《數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱課件.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13.1軸對(duì)稱13.1.1軸對(duì)稱，第十三章軸對(duì)稱，1 .了解軸對(duì)稱圖形和具有兩個(gè)圖形的直線對(duì)稱的概念，3 .了解軸對(duì)稱圖形和具有兩個(gè)圖形的直線對(duì)稱的區(qū)別和關(guān)聯(lián)，2 .能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形和其對(duì)稱軸(直線) 仔細(xì)觀察啊，仔細(xì)觀察啊，如果一個(gè)平面圖形沿著一條直線折疊，直線兩側(cè)的部分可以相互重疊的話，這個(gè)圖形就叫軸對(duì)稱圖形，這條直線就是它的對(duì)稱軸。 對(duì)稱軸在這里！ 好的，不，1 .下一個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形還是練習(xí)，2 .下一個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？ 如果是的話，有幾個(gè)對(duì)稱軸？ 我們將找到一些軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，其中一些軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸只有一條，一些軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸有多條，一些軸對(duì)稱軸。 我們來(lái)看看
2、加拿大、瑞典、以色列、a、a、b、c、b、c、c各自的圖形有什么共同的特征。 沿某條直線折疊、1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ () 2.如果沿對(duì)稱軸將一個(gè)軸對(duì)稱圖元分成兩個(gè)圖元，這兩個(gè)圖元是否相同()這兩個(gè)圖元是否對(duì)稱？ ()、【訓(xùn)練】、1、2，相互重疊，對(duì)稱軸、對(duì)稱軸、軸對(duì)稱圖形，已知圖中的兩個(gè)三角形關(guān)于直線m對(duì)稱，請(qǐng)說(shuō)明圖中的哪些點(diǎn)可以重疊，點(diǎn)c的對(duì)稱點(diǎn)是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的對(duì)稱點(diǎn)是點(diǎn)e、點(diǎn)d、點(diǎn)a的重疊點(diǎn)稱為_(kāi)，點(diǎn)b，該圖中的和的連線與直線m有什么關(guān)系？線段被直線m垂直二等分，直線m稱為線段AF的垂直二等分線，通過(guò)線段中點(diǎn)與該線段垂直的直線稱為該線段的垂直二等分線，圖形軸對(duì)稱的性質(zhì)： 1 .將圓形紙片對(duì)折，得到右圖，沿虛線切割，得到兩個(gè)部分，其中一部分展開(kāi)的平面圖形為(，b，2.(福州中試)之下的四個(gè)中文3，(日照中試)軸對(duì)稱圖形的圖形為(只填寫(xiě)圖形編號(hào))，(解析) 2 .可以識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸(直線)，可以找出兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線的對(duì)稱點(diǎn)，4 .理解線段的垂直平分線的概念.
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