《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空匯總 ----適用于平時(shí)和期末復(fù)習(xí)(全)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空匯總 ----適用于平時(shí)和期末復(fù)習(xí)(全)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空老師，您好！老師，您好！一、在昨天與今天之間_大道，在_與_之間架起_。啊，教師的_多么_。_，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不_教師的_！_，哪一項(xiàng)_不_教師的_！每當(dāng)看到_在_前進(jìn)，心中就_感情的_：_用_和_把人才_(tái)，讓_與_在心靈_閃耀。啊，教師的_。_，那 是 _ 在 _ 的_。_，那是_輕輕的_。每當(dāng)看到_的開(kāi)放，我就_。二、_ 在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。_ _ 哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血！_ _ 每當(dāng)看到時(shí)代在飛速的前進(jìn)，_ _ 用真理和智慧把人才塑造，_ 啊，教師的事業(yè)多么美好。_ _ _ _ 每當(dāng)看到鮮花在幸福的開(kāi)放，2 _ _
2、 _ 古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血！_ _ 每當(dāng)看到時(shí)代在飛速的前進(jìn)，_ _ 用真理和_把人才_(tái)，_ 啊，教師的事業(yè)多么美好。_ _ _ _ 每當(dāng)看到鮮花在幸福的開(kāi)放，_ 老師，您好！三、1.“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。2.“筆尖飛舞，那是 ；笑語(yǔ)盈盈，?！逼渲?，“春蠶”比喻 ，“理想的絲線”比喻 ，“甘露”比喻 。但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久3一、月亮_，透過(guò)窗子把_，_，躺 在 床 上，_。他_，望 著 _，心 里_，起來(lái)_，他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是_就像_哪里會(huì)_呢！_，雖然_，也能共同_這一輪明月_！想到這兒，他的心里似乎_了許多，便_起來(lái)：_。二、_,透過(guò)窗子把銀光
3、灑到床前。_,他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來(lái)：_ 他轉(zhuǎn)念又想：_，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！_ _,月有陰晴圓缺，_但愿人長(zhǎng)久，_.三、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“”來(lái)解釋?zhuān)弧暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“”來(lái)解釋。詩(shī)句中的“此事”指的是“”；“嬋娟”在詞中指 。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人 。古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首一、望洞庭-作者（）朝代（）4_，_，_，_。二、峨眉山月歌-作者（）朝代（）_，_，_，_。三、唐代詩(shī)人劉禹錫的望洞庭這樣寫(xiě)到：。前兩句的意思是：?！昂汀敝?。“鏡”指 ，比喻 。
4、“鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了 。詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把 比作未磨的銅鏡，把 比作了白銀盤(pán)，把 比作了青螺。唐代詩(shī)人李白在峨嵋山月歌中這樣寫(xiě)到：。抒發(fā)了作者 的感情。后兩句的意思是：。“夜發(fā)”指 ?！跋隆敝?。詩(shī)中有五處地名是 。秋天秋天一、走在秋天，_走在秋天，_秋風(fēng)在小路上_；秋風(fēng)抓一把_，把夏天的_成熟的_在_；_香了田間_小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了_。5蘋(píng)果_冷了，要穿_；_冷了，_。玉米舉著_樂(lè)了，忘掉一個(gè)夏天的_；_紅著臉笑了，一曲_在心靈_。秋風(fēng)如同_的_，把_梳得_；秋光如同發(fā)亮的_，_在田野里_。走在秋天，_；_，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。二、秋天如同 ，；秋光如同 ,。走在秋天，頭頂
5、有 ；撿一片黃葉 ,。天安門(mén)廣場(chǎng)天安門(mén)廣場(chǎng)1.天安門(mén)是_。_，北京_在天安門(mén)廣場(chǎng)_了_。_在天安門(mén)_上向全世界_：_！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了_地方。2._,東方_了_，_ 在 _。_ 的_就在這時(shí)開(kāi)始，_與_一同升起。3.每當(dāng)_到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)更是_,_。無(wú)數(shù) 盆 鮮 花 組 成 _，把 廣 場(chǎng) 裝 點(diǎn) 得_。入夜，_，_，_ 一 片 _。來(lái) 自 祖 國(guó) 各 地 的 人 們_，_。鮮 花 與 _，_齊飛，_。64.天安門(mén)是新中國(guó)的象征。，北京 30 萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了 。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：！從此，天安門(mén)廣場(chǎng) 。到 2009 年國(guó)慶節(jié)，新中國(guó)已經(jīng)成立了 周年了。清晨
