八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 人體的激素調(diào)節(jié)練習(xí)課件 （新版）浙教版.ppt

《八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 人體的激素調(diào)節(jié)練習(xí)課件 （新版）浙教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 人體的激素調(diào)節(jié)練習(xí)課件 （新版）浙教版.ppt（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

常考透視,?？? 能說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺、分泌的激素及各種激素 的生理作用。知道由于激 素分泌不正常而導(dǎo)致的各種疾病。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),【考試熱度】 ★★,例1 圖3-2-3 甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)部分器官示意圖，圖乙中 右側(cè)的男性是激素分泌異?；颊摺；颊叩牟∫蚴牵?） A．①分泌的生長(zhǎng)激素過多 B．②分泌的生長(zhǎng)激素過多 C．③分泌的甲狀腺激素過多D．④分泌的甲狀腺激素過多,A,解析 圖乙中右側(cè)的男性患有巨人癥，是因?yàn)棰俅贵w分泌的生 長(zhǎng)激素過多造成的。巨人癥患者智力正常，但內(nèi)臟、骨骼等要 承受龐大的軀體，往往不堪重負(fù)，造成其他疾病纏身，壽命不長(zhǎng)。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),方法透視 垂體分泌生長(zhǎng)激素，生長(zhǎng)激素分泌不正常造成的癥狀有侏儒癥和巨人癥，但病人的智力 正常；而甲狀腺激素分泌異常造成的呆小癥患者，智力低下。,【試題鏈接】 小試身手 1、3，創(chuàng)新培優(yōu) 4,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),常考2 知道胰島素是如何對(duì)人體血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)的。,【考試熱度】 ★★★,例2 如圖3-2-4表示人體血液內(nèi)某種激素的含 量在一晝夜內(nèi)的變化情況，該激素是（ ） A．胰島素 B．甲狀腺激素 C．生長(zhǎng)激素 D．性激素,A,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),解析 根據(jù)圖中信息可知，該激素的含量在早上 7、8 點(diǎn)，中午12 點(diǎn)及晚上7、8 點(diǎn)含量最高，即 在每日的三餐進(jìn)食后一小時(shí)左右達(dá)到高峰，故可說明該激素為胰島素，因?yàn)橐葝u素能促進(jìn)血糖合 成糖元，加速血糖分解，降低血糖濃度。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),方法透視 本題中的圖像非常貼切地表達(dá)出人體血液在進(jìn)食前后胰島素含量的變化情況，獲取信息 時(shí)，重點(diǎn)放在特殊時(shí)間與激素含量的關(guān)系上。,【試題鏈接】 小試身手 2，創(chuàng)新培優(yōu) 5、6,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),挑戰(zhàn)自我,小試身手,1、研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究 實(shí)驗(yàn)，具體操作見下表： 甲組后來加入甲狀腺激素， 結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。下列判斷錯(cuò)誤 的是（ ） A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B.甲狀腺激素會(huì)影響蝌蚪的發(fā)育 C.該實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺 D.乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,C,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),解析 內(nèi)分泌腺的特征是沒有導(dǎo)管，分泌的激素直接進(jìn)入血液，此實(shí)驗(yàn)不能證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),2. 人體血糖含量的正常值為 90 mg / 100 mL， 如果某時(shí)刻一個(gè)人血液中的血糖含量為 85 mg / 100 mL，則胰島分泌的激素和含糖 量的敘述正確的是（ ） A．胰島素分泌增加，血糖含量下降 B．胰島素分泌減少，血糖含量升高 C．胰島素分泌減少，血糖含量下降 D．胰島素分泌增加，血糖含量升高,B,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),解析 胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解。當(dāng)血糖低于正常值時(shí)，胰島素分泌減少，使血糖含量升高。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),3. ［廣安中考］為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪 的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響，某興趣活動(dòng)小組進(jìn) 行了如下實(shí)驗(yàn)。 第1步：將 20 只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分為 A、B 兩組。 第2步：A組蝌蚪每天飼喂一定量的含適 量甲狀腺激素制劑的飼料，B 組蝌蚪每天飼 喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料， 置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時(shí)間。 第3步：觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生 長(zhǎng)發(fā)育情況，A組蝌蚪個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育迅速， 在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙， B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個(gè)體長(zhǎng)大 了一些。請(qǐng)分析回答以下問題。 （1）本實(shí)驗(yàn)的目的是 。,探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),3. ［廣安中考］為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪 的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響，某興趣活動(dòng)小組進(jìn) 行了如下實(shí)驗(yàn)。 第1步：將 20 只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分為 A、B 兩組。 第2步：A組蝌蚪每天飼喂一定量的含適 量甲狀腺激素制劑的飼料，B組蝌蚪每天飼 喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料， 置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時(shí)間。 第3步：觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生 長(zhǎng)發(fā)育情況，A組蝌蚪個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育迅速， 在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙， B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個(gè)體長(zhǎng)大 了一些。