一年級《學(xué)會自理》

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1、 學(xué)會自理 【兒歌賞讀】 滴自己的汗， 吃自己的飯。 ， 自己的事情， 自己干。 靠人、靠天、靠祖上 , 不算是好漢。 人有兩個寶， 雙手和大腦

2、。 雙手會做工， 大腦會思考。 用手又用腦， 才干有發(fā)明。 ——陶行知 讀了陶行知爺爺寫給小朋友的兩首兒歌，你明白了什么呢？ 【故事明理】 學(xué)會自理是我們每個小朋友都該

3、具有的能力。什么是 “自理能力”呢？簡樸的說，就是在平常生活學(xué)習(xí)中，我們自己照顧自己的本領(lǐng)，自己的事情自己做，不依賴父母和她人。它是一種人在成長中必須具有的最基本的生活技能。只有學(xué)會自理，才干真正自立，從而成長為一種對家庭、對社會均有用的人！ 如何才干學(xué)會并掌握自理技能呢？ （一）讓我自己來——樹立自我服務(wù)的觀念 我們小朋友在家中都是爸爸媽媽、爺爺奶奶的掌上明珠，由于疼愛我們，家中什么事大人都樂意替我們包辦，不讓我們動手，許多小朋友也樂意讓父母幫忙，卻不知，這樣的“寵愛”其實是“害”。 有這樣一則故事： 一只虎皮鸚鵡被主人養(yǎng)在鳥籠中，每日衣食無憂。后來，主人看見其她的鳥兒在大自然

4、里自由自在地生活，覺得成天把它關(guān)在家里很可憐，于是就打開籠子將它放回了大自然。滿覺得鸚鵡從此會過上幸福的生活，可主人沒想到，早已習(xí)慣于主人飼養(yǎng)的鸚鵡，既不會筑巢也不會尋食，幾天之后便餓得奄奄一息，最后在饑寒交迫中死去。 這個讓人惋惜的故事，告訴我們獨(dú)立生活的本領(lǐng)多么重要！我們小朋友如果事事依賴父母，長期下去也會像這籠子里的鳥兒同樣，失去主人的照顧，便不懂得如何應(yīng)對生活，長期得不到鍛煉，我們的自理能力就得不到提高，離開父母便無法生活，多么糟糕！ 因此，當(dāng)父母還在幫你穿衣疊被時，你要說：“不，讓我自己來！”當(dāng)你還在依賴家人幫你整頓房間時，你要勇敢地對自己說：“不，我自己

5、能行！” 掙脫對她人的依賴，樹立自我服務(wù)的觀念，我們要做到： （1） 清晰懂得哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做的，應(yīng)克服依賴，堅持自己做 （2） 敢于回絕父母、她人過多的協(xié)助，獨(dú)立完畢力所能及的事情 （二）我能自己做——敢于嘗試體驗 還記得我們學(xué)過的一首兒歌嗎？“媽媽你別說我小，我會穿衣和洗澡；爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶你別說我小，我會給花把水澆。爺爺你別說我小，我做的活也不少?！辈灰蕾囁?，學(xué)會為自己自己服務(wù)，就要敢于嘗試體驗，大膽地試一試，你會發(fā)現(xiàn)其實我們能做的事有諸多諸多。 一天，小美同窗去教師家做客，剛一

6、 進(jìn)門，看見教師家不滿3歲的孩子正踮起 腳尖把一把鑰匙插入門鎖中，本來，她是 想要自己把臥室的門打開，但是身高也不 夠，手也沒有那么靈活，開了幾次也沒有 開下來。小美正要起身幫忙，卻被教師阻 止了。教師說：

7、“不要打擾她，她自己多 試幾次，揣摩一下總會把門打開的。這是 她自我學(xué)習(xí)的機(jī)會，她能行的?！睕]過多 久，孩子終于把門打開了，開開心心地跳 了起來。教師笑著說：“寶貝真棒！” 是的，多試幾次，生活中有許多不起眼的