6、，天安門(mén)城樓在晨曦中 。，五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思：一是 ；二是 。每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)更是 ，。無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，。入夜，天安門(mén)廣場(chǎng) 。來(lái)自祖國(guó)各地的人們 ，。，天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰了。5.填一填：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像 ，“功夫不負(fù)有心人”的意思是 。“功夫”指 。“有心人”文中指 。“有眼不識(shí)泰山”的意思是長(zhǎng) ?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙虎門(mén)銷(xiāo)煙震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始于 年 月 日，這一偉大壯舉沉重地打擊了 7 。它向全世界表明，！泉城泉城1、說(shuō)到_，自然會(huì)想到_的_泉。這些泉有 的 _，_；有 的 _，_；有的聲音_，聽(tīng)起來(lái)_；有的_，聽(tīng)起來(lái)
7、_。其中_的要數(shù)_、_、_和_了。2、_ 在 泉 城 路 北。_ 約 _，_。泉水_，_。在陽(yáng)光的_下，那珠串_，_，_，_。3、_在舊城的_外，由五處泉水_而成，所以人們稱(chēng)它_。在_的周?chē)€有_、_、_ 等，組 成 了_。4、_ 的 _ 在 _。泉 口 是 用 石 頭_的_，泉水便從老虎的口里不斷地_出來(lái)。_，_。5、_名列_，位于西門(mén)外的_內(nèi)。一個(gè)開(kāi)闊的_，差不多占了大半個(gè)公園。_，_ 都 可 以 看 得 _。泉 池 正 中 有_，_從泉底往上_，如 同 _。濟(jì) 南 的 泉 水 _，所 以 人 們 稱(chēng)_。6.這些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的有的 ，聽(tīng)起來(lái)如 ；有的 ，聽(tīng)起來(lái)如 。
8、這句話用_和_手法從_和_兩方面寫(xiě)出了泉水的奇麗。7.珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像 。在陽(yáng)光的映照下，那珠串 ，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來(lái)。九寨溝九寨溝1.一座座_，峰頂_。_，8_的溝谷中。湖水_，湖底石塊_。從_至_，_著_。每當(dāng)天氣_時(shí)，_、_、_、_，都_在_中，構(gòu)成了一幅幅_的圖畫(huà)，難怪人們把這些_叫做_、_ 呢。由 于 河 谷 _，_ 與_之間_。由此形成的_，宛 如 _，_，_。2.繼續(xù)向_，四處_，游人_。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到_經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，_，_，_一對(duì)_。也許，_，還 沒(méi) 等 你 _ 它 們，又_ 中。也 許，你 的 _ 好，會(huì) 在
9、_ 中，發(fā) 現(xiàn) 一 只 _，_坐在那里咀嚼_的_。也許，你 還 會(huì) 看 見(jiàn) 一 只 _，從 _，對(duì) 著 湖 面_ 照 鏡 子。_，古 木 參 天，_，_ _ 真 是 個(gè) 充 滿_的_啊!3.每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、，都 在湖水中，構(gòu)成了一幅幅 ，難怪人們把這些湖泊叫做“、“”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間 ，由此形成的 ，宛如 ，。“雪峰 ，九寨溝真是個(gè)充滿 的人間仙境??！”這一段在文中起了_、_的作用。田園詩(shī)情田園詩(shī)情1._，是_，_，也是_。2.荷蘭的田園風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，牛犢跑前跑后，活像；老牛儀態(tài)端莊，好似。的村野鄉(xiāng)間，是 的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座 閃爍著 。桂花雨
10、桂花雨9母親常常說(shuō)：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！边@句話其實(shí)就是說(shuō) ，表達(dá)了母親 。于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“”開(kāi)天辟地開(kāi)天辟地1.幾 千 萬(wàn) 年 過(guò) 去 了，_，_，而_。2.臨死的時(shí)候，他的_：口_，發(fā)出的聲音_，左眼_，右眼_，隆起的_變成了_，_變成了_，筋脈變成了_，皮膚變成了_，就連流出的汗水也變成了_。普羅米修斯盜火普羅米修斯盜火人們得到火種后欣喜若狂：一路花香一路花香人物形象：的破水罐、的完好無(wú)損的水罐、_ _ 的挑水工。讀了一路花香這一則我懂得了 道理。說(shuō)勤奮說(shuō)勤奮1.課文通過(guò)古今兩個(gè)具體事例，告訴我們：。2.“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，
11、都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的?！边@句話中用“鮮花”來(lái)比喻 ，用“汗水和心血”來(lái)比喻 。李時(shí)珍夜宿古寺10課文記敘了是我國(guó)明代偉大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍為修好 住破廟，吃干糧，以及在月下認(rèn)真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時(shí)珍 的可貴精神和 的踏實(shí)作風(fēng)。中藥及藥效：可以 可以 。維生素 C 的故事維生素 C 的故事1.課文通過(guò)意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)維生素 C 的故事，說(shuō)明 的道理。誠(chéng)實(shí)與信任誠(chéng)實(shí)與信任課文這一感人故事，說(shuō)明了 的道理。珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)1.課文描繪了珍珠鳥(niǎo)的 及 ，揭示了 的道理?！懊篮玫木辰纭敝傅氖?的境界。2.，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒
12、，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我 ，見(jiàn)我不去 它，便一點(diǎn)點(diǎn) ，然后蹦到我的 上，俯下頭來(lái) ，再 瞧瞧我的 。后來(lái)它 ，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫(xiě)字的 。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也 ，反而 地啄兩下我的 。這一過(guò)程可以看出 。3.白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊，鉆進(jìn)去。“有一天，我 時(shí)，它 落到我的 。我手中的筆不覺(jué)停了，。不一會(huì)兒，這個(gè)小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”這一畫(huà)面我們可以取名為 或 11看著這可愛(ài)的小家伙，我 地發(fā)了一聲呼喚：，不就能 嗎？這一聲呼喚改為陳述句是 九色鹿九色鹿九色鹿一文是一則 ，告訴我們 的道理。文中的九色鹿是 的，
13、調(diào)達(dá)是一個(gè) 的卑鄙小人，國(guó)王是一個(gè) 的人，王妃是個(gè) 的人。霧凇霧凇1._，_。松花江畔的_上，_的_,在陽(yáng)光的_下,_,_。這就是_的_。2._，俗稱(chēng)_，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷_而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游_里的水從發(fā)電站排出時(shí)，_在4攝氏度左右。這樣，_流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是_著陣陣霧氣。每當(dāng)_，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便_，涌向兩岸，_。3._被霧氣_了。漸漸地，_了。這_的霧氣，_，_，_地給_鍍上了_。最初_。4.清早，_，_。人們_在_，觀賞著這_ 的 _，便 會(huì) _：這 真 是_！5.“霧凇，俗稱(chēng) ，是在 ，空氣中
14、 遇冷 ?！边@句話告訴我們霧凇形成條件是：以及 。，燈光、樹(shù)影 了，這 的霧氣，“給松針、柳枝 ，最初像 ，逐漸變成銀條，最后 ?！本渲斜硎鞠群箜樞虻脑~語(yǔ)有 ，這段話告訴我們霧凇是 形成的。6.清早，。人們漫步在松花江邊，著這 的 ，便會(huì) 地贊嘆：這真是“”呀！引號(hào)中的這句詩(shī)出自岑參寫(xiě)的 ，用在這里表達(dá)12了 。其中的“”在這里指的就是霧凇。元日元日-作者（）朝代（）_，_。_，_。元日的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家 。江雪的作者是 代詩(shī)人 ，他們?cè)凇疤扑紊⑽陌舜蠹摇敝姓剂藘上?。元日中“元日”指的?，這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如 。詩(shī)中“”既是寫(xiě) 當(dāng) 時(shí) 的民間 風(fēng) 俗
15、，又蘊(yùn) 含著除 舊迎 新的 意思。整 首詩(shī)寄托 了作者 的情感。第三行詩(shī)的意思是 。江雪中寫(xiě)雪景的詩(shī)句是：，。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是：，。詩(shī)句中的“”、“”使我們感受到詩(shī)人 的心情。整首詩(shī)表達(dá)了作者 的高貴品格。江雪描繪的畫(huà)面：江雪江雪-作者（）朝代（）_，_。_，_。綜合理解：綜合理解：本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻；的林則徐；的盤(pán)古；的普羅米修斯；的宇斯；的赫剌克勒斯；司馬光和童第周；的李時(shí)珍；的九色鹿；的調(diào)達(dá)其中你最欣賞的是，原因是：13本學(xué)期，我們隨課本瞻仰 的天安門(mén)廣場(chǎng)；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 荷蘭田園詩(shī)情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀真是開(kāi)卷有益?。”緦W(xué)期，我通過(guò)學(xué)
16、習(xí)一路花香，明白了 ；學(xué)了說(shuō)勤奮 后，知道了；讀了誠(chéng)實(shí)與信任一文后，懂得了 ；看了九色鹿后，更是牢記了 。選擇歇后語(yǔ)填空:選擇歇后語(yǔ)填空:竹籃打水一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水七上八下?lián){面杖吹火一竅不通 八仙過(guò)海各顯神通小蔥拌豆腐一青（清）二白老和尚念經(jīng)千篇一律鐵公雞一毛不拔黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出 豬八戒照鏡子里外不是人丈二的和尚摸不著頭腦 飛行員跳傘一落千丈.黃 大 為 由 于 迷 上 了 電 子 游 戲 機(jī)，學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 真 似（）。.這個(gè)人非常小氣，人們都說(shuō)他是（）。.寫(xiě)文章要有新意，不能（）。.文靜的我對(duì)武術(shù)是（）。.聽(tīng) 了 老 師 的 講 解，同 學(xué) 們 對(duì) 這 道 題 的 解 法 是（），很快就解了出來(lái)。.我打翻了爺爺心愛(ài)的文竹，心里很緊張，猶如（）的。.別 輕 信 了 他 的 好 話，愛(ài) 耍 小 聰 明 的 他 是（），在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。.一群猴子想把水中的月亮撈上來(lái)，費(fèi)了好大的勁還是（）。名人名言名人名言14關(guān)于讀書(shū)的：關(guān)于勤奮的：常識(shí)常識(shí)書(shū)信由五部分組成：、。
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空匯總 ----適用于平時(shí)和期末復(fù)習(xí)(全)
