三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5《古詩(shī)四首》回鄉(xiāng)偶書(shū)一課一練 冀教版.doc

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《回鄉(xiāng)偶書(shū)》分層練習(xí) ◆ 基礎(chǔ)題 一、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 鄉(xiāng)音：__________________ 鬢毛：__________________ 詩(shī)句的意思：__________________ 二、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 相識(shí)：__________________ 何處：__________________ 詩(shī)句的意思：__________________ 三、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的作者是_____ 朝詩(shī)人_____，這是一首久客異鄉(xiāng)、返回故里的感懷詩(shī)，抒發(fā)了作者_(dá)_________感慨。 四、詩(shī)的感請(qǐng)自然、逼真，尤其是一個(gè)“ __________“字，不只是說(shuō)詩(shī)作得之偶然，還泄露了詩(shī)情來(lái)自生活，發(fā)于心底的這層意思。 五、第四句雖寫(xiě)_____，卻借_____場(chǎng)面的感覺(jué)著筆；雖寫(xiě)_____，卻從_____的角度著筆，極富生活情趣。 ◆ 能力題 一、給下列生字注音。 浩(　　　)　　孤(　　　)　　陵(　　　)　　 偶(　　　) 影(　　　) 辭(　　　) 際(　　　) 樓(　　　) 二、理解詞語(yǔ)。 偶書(shū)：____________________________　　　 少小：____________________________ 老大：____________________________ 鬢毛衰：__________________________ 不相識(shí)：__________________________ 故人：____________________ 三、我會(huì)填 1、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》是______朝詩(shī)人________闊別故鄉(xiāng)幾十年后返回故里時(shí)寫(xiě)下的詩(shī)篇。抒發(fā)了作者久客他鄉(xiāng)的________，同時(shí)也寫(xiě)出了久別回鄉(xiāng)的____________，表達(dá)了______________________的感慨。 2、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人離鄉(xiāng)之久的詩(shī)句是“________________________________” 四、默寫(xiě)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀理解 機(jī)智的肖伯納 英國(guó)著名的戲劇家肖伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。 他的名著《機(jī)器與人》第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同肖伯納見(jiàn)面。 正當(dāng)肖伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對(duì)著他喊道：“肖伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！” 觀眾大吃一驚，一位肖伯納一定會(huì)因此發(fā)怒。誰(shuí)知肖伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)這樓座鞠（jū）了一躬（gōng），笑著說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見(jiàn)。”說(shuō)道這里，他指了指場(chǎng)中的觀眾說(shuō)：“但遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？” 肖伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。 1、下面句子的橫線處該填上什么關(guān)聯(lián)詞呢？ ①肖伯納 才華橫溢， 十分機(jī)智。 ②肖伯納 不生氣 ， 轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。 2、“我們能禁止它不演嗎？”這里的“我們”是指 ，“它”指 。這句話的意思是 。 ◆ 提升題 一、讀詩(shī)句，進(jìn)行填空。 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》一詩(shī)中有三組反義詞，分別是： （ ）——（ ）， （ ）——（ ）， （ ）——（ ）。 二、組詞。 偶（ ） 鬢（ ） 相（ ） 客（ ） 三、理解詩(shī)意，選出下列劃線字含義。 （1）回鄉(xiāng)偶書(shū)（ ） A、偶爾寫(xiě)下來(lái)的。 B、有所感觸，隨意寫(xiě)下來(lái)。 （2）鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 （ ） A、衰老 B、衰弱 C、衰敗 D、疏落 （3）少小離家老大回（ ） A、排行第一 B、年紀(jì)大 四、寫(xiě)出古詩(shī)的白話譯文。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、仔細(xì)讀詩(shī)句，回答下列問(wèn)題。 （1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ ___________________________________________________________________________ （2）詩(shī)中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的？ __________________________________________________________________________（3）簡(jiǎn)析這首詩(shī)的表達(dá)技巧。 ___________________________________________________________________________ 六、閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。 回鄉(xiāng)偶書(shū) 賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？ （1）兩首詩(shī)中的“客”和“君”各指的是誰(shuí)？ _________________________________________________________ （2）兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的情懷？有何異同？ _________________________________________________________ （3）“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”描繪了一幅什么畫(huà)面？ _________________________________________________________ （4）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”描繪了怎樣的情景？ _________________________________________________________ （5）你最喜歡兩首詩(shī)中的哪一句？說(shuō)明理由。 _________________________________________________________ 七、熟讀《回鄉(xiāng)偶書(shū)》這首詩(shī)，根據(jù)內(nèi)容，將其改編成為一則小故事。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案 ◆ 基礎(chǔ)題 一、鄉(xiāng)音：口音。 鬢毛：兩鬢的頭發(fā)。 年少時(shí)就離開(kāi)了故鄉(xiāng)，直到垂暮之年才回到日夜思念的家園，雖然鄉(xiāng)音還沒(méi)有改變，但鬢發(fā)已被秋霜染白。 二、相識(shí)：認(rèn)識(shí)。 何處：哪里。 那些孩子從未見(jiàn)過(guò)我，好奇地笑著問(wèn)我這個(gè)客人從什么地方來(lái)。 三、唐 賀知章 時(shí)光易逝，世事滄桑 四、笑 五、略 ◆ 能力題 一、ho gū lng ǒu yǐng cjlu 二、隨便寫(xiě)的?！? 年輕的時(shí)候?！? 年紀(jì)大了。　 兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白稀疏。　 不認(rèn)識(shí)我?！? 這里指老朋友。 三、1、唐 賀知章 傷感 親切感 人生易老 世事滄桑 2、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 四、略 五、（1）①不僅;而且 ②不但;反而 （2）肖伯納和那個(gè)有意挑釁鬧事的人 《機(jī)器與人》 我們不能禁止它演 ◆ 提升題 一、少——老；小——大；無(wú)改——改變 二、偶然 鬢發(fā) 相識(shí) 客人 三、B；C；B。 四、我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻越來(lái)越少。兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀？ 五、（1）表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的思想感情，既有離鄉(xiāng)背井的傷感，也有老大回鄉(xiāng)的喜悅。 （2）提示要點(diǎn)：三四句寫(xiě)富于戲劇性的兒童笑問(wèn)的場(chǎng)面?！靶?wèn)客從何處來(lái)”在兒童只是淡淡的一問(wèn)，言盡而意止；在詩(shī)人，卻是重重的一擊，引出了無(wú)窮感慨，久客傷老，反主為賓的悲哀都包含在這一“問(wèn)”中。并且，兒童天真活潑、淳樸無(wú)邪的笑貌，與詩(shī)人鬢毛疏落、老邁衰頹的滄桑形象呼之欲出，又強(qiáng)化了這種感慨傷懷。全詩(shī)在這有問(wèn)有答處悄然作結(jié)，給讀者無(wú)窮的想象與回味。 （3）這首詩(shī)用了比對(duì)的手法，首句用“少小離家”與“老大回”的句中自對(duì)，概括寫(xiě)出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗寓自傷“老大”之情。 六、（1）“客”指詩(shī)人自己（賀知章也可）；“君”指妻子。 （2）《回鄉(xiāng)偶書(shū)》表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)家鄉(xiāng)和歸鄉(xiāng)后的喜悅感慨之情； 《夜雨寄北》則表達(dá)了詩(shī)人懷念思?xì)w的愁緒。這兩首詩(shī)所描寫(xiě)的詩(shī)人情懷是不同的。《回》中詩(shī)人已回鄉(xiāng)，興奮夾著不安，喜悅中又生感慨；而《夜》中，詩(shī)人想回家而不得回，只有對(duì)著雨夜，忍受孤獨(dú)、寂寞，以憧憬與妻子團(tuán)聚來(lái)排遣心中的郁悶。（意對(duì)即可） （3）如“老爺爺，你是誰(shuí)呀？從哪兒來(lái)的？”“我就是這兒的人?。　薄安粚?duì)吧？我認(rèn)識(shí)的人可多啦！怎么從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你呢？”“我像你這么大的時(shí)候就出門(mén)謀生了，現(xiàn)在胡子一大把了，才回來(lái)，你怎么可能認(rèn)識(shí)我呢？”“走，老爺爺，我給你帶路吧，我送你回家。”“走?！惫S著二人遠(yuǎn)去的背影，灑下了一路笑聲。（合理即可） （4）描繪了一種憧憬，與妻子相聚時(shí)那種歡樂(lè)的情景；同時(shí)，又描寫(xiě)了一種處境，與妻子相聚不得的那種孤寂、痛苦、難堪的處境。（意對(duì)即可） （5）如我喜歡“笑問(wèn)客從何處來(lái)”，寫(xiě)出兒童好奇善問(wèn)的天真爛漫。（答案不唯一） 七、略。