8、小事，我們?nèi)绻疾蝗菀追胚^，把它們當(dāng)成鍛煉自己的一次次機(jī)會，自理能力就會一每天增強(qiáng)啦！ 我們可以從哪些小事開始嘗試呢？ （1） 在家中，自己的生活自己打理 自己吃飯、穿衣、疊被等；學(xué)做簡樸家務(wù)活 （2） 在學(xué)校，自己的學(xué)習(xí)自己管理 整頓學(xué)習(xí)用品，物品擺放有序；做好值日生 （三）我會慢慢學(xué)——掌握自理技能 　 有些小朋友樂意什么事都來做一做，但是一次兩次做不好，就失去了信心，想要自理，光有熱情是不夠的，還要善于學(xué)習(xí)模仿，掌握自理的技能。 三（2）班的胡明同窗，舉止大方，成績也很棒，細(xì)細(xì)觀測她一下，學(xué)

9、習(xí)習(xí)慣更是非常好。她學(xué)習(xí)用品歷來都是擺放得整潔劃一、井然有序。愛動腦筋的她還把每天整頓書包的過程中總結(jié)措施，編成兒歌教給人們： 好朋友，小書包，每天伴我上學(xué)校。 課本筆，里面躺，分類擺放便收藏。 大在下，小在上，硬在下，軟在上。 文具擺在最上面，零散物品單獨(dú)放。 書包整頓多規(guī)范，人人見我都夸贊。 學(xué)了她的措施，班上的小朋友們整頓書包，可就容易多啦，找東西也以便了，人們都感謝胡明的好措施，讓她們的自理能力更強(qiáng)了。 生活中像這樣的小技能可多啦， 例如“刷牙小貼士”、“脫衣三部曲”等等，試試看，是不是簡樸多啦？

10、 提高自身的自理能力，就要做生活的有心人，時刻注意學(xué)習(xí)、模仿，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，你也能做得很棒的！ （1） 父母做家務(wù)時，留意觀測過程與措施 （2） 向身邊的小伙伴學(xué)習(xí)她人的長處 （3） 向課本學(xué)習(xí)自理的知識和技能 （四）我能自理啦——在實踐中增長才干 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是檢查我們能力的最有力的證明，多參與社會實踐的活動，有助于提高我們的自理能力。 在香港，多樣的小型活動是寓教于樂的手 段，也是孩子們成長的搖籃。她們樂衷于參與 多種各樣的活動，如縫紐扣、洗衣服、刷鞋， 疊被子等多種比賽；夏令營、野炊、露營等各 種戶外活動；在節(jié)假日，自

11、己動手做賀年片、 新年禮物、組織表演等來慶祝節(jié)日。參與這些 活動不僅豐富了課余生活，更鍛煉了她們的才 干，使得她們的自理能力更強(qiáng)。 讓我們也抓住機(jī)會來鍛煉自己吧！ （1） 在學(xué)校積極參與班集體的活動：主持、表演 （2） 在家庭，嘗試與父母角色互換，做小小當(dāng)家人 （3） 參與某些可以鍛煉自身能力的戶外活動： 如：野炊、冬夏令營活動等 【制定籌劃】 提示：通過以上的學(xué)習(xí)，你一定懂得了什么叫做“學(xué)會自理”，也懂得“學(xué)會自理”的重要性，請根據(jù)自己的實際狀況，制定一份實踐達(dá)標(biāo)籌劃書！ “學(xué)會自理我能行”個人籌劃書 自訓(xùn)標(biāo)語 訓(xùn)練時間（堅持

12、 天） 月 日 —— 月 日 重點(diǎn)訓(xùn)練項目： 特聘見證人（2-3名） 1、 2、 3、 簽名： 家長的贈言 【實踐訓(xùn)練】 1、 學(xué)會自理在現(xiàn)實生活中做得如何？（可貼實踐照片）： 2

