上的自我保護，更有極大程度上的落伍，有一定的復雜性。因此，如何將清王朝“閉關鎖國”的原因和影響分析透徹，是本課教學的難點。 教法與學法 自學指導法 探究教學法 教學準備 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 及時間分配 教師活動 學生活動

4、 一、創(chuàng)設情景導入 師： 出示《絲綢之路》、《玄奘西行》、《鄭和下西洋》讓學生觀看，提出問題：三張圖片共同一個什么問題？學生回答后教師歸納：中國的對外關系在漢、唐和明初時非常活躍，使中國名揚海外?？烧l曾想到就在明中葉后，中國逐步的閉關鎖國，到清朝國門完全關閉。是什么原因導致明清的統(tǒng)治者采取如此下策，閉關鎖國給中國帶來什么影響，這節(jié)課我們就來探究一下。 二、揭示課題、呈現(xiàn)學習目標 師：1. “閉關鎖國” 指閉關自守，不與外界接觸的一種國家政策，是典型的地方保護主義。具體說就是不與外國往來，嚴格限制對外

5、經(jīng)濟、文化、科學等方面的交流。 2.出示學習目標，讓學生朗讀本課的學習目標。 三、指導自學 1．梳理出明清兩朝“閉關鎖國”的過程 （1）明朝：洪武： 洪武后： 嘉靖： 倭患平息： （2）清朝：清初： 臺灣統(tǒng)一后： 1757年后： 2．閉關鎖國的原因和影響 （1）原因： （2）影響： 3．危機來臨：

6、 （1）皇帝： （2）官吏： （3）政策： 四、學生自學、小組合作 學生根據(jù)自學提示自學課本內(nèi)容，對本課進行探索和整理，并提醒遇到問題小組合作解決。 五、師生交流、歸納整理 師：1．明清兩朝“閉關鎖國”的過程 （1）明朝：海禁——松弛——嚴禁——開禁 （2）清朝：海禁——四海關——廣州 師：2．“閉關鎖

7、國”原因和影響，歸納如下： （1）原因 ①自大心理的反映 明朝中葉以后，歐洲資本主義興起，中國與世界的距離逐漸拉大。而當時的中國君臣們對這一狀況并不了解，對“天朝”的地大物博與繁榮強盛極盡夸張之辭，并沉醉其中，對外界懵然無知，清朝統(tǒng)治者妄自尊大地視西方為“夷”或“藩臣”。 ②防范自衛(wèi)的產(chǎn)物 當時，在東西方進行正常貿(mào)易的同時，西方殖民者又在中國沿海劫掠和搜集情報，進行非法活動。而對當時世界形勢不了解的清朝統(tǒng)治者，夢想緊鎖國門，永保王朝統(tǒng)治。 ③自然經(jīng)濟為根源（根本原因） 清朝前期，自給自足的自然經(jīng)濟比較穩(wěn)定，不需要外來商品也可自我供給。乾隆帝給英國國王的信中說“天朝無所不有，原不藉

8、外夷貨物以通有無”。即是這種自給自足的自然經(jīng)濟在思想上的反映，也是造成清朝統(tǒng)治者固步自封、閉關自守的根本原因。 師：（2）影響 “閉關鎖國”政策在一定程度上是清朝統(tǒng)治者嚴防海疆不受侵擾，確實是自衛(wèi)的需要，但加分辨地關閉國門，卻妨礙了中國自身的發(fā)展，導致了中國與世界的日益隔離。中國從此被拋在世界進程的后面。這對中國歷史的發(fā)展帶來極其不利的影響，最終造成了中國落后挨打的結果。 3．危機來臨： 皇帝：好大喜功,大肆鋪張,奢侈無度 官吏：貪得無厭,賄賂公行,安享太平,刮民膏脂 政策：閉關鎖國 六、強化要點、理解記憶 對照歸納出的知識要點，及時給學生一定的時間朗讀，強化對知識點的理解記

