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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8、9的組成1教案冀教版

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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8、9的組成1教案冀教版

8、9的組成 教學(xué)內(nèi)容: 教材第38—39頁(yè) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 經(jīng)歷把一個(gè)整體分成任意兩部分的過程。能根據(jù)分的過程和結(jié)果,說出8、9的組成。 過程與方法: 讓學(xué)生在擺一擺、分一分、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)的情境中,經(jīng)歷8、9的分解過程,根據(jù)“分” 的結(jié)果體會(huì)“合”的情況。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 在游戲中,體會(huì)數(shù)的“奧妙”,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師生共同準(zhǔn)備黃色花片9個(gè),教師準(zhǔn)備練一練的圖。 學(xué)習(xí)方式: 采用小組合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究的方式。 教學(xué)過程: 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng) 設(shè) 情 境 同學(xué)們,你們?cè)谏町?dāng)中分過東西嗎?比如老師這里有一些糖塊,要分給哥哥和弟弟,誰(shuí)有辦法幫助老師分一分? 同桌交流后,找同學(xué)說一說,并到前面分一分,一邊分一邊說。大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽。同學(xué)們要知道把這些糖分成兩部分,一部分給哥哥,另一部分給弟弟。 探 究 與 體 驗(yàn) 老師相信大家都會(huì)分東西,對(duì)嗎?下面我們就來比比誰(shuí)最聰明。 1. 請(qǐng)同學(xué)們擺好9個(gè)黃色花片,同桌兩個(gè)人分這9個(gè)花片,可以怎樣分?有幾種分法?把每一次的分法記下來。 如:你1個(gè),我8個(gè)。 教師個(gè)別指導(dǎo)。 剛才,你把9分成了幾和幾?幾和幾合成9? 指出,每一個(gè)組成都可以說出和它相反的一個(gè),如:1和8合成9,立刻想到什么? 2. 剛才大家把9個(gè)花片分成了兩部分,分得很好,說明你們都很聰明。 下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好8個(gè)黃色花片,你們同桌還有能力照前面的方法分嗎? 看哪組不用老師幫助就能分好。 放手讓學(xué)生自己分,觀察學(xué)生的做法,適時(shí)指導(dǎo)學(xué)困生。 可提示學(xué)生:按一定的順序分,就不容易有漏掉的現(xiàn)象。 通過分8個(gè)花片,你知道幾和幾合成8了嗎? 3. 你還可以分幾個(gè)花片? 按照老師的提示同桌一起分,一邊分一邊說分的方法。 交流分的過程與方法。 同學(xué)回答,得出: 1和8合成9, 9可以分成1和8; 2和7合成9, 9可以分成2和7; 3和6合成9, 9可以分成3和6; 4和5合成9, 9可以分成4和5。 多讓學(xué)生發(fā)言,加強(qiáng)分與合敘述方法的練習(xí)。 照樣子把上面的分解組成說完整。 同桌互相合作,分一分、說一說,要注意說全面,得出: 8可以分成1和7; 1和7合成8, 8可以分成2和6; 2和6合成8, 8可以分成3和5, 3和5合成8, 8可以分成4和4。 4和4合成8 小組內(nèi)分一分,以同桌為單位,分完后在組內(nèi)說一說,然后全班交流。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 1. 教師出示圖,指名回答,然后讓學(xué)生填在書上,關(guān)注每個(gè)學(xué)生填的結(jié)果是否正確。 2. 每個(gè)小題都有不同的填法,如有的學(xué)生全部寫出,要給予鼓勵(lì)。 數(shù)學(xué)游戲。 回答后填在書上。 獨(dú)立填寫,集體訂正。 可以同桌做,也可小組做。

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