2020學(xué)年高中物理 初升高課程銜接 第10課時《重力》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版必修1
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2020學(xué)年高中物理 初升高課程銜接 第10課時《重力》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版必修1
第三章 相互作用
第一節(jié) 重力 基本相互作用 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確理解力、重力、重心的概念,提高分析物體受力問題的能力。
2、自主學(xué)習(xí)、合作探究,學(xué)會用力的圖示解決重力問題的方法。
3、激情投入,全力以赴,激發(fā)探究科學(xué)真理的興趣
【重點難點】
1.力的圖示法和重力、重心的理解
2.力的作用效果的理解
【使用說明】
1. 先通讀教材P51-P53,勾畫出本節(jié)的基本概念(力、力的圖示、重力、重心),四種基本相互作用作為簡單了解。
2. 獨立完成導(dǎo)學(xué)案,用紅筆標(biāo)出疑問,以備上課合作探究。
3. 認(rèn)真書寫,找出自己的問題和疑惑,以備課上討論質(zhì)疑。
【合作探究】
一、 力的概念
1.什么是力?
2.力的作用效果
思考與討論1.如圖甲所示,在足球場上,運動員把球踢飛,球由靜止變?yōu)檫\動,說明球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變;乙圖中,彈簧被拉長或壓縮,說明彈簧發(fā)生了形變。結(jié)合以上現(xiàn)象,回答以下問題:
(1)力有哪些作用效果?
(2)圖甲中踢出去的足球受到哪些力的作用?
(3)圖乙中,手壓縮彈簧過程中,誰是施力物體?誰是受力物體?
思考與討論2.觀察圖片,運動狀態(tài)的改變可歸結(jié)為幾種情形?
思考與討論3.觀察圖片思考發(fā)生形變的原因是什么?
例題1下列說法正確的是( ?。?
A.雞蛋碰石頭,雞蛋碎了,石頭卻完好無損,說明石頭對雞蛋有作用,雞蛋對石頭無作用
B.只有能運動的物體才會施力,靜止的物體只能受到力,不會施力
C.任何一個物體,一定既是受力物體,又是施力物體
D.“風(fēng)吹草低見牛羊”,草受到了力而彎曲,但未見到施力物體,說明沒有施力物體的力也是存在的
3.力的性質(zhì)
(1)力的物質(zhì)性:力是物體間的相互作用,或者說力是物體對物體的作用,沒有脫離物體而獨立存在的力。我們談到一個力時,一定同時具有 和 ;不存在只有受力物體而沒有施力物體的力,也不存在只有施力物體而沒有受力物體的力。
(2)力的相互性:物體之間力的作用是相互的。只要一個物體對另一個物體施加了力,那么另一個物體一定同時對這個物體也施加了反作用力,即力總是成對出現(xiàn)的。施力物體同時又是受力物體,受力物體同時又是施力物體。
(3)力的矢量性:力是 ,既有大小,又有方向。力的方向不同,作用效果不同。
二、 力的圖示
1.力的圖示:用一根帶箭頭的 表示出力的三要素的方法。
2.在畫同一物體受到幾個力的圖示時,必須選擇同一標(biāo)度;一般情況下,線段應(yīng)選2~5段整數(shù)段標(biāo)度的長度。
例題2如圖所示,靜止木塊對桌面的壓力為6 N,試作出壓力的圖示,說明施力物體和受力物體,并作出木塊所受重力和支持力的示意圖。
(3)力的示意圖:它是力的圖示的一種簡化,也是用一條有向線
段表示力的作用點、方向和粗略大小,即對線段長度上沒有嚴(yán)格要
求,在不知道力的具體大小(或不需要具體大?。r,通常畫力的
示意圖,若在對物體進(jìn)行受力分析畫受力圖時,應(yīng)畫力的示意圖。
鞏固1桌面上的物體的重力是50N(規(guī)范作圖、直尺和鉛筆)
鞏固2一物體在光滑水平面上受到30N的水平拉力的作用
【針對訓(xùn)練】:
1.下列說法中正確的是( )
A、某施力物體同時也一定是受力物體。
B、沒有施力物體和受力物體,力照樣可以獨立存在。
C、找不到施力物體的力是不存在的。
D、有的物體自己就有力,這個力不是另外的物體施加的。
2.下述關(guān)于力的說法中不正確的是( )
A、力對物體的作用效果,完全由力的大小決定。
B、作用在物體上的力,不論作用點在什么位置產(chǎn)生的效果均相同。
