高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義選用與變換句式

《高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義選用與變換句式》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義選用與變換句式（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義選用與變換句式選用和變換句式主要考查學(xué)生根據(jù)不同的語境和要求，通過句式的選用和變換，從而能更靈活、生動(dòng)、有力地表達(dá)自己的思想感情和觀點(diǎn)，達(dá)到最佳的表達(dá)效果。難點(diǎn)磁場(chǎng)試題 1()把下列句子改成排比、反問連用的句子。生活中常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、沉思，這就是詩(shī)啊！改句：(不超過 35 字)試題 2()將下面句子中畫線的部分改為否定句式。游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。改句：案例探究案例 1()(2001 年全國(guó)高考試題)把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)更為清楚。(不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語)現(xiàn)在許

2、多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。命題意圖：此題考查變換句式的能力。能力層級(jí)為 D 級(jí)。知識(shí)依托：句式的基本特征知識(shí)、語法知識(shí)等。參考答案：(例一)現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。(例二)有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。錯(cuò)解分析：指代(或復(fù)指)詞語使用不當(dāng)，使得表示性能的語句與整體語意聯(lián)系不緊密。方法技巧：對(duì)于較長(zhǎng)的定語，可以把它單獨(dú)出來，獨(dú)立成句。這樣就要添加必要的成分，如銜

3、接性詞語、復(fù)指詞語等。案例 2()(1999 年全國(guó)高考試題)用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛 命題意圖：本題考查根據(jù)要求選用恰當(dāng)句式重組語句的能力。能力層級(jí)為 D 級(jí)。知識(shí)依托：相關(guān)句式知識(shí)、基本語法知識(shí)等。參考答案：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。錯(cuò)解分析：典型錯(cuò)解：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，思想比較復(fù)雜。此答案把“思想比較復(fù)雜”放在“生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”之后，位置不當(dāng)。因?yàn)椤吧钆c創(chuàng)作”應(yīng)受“思想”的

4、支配。方法技巧：原句中有“因?yàn)椤币辉~，抓住這一因果關(guān)系，即可找到重組語句的主干。錦囊妙計(jì)句式變換的類型、作用與方法：一、主動(dòng)句與被動(dòng)句的選用和變換主動(dòng)句：美國(guó)軍用偵察機(jī)在我國(guó)南海上空把由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)撞毀。被動(dòng)句：由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)在我國(guó)南海上空被美國(guó)軍用偵察機(jī)撞毀。簡(jiǎn)析 選用主動(dòng)句強(qiáng)調(diào)了主語施事者，從而揭露了非法肇事的對(duì)象；選用被動(dòng)句強(qiáng)調(diào)了這次事件中我方無辜，罪在美國(guó)。變換方法：變“把”字句為“被”字句。二、肯定句與否定句的選用和變換肯定句：我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育。否定句：我們不加強(qiáng)素質(zhì)教育不行。簡(jiǎn)析 用肯定句，語調(diào)一般；選用否定句，以雙重否定表示肯定，增強(qiáng)了語氣。變換方法

5、：在適當(dāng)位置增加否定詞。三、短句與長(zhǎng)句的選用和變換短句：我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔的方針。我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。長(zhǎng)句：我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭(zhēng)取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。簡(jiǎn)析 三個(gè)獨(dú)立短句，句意清楚，容易把握；選用一個(gè)長(zhǎng)句，則表意周密，但讀起來比較費(fèi)勁。變換方法：以短句中的某一句(如例句中的句)為主干，把其他短句變成修飾成分(作定語)。四、陳述句與反問句的選用和變換陳述句：你一定會(huì)想到白楊樹的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。反問句：難道你就不會(huì)想到白楊樹的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)

6、不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？簡(jiǎn)析 選用陳述句，表意平和，不帶感情色彩；選用反問句，則肯定有力，表達(dá)了比較強(qiáng)烈的感情。變換方法：變一般肯定為雙重否定(否定詞+問句)五、常式句與變式句的選用和變換常式句：你今天的演說棒極了。變式句：棒極了，你今天的演說!簡(jiǎn)析選用常式句，陳述客觀；選用變式句，主謂倒裝，強(qiáng)調(diào)了演說的效果。變換方法：改變語序(如主謂等)。六、散句與整句的選用和變換散句：度過了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。整句：他童年時(shí)候討過飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什