9、憶和本課內(nèi)容的整體把握。 七、古今聯(lián)系、拓展延伸 討論交流： 1.明清兩朝“閉關鎖國”為我國當前的社會主義建設提出什么警示？ 2.在對外開放與交流時我們應該注意什么？ 八、課堂小結 中國與世界的關系，有漢唐的輝煌，也有明清的血淚。漢時，張騫出使西域，試圖打開對外交流的國門，向世界展示中國；唐時，中國自豪地向世界敞開國門，帶來的是唐朝空前繁榮和全世界的尊敬；明時，國門開始合攏，為鄭和的下西洋，使中國一度揚威海外；到了清朝，國門終于完全關閉，這并未給中國帶來安寧和穩(wěn)定，卻將鴉片與戰(zhàn)爭帶來了苦難的中國，中國歷史就這樣步入了近代社會。當今中國的發(fā)展變化，有力的證明：對外開放是一個國家繁榮強

10、盛的必由之路。 九、當堂練習、及時鞏固 （一）選擇題 1．“海禁”開始于（ ） A.洪武年間 B.嘉靖年間 C. 康熙年間 D.乾隆年間 2．在鴉片戰(zhàn)爭前，清政府實行閉關鎖國政策，僅留一地與外國通商，該地是（ ） A．廣州 B．上海 C．南京 D．武漢 3．近代中國落后的一個關鍵原因是( ) A.經(jīng)濟基礎薄弱 B.對內(nèi)集權專制 C.對外閉關鎖國 D.頻遭列強入侵 4．清初，曾厲行海禁，規(guī)定“片板不準下?！?，這種政策帶來的消極影響包括：( ) ①完全隔斷了中國與世界的聯(lián)系 ②限制了中外正當?shù)慕?jīng)

11、濟文化交流 ③不利于我國人民接觸外國的先進文化和科學技術 ④阻礙了中國社會的進步 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.鴉片戰(zhàn)爭前，清政府實行閉關政策的含義是( ) A禁止對外貿(mào)易 B限制對外交往 C排斥西方商品 D封閉邊界，固守疆域 （二）材料題 1793年，英國國王喬治三世派遣以馬嘎爾尼為首的使團來華，謁見乾隆皇帝，要求通商。雙方互贈禮物。英國贈給中國的禮物有太陽系天體運行儀、航海望遠鏡、戰(zhàn)艦模型等；中國回贈給英國的禮物有絲綢、宣紙、各種工藝品等。 請回答： 你從這兩份禮單的

12、比較中能看出中英兩國的差距在哪里？ 生：中國的對外關系 生：讀學習目標 生：閱讀教材，作出回答。 生： 自學、小組合作 生：明朝：海禁——松弛——嚴禁——開禁 生：清朝：海禁——四海關——廣州 生：①自大心理的反映 ②防范自衛(wèi)的產(chǎn)物 ③自然經(jīng)濟為根源（根本原因） 生：“閉關鎖國”政策在一定程度上是清朝統(tǒng)治者嚴防海疆不受侵擾，確實是自衛(wèi)

13、的需要，但加分辨地關閉國門，卻妨礙了中國自身的發(fā)展，導致了中國與世界的日益隔離。中國從此被拋在世界進程的后面。這對中國歷史的發(fā)展帶來極其不利的影響，最終造成了中國落后挨打的結果。 生：討論交流 生：思考回答 板書設計 課后反思 一）“閉關鎖國”的大致過程 1、明朝：海禁——松弛——嚴禁——開禁 2、清朝：海禁——四海關——廣州 （二）“閉關鎖國”原因和影響 1、原因：自大心理的反映 防范自衛(wèi)的產(chǎn)物 自然經(jīng)濟為根源（根本原因） 2、影響：“閉關鎖國”政策在一定程度上起了防止殖民者入侵的作用，更大程度上阻礙了中國自身的發(fā)展、危機四伏，導致了近代中國落后挨打。 三、危機來臨 乾?。汉么笙补?大肆鋪張,奢侈無度 官吏：貪得無厭,賄賂公行,安享太平,刮民膏脂 政策：閉關鎖國