高中物理小組化個別輔導高效課堂 7-23機械能守恒定律--動能和動能定理導學案 必修2（通用）

總課題 機械能守恒定律 總課時 第23 課時 課題 動能和動能定理 課型 習題課 教 學 目 標 知識與技能 1．使學生進一步理解動能的概念，掌握動能的計算式． 2．理解動能定理的確切含義，應用動能定理解決實際問題． 過程與方法 理論聯(lián)系實際，學習運用動能定理分析解決問題的方法． 情感、態(tài)度與價值觀 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣． 教學 重點 動能定理及其應用． 教學 難點 對動能定理的理解和應用． 學法 指導 精講精練、 教學 準備 教學 設想 典型例題分析→鞏固知識→達標提升 教 學 過 程 師 生 互 動 補充內容或錯題訂正 任務一 知識回顧 1.動能的表達式： 2.動能定理內容： 3.動能定理解題思路： 類型1：求恒力做功問題 例題1、物體的質量為m，放在一個光滑的水平面上，在一個與水平方向成a角的恒力F的作用下做勻加速直線運動，物體發(fā)生的位移為s．在此過程中，恒力F對物體所做的功為 ，物體動能的變化量為 ． 練習、A、B兩物體放在光滑的水平面上，分別在相同的水平恒力作用下，由靜止開始通過相同的位移，若A的質量大于B的質量，則在這一過程中：（ ） A、A獲得的動能大 B、B獲得的動能大 C、A、B獲得的動能一樣大 D、無法比較誰獲得的動能大 2．光滑水平桌面上有一物體在一水平恒力F作用下，速度由零增加到v和由v增加到2 v兩階段水平恒力F所做的功分別為W1和W2，則W1：W2為 （ ） A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．1：4 類型2：求變力做功問題 例題2、一質量為m的小球，用長為l的輕繩懸掛于O點，小球在水平力F作用下，從平衡位置P很緩慢地移動到Q點，如圖7-5-2所示，則力F所做的功為 ( ) A．mglcosθ B．mgl (1一cosθ) C．Flsinθ D．Fl(1一cosθ) 練習1質量為20g的子彈，以300m/s的速度水平射入厚度是10mm的鋼板，射穿后的速度是100m/s，子彈受到的平均阻力是多大？ 2、一顆子彈速度為v時，剛好打穿一塊鋼板，那么速度為2v時，可打穿幾塊同樣的鋼板？要打穿n塊同樣的鋼板，子彈速度應為多大？ 類型3：求瞬間力做功問題 例題3、在20m高處，某人將2kg的鉛球以15m／s的速度（水平）拋出，那么此人對鉛球做的功是多少？ 練習、 一人用力踢質量為1千克的皮球，使球由靜止以10米／秒的速度飛出。假定人踢球瞬間對球平均作用力是200牛，球在水平方向運動了20米停止。那么人對球所做的功為( ) A．500焦 B．50焦 C．200焦D．4000焦 類型4：求兩個過程問題 例題4、質量為m的鋼球從離坑面高H的高處自由下落，鋼球落入沙中，陷入h后靜止，則沙坑對鋼球的平均阻力F阻大小是多少？ 練習1、在平直的公路上汽車由靜止開始做勻加速運動，當速度達v1后立即關閉發(fā)動機讓其滑行，直至停止，其v－ t圖像如圖7-5-4所示．設運動的全過程中汽車牽引力做的功為W1，克服摩擦力．做的功為W2，那么W1 : W2應為 ( ) A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．1∶4 2、一質量為2kg的物體，在水平力F=30N的作用下，在光滑的水平面上移動了3m，然后這個水平力變?yōu)?5N，物體又移動了2m．則物體增加的動能總共是多少？