7、么叫困難。簡(jiǎn)析比較畫線處語句，前一句為散句形式，自由活潑，富有變化；后一句為整句形式，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，能渲染氣氛，加強(qiáng)語勢(shì)。變換方法：按照其中一句的結(jié)構(gòu)仿寫，即可化散為整。殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.()將下面的一個(gè)長(zhǎng)句改寫成一組語意連貫的短句（在不改變?cè)獾那闆r下，可以變動(dòng)語序和增刪個(gè)別詞語）你們?cè)谧ＹR之后將做出與之相應(yīng)的為尋求一個(gè)解決多年來困擾著聯(lián)合國(guó)的問題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。2.()把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造出了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。3()閱讀下面一段文字，按要求改寫文中畫線的句子。人文精

8、神體現(xiàn)的是對(duì)主體與世界的關(guān)系。對(duì)人自身的價(jià)值和人生存在意義、對(duì)人類命運(yùn)的思考和探索。大凡在歷史上起重大作用的哲學(xué)，即馬克思所說的“真正的哲學(xué)”，都體現(xiàn)著人文精神。馬克思主義哲學(xué)作為時(shí)代之精華，確實(shí)更體現(xiàn)著人文精神。但是，不能把馬克思主義哲學(xué)歸結(jié)為人本主義，因?yàn)檫@種觀點(diǎn)是有害的。改寫要求：用肯定判斷的語句形式進(jìn)行改寫，改寫后的句子應(yīng)概括全段的主要內(nèi)容。改寫后的句子：4.()將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變?cè)狻８Q探一個(gè)成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不會(huì)掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做

9、了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢溥@樣的人生就夠了。5.()用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)?。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。我們 。6()用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面句子，不得改變?cè)?。前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高校和考生的普遍歡迎?？忌透咝?。7()對(duì)下面句子中的畫線內(nèi)容，

10、在基本保留原意的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行改寫。開發(fā)西部，是我們黨和政府的重大決策，它既需要科技的力量，也需要戰(zhàn)略的眼光。（1）強(qiáng) 調(diào)“需 要 具 有 戰(zhàn) 略 眼 光”：（2）強(qiáng)調(diào)“需要科技力量”：8.()將下列語句中加線的部分改寫，使之與其前句構(gòu)成整句。（不能改變?cè)?，可適當(dāng)更換詞語）上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗(yàn)服務(wù)的“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的萌芽：能讓你體驗(yàn)到進(jìn)入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，（1）上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗(yàn)田間勞作；集休閑與購(gòu)物于一體的投資 3 億多美元的娛樂購(gòu)物中心即將出現(xiàn)，（2）還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)這一切，不能不說是一種發(fā)展“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)

11、”的明智做法。答：（1）（2）附：參考答案難點(diǎn)磁場(chǎng)1.(參考)生活中常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你沉思，這不是詩(shī)又是什么呢?2.(參考)如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.(參考)你們?cè)谧ＹR之后將做出與之相應(yīng)的共同努力，以便尋求一個(gè)公正而實(shí)際的辦法，來解決多年來困擾著聯(lián)合國(guó)的問題。2.(參考)在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨、顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。3.(參考)把作為時(shí)代之精華、確實(shí)更體現(xiàn)著人文精神的馬克思主義哲學(xué)歸結(jié)為人本主義的觀點(diǎn)是有害的。或：把在歷史上起過重大作用、體現(xiàn)著人文精神的馬克思主義哲學(xué)

12、歸結(jié)為人本主義是有害的。4.(參考)見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的棵；見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵。5.(參考)我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示。6.(參考)考生和高校普遍歡迎去年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。7.(參考)（1）它不僅需要科技的力量，還需要戰(zhàn)略的眼光。（2）它固然需要戰(zhàn)略的眼光，但更需要科技的力量。8.(參考)（1）能讓你體驗(yàn)田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)。（2）類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)也將建成。