13、、 參與學(xué)?；虬嗉売嘘P(guān)活動狀況（可貼實踐照片）： 實訓(xùn)感言 【攻關(guān)記錄】 “學(xué)會自理”養(yǎng)成要點(diǎn)及典型體現(xiàn) 第一周每天自評或她評狀況 穿戴整潔 周一 周二 周三 周四 周五 周

14、六 周日 1.每天自己洗臉?biāo)⒀溃v究個人衛(wèi)生▲ 2.自己穿衣、系好紅領(lǐng)巾，著裝整潔▲ 3.自己背書包上下學(xué)。 文明就餐 1.飯前要先洗好手，自主拿好餐具▲ 2. 吃飯過程中做到三個不，即“不發(fā)言、不灑湯、不剩飯”。 3. 在食堂就餐安靜有序地排隊，飯后到指定地點(diǎn)把餐具擺放整潔。 整頓物品 1.準(zhǔn)時起床，起床后要疊好被子?！?

15、2. 定期整頓自己的房間，物品分類擺放，整潔有序。▲ 3. 定期打掃地面、桌椅，做到干凈、無灰塵?！? 學(xué)習(xí)管理 1.睡前檢查作業(yè)、文具，將需要的學(xué)習(xí)用品放進(jìn)書包?！? 2. 在規(guī)定的時間內(nèi)完畢作業(yè)，不拖拉，不依賴她人督促。 3. 課前要把課本、文具等擺放在課桌的左上角，課肚內(nèi)物品要擺放整潔。 注：加▲表達(dá)重要由家長幫會組指引和考核。達(dá)標(biāo)打“√”表達(dá)本周見證人抽查狀況： 完全達(dá)標(biāo)（

16、） 基本達(dá)標(biāo)（ ） 未達(dá)標(biāo)項目： 【攻關(guān)記錄】 “學(xué)會自理”養(yǎng)成要點(diǎn)及典型體現(xiàn) 第二周每天自評或她評狀況 穿戴整潔 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 1.每天自己洗臉?biāo)⒀溃v究個人衛(wèi)生▲ 2.自己穿衣、系好紅領(lǐng)巾，著裝整潔▲ 3.自己背書包上下學(xué)。 文明就餐 1.飯前要先洗好手，自主拿好餐具▲

17、 2. 吃飯過程中做到三個不，即“不發(fā)言、不灑湯、不剩飯”。 3. 在食堂就餐安靜有序地排隊，飯后到指定地點(diǎn)把餐具擺放整潔。 整頓物品 1.準(zhǔn)時起床，起床后要疊好被子?！? 2. 定期整頓自己的房間，物品分類擺放，整潔有序?！? 3. 定期打掃地面、桌椅，做到干凈、無灰塵。▲ 學(xué)習(xí)管理 1.睡前檢查作業(yè)、文具，將需要的學(xué)習(xí)用品放進(jìn)書包。▲ 2. 在規(guī)定

18、的時間內(nèi)完畢作業(yè)，不拖拉，不依賴她人督促。 3. 課前要把課本、文具等擺放在課桌的左上角，課肚內(nèi)物品要擺放整潔。 注：加▲表達(dá)重要由家長幫會組指引和考核。達(dá)標(biāo)打“√”表達(dá)本周見證人抽查狀況： 完全達(dá)標(biāo)（ ） 基本達(dá)標(biāo)（ ） 未達(dá)標(biāo)項目： 【攻關(guān)記錄】 “學(xué)會自理”養(yǎng)成要點(diǎn)及典型體現(xiàn) 第三周每天自評或她評狀況 穿戴整潔 周一 周二 周三 周四 周五

19、 周六 周日 1.每天自己洗臉?biāo)⒀?，講究個人衛(wèi)生▲ 2.自己穿衣、系好紅領(lǐng)巾，著裝整潔▲ 3.自己背書包上下學(xué)。 文明就餐 1.飯前要先洗好手，自主拿好餐具▲ 2. 吃飯過程中做到三個不，即“不發(fā)言、不灑湯、不剩飯”。 3. 在食堂就餐安靜有序地排隊，飯后到指定地點(diǎn)把餐具擺放整潔。 整頓物品 1.準(zhǔn)時起床，起床后要疊好被子?！?

