《山東省萊城區(qū)劉仲瑩中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 對(duì)外友好往來(lái)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《山東省萊城區(qū)劉仲瑩中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 對(duì)外友好往來(lái)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、對(duì)外友好往來(lái)
主題:本課的主題是唐朝的對(duì)外友好交往,特別是唐朝與日本、天竺的交往。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解隋唐對(duì)外交往比較活躍的情況,包括日本派往中國(guó)的遣唐使與唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的友好往來(lái)、唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)講述隋唐時(shí)期我國(guó)同亞洲各國(guó),特別是日本、新羅和天竺等國(guó)的友好往來(lái)情況,啟發(fā)學(xué)生思考唐朝與外國(guó)頻繁友好往來(lái)的主要原因,和這種友好交往對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)討論鑒真六次東渡和玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯體現(xiàn)的奮斗精神,培養(yǎng)學(xué)生追求真知和奮斗的精
2、神。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):唐朝與日本、天竺的交往。
難點(diǎn):理解封建時(shí)代的對(duì)外交往為何如此頻繁?它與當(dāng)今的開(kāi)放有什么區(qū)別?
學(xué)法指導(dǎo):
充分利用《唐朝對(duì)外主要交通路線(xiàn)圖》,學(xué)生在地圖上找到天竺的位置并填出唐朝時(shí)的主要外貿(mào)城市及與唐朝有往來(lái)的國(guó)家
導(dǎo)學(xué)提綱:
一、思考:
為什么唐朝與世界各國(guó)保持頻繁的友好往來(lái)?
1、
2、
3、
二、對(duì)外友好往來(lái)
主要的對(duì)外友好往來(lái)城市: 、 、 、 。
三、唐朝與日本的友好往來(lái)
1、遣唐使(了解)
2、鑒真東渡
時(shí),鑒真東渡日本,第 次才成功,在日本期間他精心設(shè)計(jì)的
3、 寺,被日本視為藝術(shù)明珠。
3、唐朝文化對(duì)日本的影響。(了解)
二、唐朝與新羅的友好往來(lái)
1、 物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口的首位。
2、雙方交流概況:
中國(guó)流入新羅的主要有: 、 、 、 、 。
朝鮮的 傳入中國(guó),豐富了中國(guó)的文化。
三、玄奘西游
1、中國(guó)與天竺間最杰出的使者是:
2、玄奘在天竺佛學(xué)最高學(xué)府 游學(xué)。
3、玄奘回國(guó)后,以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成 。
4、玄奘的著作具有怎樣的地位?
達(dá)標(biāo)檢測(cè):
選擇題
1.唐朝時(shí)期,世界各國(guó)
4、稱(chēng)中國(guó)人為 ( )
A、漢人 B、華人 C、唐人 D、秦人
2.曾先后十多次派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)的國(guó)家是( )
A、新羅 B、日本 C、天竺 D、大食
3.唐朝赴日本最有影響的僧人是 ( )
A、鑒真 B、玄奘 C、崔志遠(yuǎn) D、阿倍仲麻呂
4.高僧玄奘西游天竺時(shí)的皇帝是 ( )
A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗
5.下列關(guān)于鑒真和玄奘的敘述,正確的是:( )
①都是唐朝時(shí)期的僧人 ②都為中外文化交流作出了貢獻(xiàn) ③都為完成使命歷盡艱辛
④都有一種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
6.唐朝時(shí)對(duì)外交往的國(guó)家包括①日本②新羅③天竺④大秦 ( )
A.③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
二、自己動(dòng)手,網(wǎng)絡(luò)重建: