《溫暖的家》教案

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《溫暖的家》教案 授課章節(jié) 花城版二年級上冊第一課 授課年級 小學(xué)二年級 題目 《溫暖的家》 授課學(xué)時 1學(xué)時 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能用自然好聽的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。 2、通過學(xué)唱充滿感情的《溫暖的家》，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴 。 3、把學(xué)生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識到以班級為家，以學(xué)校為家 。 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)唱歌曲《溫暖的家》。 2、感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會家的溫暖，關(guān)愛帶來幸福。 教學(xué)重難點 重點：教唱歌曲 難點：1、八分音符較密集的第二樂句 2、最后同頭換尾的兩個樂句 教學(xué)方法 1、講授法：教師通過簡明生動的口頭語言講授這節(jié)課的主要內(nèi)容。 2、談話法：教師與師生交流，以教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考 并回答為主。 3、 演示法：（1）實際音響的聆聽。 （2）教師的示范。 4、活動教學(xué)法：以活動的形式，培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，以實踐能力為目的。 教學(xué)手段 1、 運用教學(xué)多媒體，主要是ppt、音頻、視頻，使學(xué)生從聽 覺、視覺等多方面獲取知識。 2、 板書設(shè)計，突出課程的內(nèi)容、重點和難點 3、 運用鋼琴 教材分析 本課圍繞“愛家人”這一主題，對學(xué)生進行親情教育，對學(xué)生進行情感的培養(yǎng)，從小建立責(zé)任感。 教 學(xué) 設(shè) 計 授課意圖及學(xué)生情況分析 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲《爺爺過生日》，從生日的歌聲中轉(zhuǎn)入“溫暖的家”的主題，請同學(xué)們議一議，最愛你的人是誰啊？（播放《溫暖的家》伴奏作為背景音樂） 二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 1、聽歌曲兩次 播放《溫暖的家》錄音，請同學(xué)們說說歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容？ 出示曲譜，再次播放歌曲《溫暖的家》。 2、 有節(jié)奏的帶讀歌詞 為了解決二年級同學(xué)不認(rèn)識歌詞的問題，老師用響板伴奏有節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學(xué)生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第二樂句的節(jié)奏比較密集，應(yīng)該重點解決，多帶兩遍。 3、 帶唱歌曲。 4、檢查教唱效果，解決重點難點 問：同學(xué)們會不會唱了啊？我們來試一試？ 然后挑出學(xué)生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。 A、“最愛我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開一點，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。 B、“給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律線條來幫助學(xué)生記憶和歌唱。 5、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲 問：同學(xué)們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？——用溫暖的聲音。 6、 做音樂接龍游戲 先老師唱一句學(xué)生唱一句，再換過來學(xué)生唱一句老師接一句 然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。 3、 教學(xué)拓展 1、提問“爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？”“你們平時在家都為爸爸媽媽做過些什么事情？ ”“來，做個動作來看看?！薄白屛覀冊谝魳分衼碜鱿赐搿叩?、抹桌子、捶背的動作，讓老師現(xiàn)在也來享受一下家長的待遇，你們來給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當(dāng)作你們的爸爸媽媽。”從小開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我認(rèn)知能力，學(xué)會關(guān)愛他人。 2、通過改唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位老師。教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家?！卑褜W(xué)生從愛小家引導(dǎo)到愛大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱 給班主任聽。 4、 小結(jié) 今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了歌曲《溫暖的家》，同學(xué)們都能用溫暖的聲音演唱歌曲?！白類畚业娜耸前职謰寢尅保蠋熀芨吲d同學(xué)們在家里能幫爸媽做些事情，希望同學(xué)們繼續(xù)繼續(xù)加油，幫爸媽多做點力所能及的事。同時老師也希望我們班級能真正相處成一家人，在以后的學(xué)習(xí)過程中和和睦睦，互幫互助。 讓學(xué)生馬上進入上課的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生律動感。（2分鐘） 吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生更容易接受和了解小螞蟻的精神。（5分鐘） 讓學(xué)生在聽覺和視覺上都有體會，更容易感受歌曲情緒。（4分鐘） 了解譜子，讓學(xué)生從感性上體會節(jié)奏的相同和不同。（3分鐘） 1、讓學(xué)生熟悉旋律。2、讓學(xué)生動腦筋，加強觀察和聽辨能力。（5分鐘） 1、咬準(zhǔn)字詞，使學(xué)生在歌唱中能唱的清晰2、情感的培養(yǎng)。（5分鐘） 1、老師的示范使學(xué)生在聲音和表情上有個完整的印象。2、游戲加強學(xué)生的興趣。 （6分鐘） 1、 更加熟練歌曲。2、活動增加樂趣。3、能完整的邊跳邊唱將這首歌表現(xiàn)出來。 （7分鐘） （3分鐘）