20、 2. 定期整頓自己的房間，物品分類擺放，整潔有序?！? 3. 定期打掃地面、桌椅，做到干凈、無灰塵?！? 學(xué)習(xí)管理 1.睡前檢查作業(yè)、文具，將需要的學(xué)習(xí)用品放進(jìn)書包。▲ 2. 在規(guī)定的時間內(nèi)完畢作業(yè)，不拖拉，不依賴她人督促。 3. 課前要把課本、文具等擺放在課桌的左上角，課肚內(nèi)物品要擺放整潔。 注：加▲表達(dá)重要由家長幫會組指引和考核。達(dá)標(biāo)打“√”表達(dá)本周見證人抽查狀況： 完全達(dá)標(biāo)（

21、 ） 基本達(dá)標(biāo)（ ） 未達(dá)標(biāo)項目： 【矯正鞏固】 提示：在學(xué)會自理實踐活動中，尚有幾項做得不夠好哦，請盡快矯正。（可在家長和教師的指引協(xié)助下完畢。） 矯正項目： 矯正目的: 矯正期限： 月

22、 日—— 月 日（持續(xù)堅持21天） 矯正效果： 監(jiān)督人簽名: 矯正項目： 矯正目的: 矯正期限： 月

23、日—— 月 日（持續(xù)堅持21天） 矯正效果： 監(jiān)督人簽名: 矯正項目： 矯正目的: 矯正期限： 月 日

24、—— 月 日（持續(xù)堅持21天） 矯正效果： 監(jiān)督人簽名: 【審核獎勵】 班級“學(xué)會自理”好習(xí)慣養(yǎng)成考核小組意見：

25、 月 日 證 書 同窗： 你通過努力，在“學(xué)會自理”好習(xí)慣養(yǎng)成互動中，體現(xiàn)良好，現(xiàn)授予“自理”一枚，向你表達(dá)祝賀！ 小學(xué)少先隊 中隊

26、 好習(xí)慣考核委員會 年 月 日 提示：親愛的小朋友們，在“學(xué)會自理”好習(xí)慣養(yǎng)成實踐活動中，你一定有許多收獲或者感想吧，跟爸爸媽媽、教師同窗說說吧！ “學(xué)會自理”我能行 我想對您說：

27、 給爸爸媽媽的建議 親愛的家長朋友： 小學(xué)階段是小朋友養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的核心期。巴金說：“孩子的成功教育是從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”。 我校是揚(yáng)州市小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實驗小學(xué)，本著“交給學(xué)生畢生有用的東西”和“讓學(xué)生在規(guī)范的空間里自由發(fā)展”理念，精選了人生終身發(fā)展必備的、在小學(xué)教育階段應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的、過期難以彌補(bǔ)的18個基本好習(xí)慣，遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，編印了這本“學(xué)會自理”自訓(xùn)手冊，供小學(xué)生操作實踐用。 為了讓您的孩子好習(xí)慣養(yǎng)成獲得更好的成效，懇請您支持與配合學(xué)校做到如下幾點(diǎn)： 1、關(guān)注孩子循序漸進(jìn)地開展好習(xí)慣養(yǎng)成實踐； 2、本冊習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)和典型體現(xiàn)加 的內(nèi)容表達(dá)重要請家長參與指引和考核； 3、請多鼓勵孩子，適時寫上您的贈言，這會給孩子莫大的鼓勵； 4、一種好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要堅持21天，其中最核心的是孩子公關(guān)實踐第一周，請及時予以孩子關(guān)懷、協(xié)助、指引和督促； 5、您覺得有必要，請及時與班主任教師聯(lián)系。