九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2我用殘損的手掌習(xí)題課件 新人教版.ppt
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2.我用殘損的手掌,◆走近作者戴望舒(1905—1950),現(xiàn)代詩人。原名戴夢(mèng)鷗。浙江杭州人。1936年創(chuàng)辦《新詩》月刊。代表作有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。因盛名一時(shí)的詩歌《雨巷》而被譽(yù)為“雨巷詩人”。◆背景介紹1941年12月15日,香港英國當(dāng)局向日本侵略軍投降。日軍占領(lǐng)香港后,大肆搜捕抗日分子。1942年春,戴望舒也被日本憲兵逮捕入獄。在獄中,他受盡酷刑的折磨,但始終沒有屈服。在牢獄里他寫了12首詩,《我用殘損的手掌》就是其中的一首?!糁黝}解說本詩中詩人對(duì)淪陷區(qū)和解放區(qū)的現(xiàn)實(shí)事物作了直觀式的細(xì)節(jié)描繪,在對(duì)比中表現(xiàn)了詩人對(duì)侵略者的痛恨,對(duì)祖國不幸遭遇的同情,以及對(duì)解放區(qū)的深情向往和對(duì)祖國光明未來的熱切期盼。,◆結(jié)構(gòu)圖解,◆疑難探究1.如何理解“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春”?“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地,那里是沒有被踐踏的解放區(qū)。從這里開始,詩人的情緒不再低沉,變得明朗、積極。他沒有親身經(jīng)歷過解放區(qū)的生活,但感情上無比向往。這是他對(duì)解放區(qū)的抒情性的描述。2.這首詩運(yùn)用對(duì)比手法,將兩部分的感情色彩形成鮮明對(duì)照,結(jié)合具體內(nèi)容說說這樣寫有什么好處。詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時(shí),前半部分淪陷區(qū)只有“灰燼”“血和泥”,一片凄涼景象,詩作的感情色彩完全是冷色調(diào)的;后半部分,作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”,感情色彩完全是積極、暖色調(diào)的。這些對(duì)比手法的運(yùn)用,使作者的感情傾向更加鮮明,更好地表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的愛和恨。,◆寫作借鑒(1)詩中運(yùn)用了許多起修飾作用的相關(guān)詞語。積極的、暖色調(diào)的詞語,如:新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮;消極的、冷色調(diào)的詞語,如:殘損、冷、徹骨。詩人用這些詞語使詩歌前后形成明顯的對(duì)比,使作者的感情傾向更加鮮明。(2)運(yùn)用象征和對(duì)比手法。詩中“殘損的手掌”既是具體指被日寇酷刑折磨后詩人受傷致殘的肢體,又象征被侵略者踐踏淪陷的祖國的“廣大的土地”。詩中將前一部分淪陷區(qū)的凄慘景象與后一部分解放區(qū)的溫暖、明朗進(jìn)行對(duì)比,突出詩文的中心。,B,2.詩歌是用來表情達(dá)意的,下列詩句表達(dá)了詩人怎樣的情感?請(qǐng)將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(可多選)A.贊美B.痛惜C.向往D.眷戀E.惆悵(1)江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。()(2)這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥。()(3)只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。(),BD,BE,AC,3.說說下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(1)假如我是一只鳥,/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱?!八粏 北磉_(dá)了歌唱不已、真情無限的情懷;哪怕唱至喉嚨充血,聲音嘶啞,面對(duì)困難斗爭的幾多悲傷,也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。用“嘶啞”一詞十分傳神地表達(dá)了歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對(duì)祖國、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛。(2)而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。詩人這樣說有以下寓意:①詩人相信祖國早晚要統(tǒng)一,海峽再深也阻擋不了兩岸統(tǒng)一的進(jìn)程,所以說是“淺淺的”;②海峽再深也深不過詩人對(duì)祖國的思念之情,與對(duì)祖國的感情相比,海峽是“淺淺的”。,3.(2016,宜昌)請(qǐng)根據(jù)上下文選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填空。當(dāng)年南開校門側(cè),曾懸一大鏡,鏡旁鐫有箴詞曰:“面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié)。頭容正,肩容平,胸容寬,背容直。①____:勿傲、勿暴、勿怠。②____:宜和、宜靜、宜莊?!睂W(xué)生出入,知所儆戒。A.顏色B.氣象,B,A,4.結(jié)合括號(hào)中的提示,賞析下列詩句的表達(dá)作用。(1)無形的手掌掠過無限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗。(加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果?)