C、物體受到力的作用后,一定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變。
D、力的作用效果一定會使物體運動。
3.請作出一人在水平面上用平行于水平面30N推動木箱做勻速直線運動的力的圖示。
三、 重力
1.重力
重力是地球的萬有引力在地球表面附近的一種表現(xiàn),是由于地球?qū)? 使物體受到的力,但由于地球自轉(zhuǎn)的影響,重力并不等同于萬有引力。
2.重力大小G=mg
①同一地點,不同物體重力的大小與其質(zhì)量成正比。
②不同地點,同一物體在地面上所在位置的緯度越高,所受重力越大;在地球上空的位置海拔越高,重力越小。
3.重力方向
重力的方向總是豎直向下,豎直向下不等同于垂直于支撐面向下,也不等同于指向地球球心。
4.重力的測量
重力的大小可以用 測出:物體靜止時彈簧測力計對物體的拉力(如圖甲)或支持力(如圖乙)的大小等于物體受到的重力。
問題:畫出空中飛行的足球所受重力的示意圖?借此來理解重力的方向。
5.重心:一個物體的各個部分都要受到重力的作用,從效果上看,可以認(rèn)為各部分受到的重力作用______________,這一點叫做物體的重心.形狀規(guī)則、質(zhì)量均勻分布的物體的重心在___________上.
例題3如圖所示,一個空心均勻球殼里面注滿水,球的正下方有一個小孔,在水由小孔慢慢流出的過程中,空心球殼和水的共同重心將會( ?。?
A.一直下降 B.一直上升
C.先升高后降低 D.先降低后升高
【針對訓(xùn)練】:
4.關(guān)于重力的說法,正確的是( )
A.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。
B.物體在地球表面附近無論是靜止,還是向上或向下運動,它都受到重力。
C.重力就是靜止的物體對豎直懸繩的拉力 。
D.物體本身就有重力,所以重力沒有施力物體。
5.一個質(zhì)量為60千克的人,在地球上的重力約為600N,當(dāng)他登上月球時(月球的表面重力加速度約為地球表面的1/6),他的質(zhì)量和重力分別為( )
A、60kg 600N B、60kg 100N
C、10kg 600N D、 10kg 100N
6.小明用手提著盛滿水的水桶,在行走的過程中,發(fā)現(xiàn)水桶底部有一個小孔,水在不斷地漏出,請你分析水桶和筒中水的重心在怎樣變化?
四、 四種基本相互作用
; ;
; 。
【針對訓(xùn)練】:
7.關(guān)于相互作用,下列說法正確的是( )
A.地球?qū)^近的月球有引力作用,對遙遠(yuǎn)的火星則沒有引力作用
B.原子核中質(zhì)子和中子能緊密的保持在一起,是因為它們之間存在弱相互作用
C.電荷間的相互作用和磁體間的相互作用,本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)
D.強(qiáng)相互作用的作用范圍比電磁相互作用的作用范圍大
【鞏固訓(xùn)練】:
1.下列關(guān)于力的作用效果的敘述正確的是( )
A.物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變必定是物體受到力的作用
B.物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變,物體也可能受到力的作用
C.力的作用效果不僅取決于力的大小和方向,還與力的作用點有關(guān)
D.力作用在物體上,必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變
2.關(guān)于力的描述,下面說法正確的是( )
A、作某力的圖示時,若選定的標(biāo)度不同,那么表示這個力的線段的長度就不同,但箭頭的指向是相同的
B、描述力只要用一根帶箭頭的線段表示出力的大小和方向就可以了
C、兩力相等指兩力大小相等即可
D、黑板擦對講臺的壓力與講臺對黑板擦的支持力是一對平衡力。
3.關(guān)于重心的說法,正確的是( )
A.重心就是物體內(nèi)最重的一點
B.有規(guī)則形狀的物體,其重心必在物體的幾何中心
C.把一物抬到高處,其重心在空間的位置也升高了
D.背躍式跳高運動員,在躍過橫桿時,其重心在身體之下
★4.如圖1所示,把一邊長為L的勻質(zhì)立方體,繞bc棱翻倒,當(dāng)AbcD平面處于豎直位置時,它的重心位置升高了多少?