請(qǐng)分析回答以下問題。 （2）設(shè)置B組實(shí)驗(yàn)起到了很好的 作用，增加了實(shí)驗(yàn)的說服力。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),對(duì)照,3. ［廣安中考］為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪 的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響，某興趣活動(dòng)小組進(jìn) 行了如下實(shí)驗(yàn)。 第1步：將 20 只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分為 A、B 兩組。 第2步：A組蝌蚪每天飼喂一定量的含適 量甲狀腺激素制劑的飼料，B組蝌蚪每天飼 喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料， 置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時(shí)間。 第3步：觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生 長(zhǎng)發(fā)育情況，A組蝌蚪個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育迅速， 在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙， B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個(gè)體長(zhǎng)大 了一些。請(qǐng)分析回答以下問題。 （3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得 。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育,創(chuàng)新培優(yōu),4. ［湖州中考］科學(xué)興趣小組為了研究生長(zhǎng)激 素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： ①選取若干只同品種、同性別和同日齡的 健康未成年小鼠實(shí)施垂體切除手術(shù)，一段 時(shí)間后，隨機(jī)均分為甲、乙兩組。 ②對(duì)甲、乙兩組小鼠分別注射等量的 。 ③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)過程中每隔一段時(shí)間 分別測(cè)定每只小鼠的體重，并記錄。 ④對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),請(qǐng)回答： （1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。 （2）對(duì)垂體進(jìn)行切除手術(shù)是為了 。 （3）在“實(shí)驗(yàn)思路”②中，對(duì)甲乙兩組小 鼠分別注射的是 。,生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響,避免垂體分泌生長(zhǎng)激素干擾實(shí)驗(yàn),等量的含生長(zhǎng)激素的生理鹽水和生理鹽水,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（在如圖3-2-5 坐 標(biāo)中用示意曲線表示注射后的體重隨時(shí)間 變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質(zhì)的名稱）,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),[答案]如圖所示,5.如圖 3-2-6 表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程,請(qǐng)分析回答： （1）人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體 的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），對(duì) 血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器 的 ，在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下 會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度 ， 恢復(fù)正常水平。另外，某些激素（如甲狀 腺激素）也能影響胰島素分泌。所以說， 正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。,胰島,下降,神經(jīng)系統(tǒng)和激素,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前， 糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。 口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一 問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案： ①在該探究方案中，起對(duì)照作用的 小鼠是 。 ② a 步驟中將兩只小鼠的胰島破壞， 目的是___________________________。,甲鼠,避免小鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn),第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前， 糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。 口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一 問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案： ③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終 僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖， 由此可以得出的結(jié)論是____________ ______________________________。,胰島素具有降低,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),血糖的作用，口服胰島素不能治療糖尿病,（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前， 糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。 口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一 問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案： ④理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn) 結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該____________。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn),6.［衢州中考］血糖平衡對(duì)保持人體健康有 重要意義。一個(gè)正常人在早晨進(jìn)食前，血 糖含量約為 5 mmol/L，進(jìn)食后 1 h 血糖含量 出現(xiàn)較大幅度上升，達(dá)到約 7.5 mmol/L，進(jìn) 食后 2 h 血糖含量又下降到約 5 mmol/L，并 基本維持在這個(gè)水平（會(huì)有微小波動(dòng)）。 請(qǐng)你把這個(gè)人從開始進(jìn)食到飯后 3 h 血糖含 量的變化曲線繪在如圖3-2-7所示的圖上， 并解釋血糖含量出現(xiàn)一定幅度上升或下降的原因。,【答案】 進(jìn)食后1 h血糖含量出現(xiàn)較大幅度上升，是因?yàn)槭澄锏南?吸收的葡萄糖進(jìn)入血液)；進(jìn)食后2 h血糖含量又下降到正常水平，是因?yàn)橐葝u素分泌增加，促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖氧化分解，使血糖含量下降。,第 2 節(jié) 人體激素的調(diào)節(jié),