寫出了國土被侵略者踐踏的凄慘景象。(2)我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面,寄與愛和一切希望,因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴骸?“太陽”和“春”比喻什么?)比喻解放區(qū),暗示只有那里才能給中國帶來光明和希望。,5.(2016,仙桃)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.預(yù)計(jì)到2022年,我國的博物館總量將超過八千座以上。B.盡管“西游”題材眾多,但大多數(shù)作品形象刻板,情節(jié)老套。C.主流媒體承擔(dān)著純潔語言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量。D.真正有價(jià)值的教育,是直指心靈的教育,是培養(yǎng)人生境界的教育,是提升美好品德的教育。,B,6.(2016,淄博)下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是()A.氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲,常佇立在最高的枝頭,喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感,又不失婉轉(zhuǎn),聞之讓人心悅。(運(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了喜鵲的氣度不凡,表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲的喜愛、欣賞之情。)B.淄博山水如畫。如果說博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成的寫意山水畫,那么桓臺(tái)馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫風(fēng)。(運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了淄博的山水之美,同時(shí)又區(qū)分了“博山、淄川、沂源”與“桓臺(tái)馬踏湖”風(fēng)景的不同風(fēng)格。)C.在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡,為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”。(運(yùn)用排比的修辭手法,寫出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的多個(gè)角度。)D.我們用什么來丈量時(shí)間呢?是讀完一本書還是刷完朋友圈?我們用什么來記錄青春呢?是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌?(運(yùn)用了反問的修辭手法,提醒“我們”要珍惜時(shí)間,用讀書積累來讓青春過得有意義。),D,【點(diǎn)撥】D選項(xiàng)中“我們用什么來丈量時(shí)間呢?”是問句,但不是反問句,因?yàn)橛小笆亲x完一本書還是刷完朋友圈?”這個(gè)選擇問作答案,所以D項(xiàng)可以看作設(shè)問句,所以D項(xiàng)說“運(yùn)用了反問的修辭手法”是錯(cuò)誤的。故選D。,(一)請(qǐng)閱讀全詩,然后答題。7.詩歌中提到了“長白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”,這些意象共同代表的是什么?詩歌中括號(hào)內(nèi)的文字能不能刪去?為什么?祖國大地(祖國山水)。不能刪。括號(hào)內(nèi)的文字調(diào)動(dòng)了視覺和嗅覺,寫出了家鄉(xiāng)春天的美好,洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情,與后面的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比。,“這一角”和“那一角”均指淪陷區(qū),“那遼遠(yuǎn)的一角”指解放區(qū)。,9.詩歌中有兩處對(duì)比,請(qǐng)用具體的語句予以說明,并簡要說說對(duì)比的作用。(1)家鄉(xiāng)(淪陷區(qū))被日寇侵占前后景象的對(duì)比:____________________________________________________________。(2)淪陷區(qū)與解放區(qū)景象的對(duì)比:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)對(duì)比的作用:__________________________________________________________。,江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿,無形的手掌掠過無限的江山,/手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,/只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,/溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春,表達(dá)了作者對(duì)日本侵略者的痛恨,對(duì)解放區(qū)的熱愛和向往,10.“像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳”兩句歷來受人稱道,請(qǐng)你賞析這兩句的表達(dá)效果好在哪里。使用比喻修辭,生動(dòng)形象,以溫柔美妙的人生感受來突出解放區(qū)的光明和溫暖,給人以溫馨親切之感。,(二)中國不亡,有我!齊邦媛一九三八年十一月的一個(gè)早晨,爸爸送我去沙坪壩的南開中學(xué)上學(xué)。