七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》學(xué)案

七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解海拔和相對(duì)高度的概念，并能熟練應(yīng)用。 2、學(xué)會(huì)利用等高線地形圖估算海拔和相對(duì)高度，判斷坡度 陡緩。 3、能利用等高線判讀五種基本地形的特點(diǎn)。 4、在等高線地形圖上，識(shí)別山頂、山脊、山谷等地形部位。 知識(shí)結(jié)構(gòu)及重難點(diǎn)內(nèi)容： 海拔、相對(duì)高度 等高線地形圖 等高線的疏密與坡度陡緩的關(guān)系 五種基本地形 幾種地形部位 1. 等高線形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系為重點(diǎn)。 2. 等高線的繪制原理和在等高線上識(shí)別各種地表形態(tài)為難點(diǎn)。 注意： 1. 要學(xué)會(huì)用等高線地形圖判斷各地的海拔高度，并能夠判斷坡度的陡緩。 2. 要學(xué)會(huì)用等高線地形圖判斷不同的地形部位。學(xué)習(xí)提綱： 1. 讀圖 2.10 ，比較海拔與相對(duì)高度的區(qū)別， 并聯(lián)系兩者在實(shí)際中具體地形中反映。 第 1 頁 2. 讀圖 2.11 ，比較五種基本地形的海拔與相對(duì)高度上得差 異，聯(lián)系景觀圖。 3. 讀圖 2.12 ，說出等高線概念。 4. 以等高線模型判斷出等高線的基本特點(diǎn)。 5. 讀圖 2.13 ，說出不同地形部位在等高線地形圖中的具體特點(diǎn)。 6. 讀圖 2.11 、2.16 ，讀懂分層設(shè)色地形圖。 典型例題： 一、基礎(chǔ)題 1. 同一等高線 相同，相鄰兩條等高線之間 相同。 2. 等高線越密集，表示坡度越 ，等高線向高出凸表示 ，等 高線向低處凸表示 ，兩山頂之間是 ，等高線重疊處是 。 二、提高題 1. 下列四幅等高線圖中，表示盆地的是（ ）。 [ 轉(zhuǎn)載 ] 初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀） 2．讀“等高線地形圖”（如下列等高線圖所示）回答： [ 轉(zhuǎn)載 ] 初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀） (1) 若僅從地形方面考慮，請(qǐng)比較從 B 點(diǎn)爬到山頂 A 點(diǎn)容易還是從 C 點(diǎn)爬到山頂 A 點(diǎn)容易。簡(jiǎn)述理由 。 （ 2）若自 A 點(diǎn)沿直線向 B 點(diǎn)行進(jìn)，那么行進(jìn)方向是 ，自 A 點(diǎn)到 C 點(diǎn)行進(jìn)，則行進(jìn)方向是 。 （ 3）若 A 點(diǎn)海拔 265 米，則該點(diǎn)高出 B 點(diǎn) 米。 D 點(diǎn)的地形 第 2 頁 類型是 。 （ 4）據(jù)測(cè)量， A 點(diǎn)到 C 點(diǎn)的圖上距離為 2.5 厘米， A 點(diǎn)到 B 點(diǎn)的圖上距離為 1 厘米，那么 A 點(diǎn)到 B 點(diǎn)的實(shí)地距離比 A 點(diǎn)到 C 點(diǎn)的實(shí)地距離近多少？ 3. 讀下列等高線圖， 在 B 山設(shè)計(jì)了 CB、DB兩條登山路線． 請(qǐng)判斷： [ 轉(zhuǎn)載 ] 初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀） (1) 沿 線修建公路省力，原因是。 (2)A 、 B 兩座山頂之間有高山電覽車相通，電纜車的速度是 每分鐘 200 米，乘電纜車從 B 山到 A 山大約 分鐘。（已知比例尺為 1： 100000） 第 3 頁