高中歷史 第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 28 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修2.ppt
《高中歷史 第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 28 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修2.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 28 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修2.ppt(16頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
學(xué)案28 單元學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識(shí)總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè),,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),,返回,一、蘇俄(聯(lián))社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整 1.1918~1928年 (1)主題:擺脫政治經(jīng)濟(jì)危機(jī),向社會(huì)主義過(guò)渡。 (2)措施:先后實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策。 (3)特點(diǎn):戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是使用行政和軍事手段直接過(guò)渡;新經(jīng)濟(jì)政策是遵循市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律實(shí)行間接過(guò)渡。 (4)結(jié)果:戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策適應(yīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)需要,但引發(fā)了政治經(jīng)濟(jì)危機(jī);新經(jīng)濟(jì)政策恢復(fù)了經(jīng)濟(jì),鞏固了政權(quán),找到了落后國(guó)家向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑,但隨著形勢(shì)發(fā)展被逐步放棄。,,知識(shí)總結(jié)區(qū),線(xiàn)索梳理,2.斯大林執(zhí)政時(shí)期 (1)主題:建設(shè)社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。 (2)措施:斯大林模式。 (3)特征:?jiǎn)我还兄?,高度集中的?jīng)濟(jì)管理體制,排斥市場(chǎng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì),以行政手段管理經(jīng)濟(jì)。 (4)結(jié)果:國(guó)家按計(jì)劃調(diào)配和使用全部人力、物力、財(cái)力,形成了比較齊全的工業(yè)體系,基本上實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化,但是后來(lái)暴露出越來(lái)越多的弊端。,3.二戰(zhàn)后 (1)主題:改革高度集中的經(jīng)濟(jì)體制,提高綜合國(guó)力。 (2)措施:20世紀(jì)五十年代赫魯曉夫改革,1964年勃列日涅夫改革,1985年戈?duì)柊蛦谭蚋母铩?(3)特點(diǎn):赫魯曉夫和勃列日涅夫改革盡管取得了一些成效,但沒(méi)有突破斯大林模式,僅是做了一些修補(bǔ);戈?duì)柊蛦谭驅(qū)λ勾罅帜J竭M(jìn)行了根本性改革,但其改革背離了社會(huì)主義方向,最終失敗。,全面認(rèn)識(shí)“斯大林模式” 1.含義:“斯大林模式”是在外部存在帝國(guó)主義包圍和威脅,內(nèi)部存在落后的經(jīng)濟(jì)文化條件下形成的高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。這一體制因形成于斯大林執(zhí)政時(shí)期,因此被稱(chēng)為“斯大林模式”。 2.形成原因:“斯大林模式”是特定歷史條件下的產(chǎn)物:①小生產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)文化落后以及缺乏民主傳統(tǒng)是其基本原因。 ②過(guò)渡時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)激烈,缺乏社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn),恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)集中人力、物力和加強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的客觀要求,帝國(guó)主義包圍下險(xiǎn)惡的國(guó)際環(huán)境以及戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)感,都是造成權(quán)力過(guò)于集中的重要客觀因素。,重點(diǎn)闡釋,③封建專(zhuān)制、封建思想殘余的存在則是個(gè)人迷信盛行及個(gè)人專(zhuān)斷的社會(huì)文化基礎(chǔ)。 ④斯大林對(duì)黨內(nèi)斗爭(zhēng)的錯(cuò)誤處理方法以及理論上的失誤等。 3.特征:這種體制在經(jīng)濟(jì)方面的特征是:高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,以行政命令來(lái)管理經(jīng)濟(jì),否定價(jià)值規(guī)律,排斥商品和市場(chǎng)。它在政治方面的特征是:權(quán)力高度集中,黨政不分,缺少群眾監(jiān)督,忽視民主和法制。 4.影響:它同當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的生產(chǎn)力發(fā)展水平是基本適應(yīng)的,在20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)大規(guī)模集體化和工業(yè)化時(shí)期發(fā)揮了有效的積極作用。但這種體制本身存在著嚴(yán)重的缺陷和弊端,沒(méi)有解決社會(huì)主義民主政治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的一系列根本問(wèn)題,阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)力的提高,嚴(yán)重妨礙了社會(huì)主義優(yōu)越性的發(fā)揮,為日后蘇聯(lián)和東歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展埋下了隱患。,1.赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谋容^,歸類(lèi)比較,2.20世紀(jì)世界三大經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整的比較,,返回,例題 (2016全國(guó)Ⅱ高考)1928年,蘇聯(lián)開(kāi)始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃,并未受到美國(guó)人的關(guān)注。4年以后這種情況發(fā)生變化,美國(guó)出版了大量關(guān)于蘇聯(lián)的著作,如《俄羅斯的黎明》《俄國(guó)今日:我們從中能學(xué)到什么?》。當(dāng)時(shí),蘇聯(lián)吸引美國(guó)人的主要是( ) A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的破壞較小 B.工業(yè)化取得顯著成就 C.農(nóng)業(yè)集體化保證城市供應(yīng) D.公有制顯示出優(yōu)越性,,方法探究區(qū),,解析答案,解題思路 一定考向:蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè) 二抓關(guān)鍵:1928年蘇聯(lián)的“一五”計(jì)劃并未受到美國(guó)人的關(guān)注,4年以后美國(guó)出版了大量關(guān)于蘇聯(lián)的著作,,,解析答案,三辨選項(xiàng),答案 B,歷史材料題的六大隱性突破點(diǎn) 解題技巧總結(jié) 材料題可分為材料型選擇題和材料型問(wèn)答題。正確找出歷史材料題中的隱性突破點(diǎn),是判斷和解答材料題的關(guān)鍵。 (1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。尤其以句號(hào)和分號(hào)的思考價(jià)值最大。因?yàn)橐粋€(gè)句號(hào)或分號(hào)就是一層意思,可以提煉出一個(gè)要點(diǎn)。 (2)材料的開(kāi)頭、結(jié)尾。在一段文章中,開(kāi)頭和結(jié)尾往往是核心部分。 (3)題干中的提示信息。也是仔細(xì)審題的一個(gè)重要環(huán)節(jié),據(jù)此能夠揣摩出命題人的意圖和考查方向。,(4)材料中的時(shí)間、人物。時(shí)間、人物往往是解題的風(fēng)向標(biāo)。 (5)材料的出處或注釋。材料選自的文章和作者及圖表的注釋都對(duì)解題有著關(guān)鍵的輔助作用。 (6)分值,主要針對(duì)材料解析題而言的。量體裁衣,看分答題,通過(guò)分值我們可以判斷出答題的角度和繁簡(jiǎn)。,,返回,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 28 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修2 第七 單元 蘇聯(lián) 社會(huì)主義建設(shè) 學(xué)習(xí) 總結(jié) 課件 北師大 必修
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2423292.html