在這里六年,我成長為一個(gè)健康的人,心智發(fā)展,奠立了一生積極向上的性格。日本人占領(lǐng)東北后,又向華北伸出侵略的魔爪。數(shù)年間,天津的南開中學(xué)和南開大學(xué)通過游行呼吁自強(qiáng),號(hào)召愛國抗日。校長張伯苓先生深知局勢危急,戰(zhàn)爭只是早晚的問題,因此早在一九三六年即到重慶覓地建立南開中學(xué)分校,由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地,各界捐款蓋校舍,第一年即招收了一百六十名學(xué)生。盧溝橋開戰(zhàn)后,南開是第一所被日本人炸毀的學(xué)校,也是第一所在后方以長期抗戰(zhàn)為信念重建的學(xué)校。南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中,教育了數(shù)萬青年,每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長。,張校長創(chuàng)業(yè)立世全靠堅(jiān)強(qiáng)的愛國精神,他就是校歌里“巍巍我南開精神”的化身。在我成長的六年中,留給我非常溫暖的印象。他長得很高,有一百八十幾公分,體型又大又壯,不胖,肩膀很寬,長年穿著長袍,戴一副有顏色的眼鏡,我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。不論前線戰(zhàn)報(bào)如何令人沮喪,日機(jī)轟炸多么猛烈,在張校長的帶領(lǐng)下,我們都堅(jiān)信中國不會(huì)亡。在校六年,聽他在周會(huì)講過多次的故事也成為我終生的記憶。張校長幼年時(shí)跟隨浪跡各地私塾教學(xué)的父親讀書。十三歲時(shí),考取官費(fèi)的北洋水師學(xué)堂,他聽得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想:當(dāng)年清廷維新派的嚴(yán)復(fù)、伍光建等人和一些自英國留學(xué)歸國的年輕軍官,引進(jìn)西方思想與新知,希望建立強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍,奮發(fā)圖強(qiáng),為國雪恥。一八九四年,他由水師學(xué)堂畢業(yè)時(shí),正逢中日甲午之戰(zhàn),北洋海軍幾乎全軍覆沒。一年后,他被派到“通濟(jì)輪”上見習(xí),竟目睹了甲午戰(zhàn)場威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝國日本移交給英國人占領(lǐng)的場面。他在自己國家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國幟三易,先下清旗再升日旗,隔一日改懸英國旗。,這樣的羞恥使他深受刺激,更因?yàn)榭吹降《锜o知的一般民眾,既無紀(jì)律和敬業(yè)精神也不知國難當(dāng)頭,故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然決然離開海軍,一心辦教育,一九○八年,創(chuàng)建了天津南開中學(xué),誓為教育中國的子弟獻(xiàn)身。更令人意外的是,一九一七年他已四十一歲,竟克服種種困難到美國哥倫比亞大學(xué)讀書,研究西方教育理念?;貒螅麆?chuàng)設(shè)了南開大學(xué)??箲?zhàn)之初,日本人恨他發(fā)起愛國活動(dòng),炸毀了南開。之后,南開與北大、清華合為西南聯(lián)大,在昆明設(shè)校,成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué)。自他從事教育到一九五一年逝世為止,張校長一直用強(qiáng)烈的激情到處演講,鼓勵(lì)“中國不亡,有我!”的志氣,宣揚(yáng)教育救國的理想,他足足說了半個(gè)世紀(jì)!為了慶賀他七十歲之成就,胡適和十一位美國學(xué)者合撰《另有表現(xiàn)的中國》一書,書名意指借由南開精神看到在政治軍事動(dòng)亂不寧的年代,尚有另一個(gè)中國在日益進(jìn)步,充滿了高瞻遠(yuǎn)矚的理想。,張校長高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里。在沙坪壩那些年,他住在校內(nèi)宿舍,每天早上拄杖出來散步巡視,看到路旁讀書的學(xué)生就過來拍一拍肩、摸一摸頭,問衣服夠不夠,吃得飽不飽。南開的學(xué)生都必須住校,在他想,這些孩子都是父母托給他的,必須好好照顧。他那時(shí)不知道,他奮斗的心血都沒有白費(fèi)。他說的話,我們散居世界各地的數(shù)萬學(xué)生都深深記得,在各自的領(lǐng)域傳他的薪火,永恒不滅。(節(jié)選自《巨流河》,略有刪改),11.根據(jù)時(shí)間順序梳理張伯苓校長主要的辦學(xué)經(jīng)歷。①_________________________________→美國回國后,創(chuàng)設(shè)南開大學(xué)→②__________________________________________→抗戰(zhàn)期間,南開大學(xué)與北大、清華合為西南聯(lián)大,一九○八年,創(chuàng)建了天津南開中學(xué),一九三六年,到重慶覓地建立南開中學(xué)分校,“眼睜睜”一詞寫出了張伯苓看著國幟三易,國力衰微時(shí)內(nèi)心的無奈、痛心和悲憤,體現(xiàn)了他對(duì)國家民族強(qiáng)烈的愛與責(zé)任感。,溫馨提示:如何賞析詞語首先,解釋詞語的含義和語境義。其次,分析詞語是否運(yùn)用了修辭手法,表達(dá)了怎樣的情感。再次,聯(lián)系詞語所在的句子,分析使用該詞的表達(dá)效果。答題模式:該詞寫出了……(意思),運(yùn)用了……修辭手法,表現(xiàn)了……13.文中說“在我成長的六年中,留給我非常溫暖的印象”,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說說你對(duì)“溫暖”的理解。