逆向思維訓(xùn)練

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1、單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,思維訓(xùn)練,逆向思維,8,,,《司馬光砸缸》,兒時的司馬光，和許多同齡的孩子們一起玩耍。一次，一個孩子不慎跌進(jìn)了盛滿水的水缸里，眼看就要被水淹死。在場的孩子們都因?yàn)闆]辦法救他，被急得手足無措，哇哇亂叫。只有小司馬光沉著冷靜地舉起一塊大石頭砸向水缸。水缸被砸破了，缸里的水流了出來，跌進(jìn)缸里的孩子得救了。為什么多數(shù)孩子急得手足無措呢？,9,,,發(fā)明創(chuàng)造活動中除了有按常規(guī)的邏輯思維活動外，還有一些與人們?nèi)粘Ｋ季S有異的特殊思維方式，即所謂創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維使人能突破思維定勢思考問題，從新的思路去

2、尋找解決問題的方法。通常使用的有逆向思維、側(cè)向思維、求異思維、類比思維、綜合（集中）思維、發(fā)散（擴(kuò)散）思維、頓悟（靈感）思維等方式。,,,,,,創(chuàng)造發(fā)明的思維方式,,,,,人們考慮問題，都應(yīng)有一條正確的思路以有利于尋找、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。然而，一般情況下，人們通?？偸窃噲D采用過去的辦法來解決新問題，即按固定思維進(jìn)行思考。,,,,10,,,什么是逆向思維方式,,“求,異,思維”,,“,反其道,而思之”,,讓思維向,對立面,的方向發(fā)展，從問題的,相反面,深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。,,。,,11,,,,總而言之,：就是指有突破常規(guī)考慮問題的固定思維模式，采用與一般習(xí)慣相反的方向進(jìn)行

3、思考、分析的思維方式。通俗地講，就是倒過來想問題,12,,,,撲克游戲,13,,,逆向思維的方式,1.打破常規(guī)；,,,2.敢于懷疑,；,14,,,,,15,,,現(xiàn)代版的“文彥博取球”,文彥博和伙伴們玩耍時,球突然掉進(jìn)了樹洞里,洞口很小很深,而且糟糕的是洞里面都是沙子,如果采用灌水的方法，水只會滲進(jìn)去而不會上升,更糟糕的是這個洞底連著鄰居家的墻壁,灌水會沖垮鄰居家的墻壁。那么采用什么好辦法，可以取到球呢？,16,,,,娛樂游戲,,1、一個人出一個動作，另一個人反向動作，同樣則輸，每人一次的來比,,2、每大組的冠軍上臺PK,17,,,逆向思維的特點(diǎn),,1．普遍性,,逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動中

4、都有適用性，由于對立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。不論那種方式，只要從一個方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維。,,2．批判性,,逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對傳統(tǒng)、慣例、常識的反叛，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服,思維定勢,，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識模式。,,3．新穎性,,循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問題雖然簡單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻?，而對另一面卻視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺,18,,,課后作業(yè),1、網(wǎng)球沒有氣孔，如果它漏氣了，癟了，該怎么辦？如何使它充氣？原理是什么？,,2、眾人皆知，水能滅火！某地區(qū)起火了，可是沒有水源，那該怎么辦？風(fēng)能滅火嗎？請舉例說明？原因是什么？,19,,,