四年級數(shù)學(xué)下冊 5《生活中的小數(shù)》教案1 （新版）西師大版

四年級數(shù)學(xué)下冊 5《生活中的小數(shù)》教案1 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．初步感受生活中的小數(shù)。 2．理解掌握復(fù)名數(shù)互化方法。 3．能按要求正確互化整數(shù)與小數(shù)。 教學(xué)重點 理解掌握復(fù)名數(shù)互化方法。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 情境引入 導(dǎo)入新知 1．師：同學(xué)們都知道自己的身高吧，指名幾位學(xué)生說說自己的身高是多少?？赡苡械耐瑢W(xué)說的是1m37㎝，有的說 1.37m，還有的說137㎝。那么怎樣把1m37㎝和137㎝都化成用m作單位的數(shù)呢？這節(jié)課我們就來共同探討這個問題。 2．板書課題：互化 探索新知 歸納方法 1．這3個數(shù)的大小有什么關(guān)系？能相互換算嗎？ 2．分小組討論探索這3個數(shù)換算的方法。 3．指名在全班交流。 師強調(diào)在換算時要注意兩點：一是進率；二是擴大或縮小100倍。 并板書： 100㎝與37㎝ 縮小100倍 137㎝ = 1.37m = 1m37㎝ 擴大100倍 1m與0.37m 4．生自學(xué)例2。 先獨立完成，再抽生說說是怎樣想的。 在互化時應(yīng)注意什么？ 1．生在小組里探討互化方法。并在全班交流。 2.小結(jié)互化方法。應(yīng)注意什么。 鞏固練習(xí) 1.課堂活動1、2、3題。 第1題，怎樣使天平保持平衡。 第題，指名說說判斷方法。 2．練習(xí)十七第1、2、3題。 生獨立完成這3道題。 生獨立完成練習(xí)，集體訂正。 課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？ 附送： 2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5《生活中的小數(shù)》教 案2 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．進一步感受生活中的小數(shù)。 2．熟練掌握復(fù)名數(shù)互化方法。 3．能解決生活中有關(guān)名數(shù)互化的問題。 教學(xué)重點 能解決生活中有關(guān)名數(shù)互化的問題。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 基本練習(xí) 1．復(fù)習(xí)。 （1）一個數(shù)擴大10倍、100倍、1000倍，該用什么什么方法計算？就是小數(shù)點向哪個方向移動幾位？ （2）如果把一個數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍，該用什么什么方法計算？那么小數(shù)點該向哪個方向移動幾位？ 1.學(xué)生回憶小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 完成P86第4題。 指導(dǎo)練習(xí) 1．第7題。 提醒學(xué)生注意h㎡與㎡之間的進率是10000。還要看清問題里的單位是㎏，二不是g，還得把5.4g擴大10000倍得54000g后再換算成54㎏。 2．第9題。 引導(dǎo)學(xué)生多向思考。 （1）可以先求出一塊磚的面積，再求出這面墻有多少塊磚，最后求出這面墻的面積。 （2）還可以先求出這面墻的長是多少，再求出這面墻的寬是多少，最后求出這面墻的面積。 3.師指名生說說這道題是怎樣想的，它的解題思路是怎樣的？ 4.第10題。 提示學(xué)生：㎡與c㎡之間的互化，中間涉及d㎡，要換算兩步。 1.學(xué)生同桌討論解決這個問題要注意什么？然后再解決。 2.4人小組探討解決此題的方法有哪些？再在全班交流匯報。最后完成此題。 3.第10題要換算應(yīng)該注意什么？能一步直接換算嗎？ 獨立練習(xí) 完成練習(xí)第5、6、8題。 生獨立完成練習(xí)第5、6、8題。 課堂小結(jié) 我們在解決生活中有關(guān)名數(shù)互化問題時，要特別注意些什么？一是觀察信息中單位與問題的單位是否一致，二是要熟記進率。