在艱難的求學(xué)生活中,張校長對(duì)我們的照顧細(xì)致周到;無論國家民族處于何種境地,張校長和他的故事總是給“我”勇氣和力量,讓“我”堅(jiān)信中國不會(huì)亡。,14.“他說的話,我們散居世界各地的數(shù)萬學(xué)生都深深記得,在各自的領(lǐng)域傳他的薪火,永恒不滅?!边@部分文字照應(yīng)了文中哪個(gè)句子?(用文中的原話回答)南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中,教育了數(shù)萬青年,每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長。15.結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析文章標(biāo)題“中國不亡,有我!”的內(nèi)涵。示例:這是張伯苓演講了半個(gè)世紀(jì)的主題,是他教育救國理想的體現(xiàn);這也是張伯苓和他的學(xué)生堅(jiān)信“中國不亡”努力創(chuàng)造“另一個(gè)中國”的“南開精神”。這更是南開精神對(duì)我們后人永恒不滅的激勵(lì)。,16.(2016,福州)2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,請(qǐng)你閱讀下面材料,回答問題。材料一:新華社聯(lián)合國2015年2月26日電第69屆聯(lián)合國大會(huì)26日召開全會(huì),一致通過關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年特別會(huì)議,認(rèn)可各會(huì)員國對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭有各自的勝利紀(jì)念日,決議認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全人類,特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。(1)用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容。聯(lián)大通過關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的決議。,材料二:二戰(zhàn)時(shí)期某年度亞洲部分國家死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,(2)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù),得出一個(gè)有意義的結(jié)論。你的結(jié)論:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,①在第二次世界大戰(zhàn)中,亞洲許多國家死亡人數(shù)眾多,損失慘重。②在抗戰(zhàn)中,中國的死亡人數(shù)最多,超過千萬。③戰(zhàn)爭給被害國帶來極大的傷害,施害國日本也未能幸免。(言之有理即可),材料三:2015年9月3日,在北京天安門廣場,我國舉行了舉世矚目的紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵儀式,展示國威軍威,凝聚全民力量。,廣大網(wǎng)民紛紛發(fā)表感言,為閱兵活動(dòng)點(diǎn)贊:網(wǎng)民“春春lucya”:看著戰(zhàn)機(jī)飛過廣場上空,有一種無法抑制的情緒高漲,泱泱大國氣勢恢宏,作為一個(gè)中國人,我無比自豪!網(wǎng)民“老朱”:這次大閱兵是對(duì)美麗中國的“精神禮贊”,更是開拓未來的“集結(jié)號(hào)”。當(dāng)今的中華民族已是今非昔比,一個(gè)崛起并強(qiáng)大的中國永遠(yuǎn)都是保衛(wèi)世界和平的中堅(jiān)力量。(3)作為一個(gè)關(guān)心家事、國事、天下事的中學(xué)生,你對(duì)如此盛大的活動(dòng)一定給予了熱切的關(guān)注,請(qǐng)你也針對(duì)93勝利日大閱兵活動(dòng)發(fā)表你的感言。(至少用上1個(gè)成語)你的感言:①人民軍隊(duì)以嚴(yán)整的軍容昂首闊步走過天安門廣場,接受全世界目光的檢閱,那場景怎不讓人熱血沸騰!為祖國歡呼,祖國萬歲?、诳吹綕M載抗戰(zhàn)老兵的車輛開過天安門廣場,我不由得肅然起敬。國共抗戰(zhàn)老兵都是中華民族的脊梁,因?yàn)樗麄兊脑⊙獖^戰(zhàn),才有了今天和平安寧的生活。③鐘聲和禮炮響起,我不禁百感交集,山河長城,血肉長城,所有的付出,當(dāng)有今日之勝利。,17.在《我用殘損的手掌》這首詩中,對(duì)比手法運(yùn)用得極為成功。如淪陷區(qū)凄涼、陰暗的景象和解放區(qū)溫暖、明朗的景象形成鮮明的對(duì)比。對(duì)比手法的運(yùn)用,使作者的感情傾向更加鮮明,表現(xiàn)出他對(duì)解放區(qū)的深情向往,對(duì)祖國光明未來的熱切盼望。這種寫作手法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)比手法,寫一段文字,表達(dá)某種情感。(200字左右)示例:如果上帝也讓我開出自己的一種花,昨天的我,或許會(huì)在選擇的時(shí)刻惶惑,因?yàn)槲彝瑫r(shí)愛著許多種花,掂量中,我定會(huì)被不易選擇而折磨。但是,今天,我已毅然決定讓自己開成子午蘭!不在喧嚷的時(shí)刻喋喋不休地訴說,不在陽光與塵土交織的天空下迫不及待地披露心跡,珍藏著一個(gè)紫藍(lán)色調(diào)的愿望,面對(duì)自己的靈魂,悄然打開。借一方無形的鏡子,照見自己的無瑕的容顏。在這個(gè)“凋謝”無情地覬覦著每一個(gè)無辜生命的世界上,我愿意學(xué)著子午蘭的樣子,每天讓自己開出一朵花,不急于和盤托出滿心錦繡,不迫著他人喝彩,認(rèn)真掐算著,精心安排好每一個(gè)日子,細(xì)水長流地支付自己的美麗心情。,- 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