《六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 1教案 湘美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 1教案 湘美版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 1教案 湘美版
教學目標：
1.能走進鄉(xiāng)村，開拓視野，初步了解一些民間的藝術文化，做到善于學習和勇于創(chuàng)新。
2.能巧妙選擇，利用材料，運用捆扎、編織等簡單的方法制作一件工藝品。
3.能養(yǎng)成精心制作的良好習慣，善于珍惜并利用自然資源。
教學重點：
了解鄉(xiāng)村一些民間藝術文化。
教學難點：
運用材料編織工藝品的方法。
教學準備：
稻草、麥秸、舊衣服、樹葉等。
教學活動：
一、創(chuàng)設情境導人教學
1.課前布置學生收集本課的學習材料（稻草、樹葉、麥秸、果實等），并將這些材料分組放好。
2.教師講葉圣陶爺爺寫的《稻草人》故事，勾起學生的想象或回憶。
3
2、.學生說說自己見過的稻草人形象。
二、分組嘗試發(fā)現(xiàn)問題
1.教師提出學習主題。
???? 師：下面我們就以組為單位，互相合作嘗試捆扎一個稻草人.?? （時間定為5分鐘以內）看看哪一組做得又快又好。
2.學生分組制作。
3.發(fā)現(xiàn)嘗試作業(yè)中的問題。預估問題：
形態(tài)不美（身體高矮比例失調，頭重腳輕分配不勻）；
松散不穩(wěn)（輕輕一碰即倒下，部分結構松散未扎緊）：
沒有做完（合作不利，分配不公）。
三、相互學習解決難點
1.師生討論，逐一解決問題：形態(tài)不美怎么辦？
①應大致確定人物的身高比例，找準脖子、腰部、肩部的捆扎位置。
②稻草的分量要做到心中有數(shù)：代表手部的稻草分量明顯少于身
3、體部分（包括腿部）。稻草量少的情況下，有時可將稻草整束彎曲后再捆扎，頭部顯得精致一些，有時也可將代表手部的稻草挽回進行捆扎。
2.師生討論，逐一解決問題：松散不穩(wěn)怎么辦？
①稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。也可適當添加工具使稻草人穩(wěn)定且動態(tài)有趣。②注意捆扎的松緊要合理：扎得松則稻草顯得體量大，一般在關節(jié)轉折處扎緊。
3.師生討論，逐一解決問題：沒有做完怎么辦？用最短的時間做出精品就有效率。????
4.請優(yōu)秀組的學生代表介紹經驗，或教師示范介紹制作步驟。
①試扎：用手比畫人物的關節(jié)位置。
②分扎：捆扎做出人物的大體形。
③裝飾：最后修剪、裝飾、整理。
四、作品欣賞拓展方法
4、1.相同材料不同方法的作品欣賞。
（以稻草為主材）作品①鳥：草團包扎鳥身，翅膀采用編織的方法（參見教材左下圖5）。作品②蛇：頭部采用編織的方法（參見教材左下圖7），鑲兩粒玉米代表眼睛，身體用捆扎方式。作品③獅：一大堆草做身體，一小撮草做尾。粗樹枝做腿起?? 支撐作用，頭部和腳掌采用編織的方法（參見教材左下圖4），其余五官用果實點綴）。
2.綜合材料的作品欣賞。主材：樹皮、棕櫚葉、果實。附加材料：毛線、布、牙簽、纖維繩等。
五、拓展思路自主表現(xiàn)
1.學生討論，說說自己的設計與構思。
2.提出作業(yè)要求。
3.學生制作，教師指導。
六、作業(yè)展示評析交流
1.作業(yè)展示活動：各組合理擺放
5、本組的作品，進行展示、命名。
2.評析交流。
附送：
2019-2020年六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 2教案 湘美版
教學目標
1.開拓視野，初步了解一些民間的藝術文化，做到善于學習和勇于創(chuàng)作。
2.能巧妙選擇、利用材料，運用捆扎、編織等簡單的方法制作一件工藝品。
3.能養(yǎng)成精心制作的良好行為習慣，善于珍惜并利用自然資源。
教學重難點
巧妙選材，捆扎、編制的簡單方法的掌握。
教具、學具準備
稻草，樹葉、麥秸、果實
繩子，剪刀
教學設計思路
學法指導
創(chuàng)設情景——分組嘗試、發(fā)現(xiàn)問題——相互學習、解決問題——作品欣賞、拓展方法——拓展思路、自主表現(xiàn)——評析交流
教
6、學過程
一、創(chuàng)設情境，導入教學
1.講葉圣陶爺爺寫的《稻草人》故事，勾起學生的想象或回憶。
2.說說自己見過的稻草人形象
聽故事
說說自己見過的稻草人形象
激發(fā)學生學習熱情
二、分組嘗試，發(fā)現(xiàn)問題
1.提出學習主題
師：下面我們就以組內為單位，互相合作嘗試捆扎一個稻草人，看看哪一組做得又快又好。
2.發(fā)現(xiàn)嘗試作業(yè)中的問題
形態(tài)不美（身體高矮比例失調，頭重腳輕分配不勻）
松散不穩(wěn)（輕輕一碰即倒下，部分結構松散未扎緊）
沒有做完（合作不利，分配不公）
嘗試練習
發(fā)現(xiàn)問題
三、相互學習，解決難點
1.師生討論，逐一解決問題：形態(tài)不美怎么辦？
A.應大致確定人物
7、的身高比例，找準脖子，腰部，肩部的捆扎位置。
B.稻草的分量要做到心中有數(shù)：代表手部的稻草分量明顯少于身體部分
2.師生討論，逐一解決問題：松散不穩(wěn)怎么辦？
A.稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。
B.注意捆扎的松緊要合理：扎得松草體顯得體量大，一般在關節(jié)轉折處扎緊
3.請優(yōu)秀組的學生代表介紹經驗，或教師示范介紹制作步驟：
（1）試扎：用手比畫人物的關節(jié)位置
（2）分扎：捆扎作出人物的大體形
（3）裝飾：最后修剪，裝飾，整理
討論解決問題，從問題中得出經驗解決問題
四、作業(yè)展示，評析交流
1.作業(yè)展示活動：各組合理擺放本組的作品，進行展示，命名
2.評析交流
板書設計
鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)
（1）試扎：用手比畫人物的關節(jié)位置
（2）分扎：捆扎作出人物的大體形
（3）裝飾：最后修剪，裝飾，整理
六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 1教案 湘美版
